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对于孩子的教育，有时候老师与家长可能会产生分歧，造成双方的不愉快，从而影响了家校之间的配合。 有时候，这种分歧是可以避免的。 如果你是家长，请认真对照阅读。 如果你是老师，请一定转告家长。 都是为了孩子。 不管你是老师还是家长，让我们把这18句话记在心里。 家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。 首先，老师的精力无法平衡每个孩子，而对于孩子来说，比发言重要的是倾听——这才是学会学习的关键。 没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。 即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 养育养育，在物质条件相对富足的今天，父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 孩子需要你的扶助。 今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。 平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想： 如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。 然后心平气和——做该做的事。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。 教师如此，家长也是如此。 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。 如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？ 孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 所谓智力，就是阅读能力。 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。 可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。 第一，身心健康； 第二，正直勤勉； 第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力； 第四，成绩优秀。 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。 当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！ 有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。 我非常赞同。 三分之一的家长积极行动，步步紧跟； 三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付； 三分之一家长基本没有能力跟得上。 而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。 一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。 资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。 读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。 只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。 在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。 其实老师布置的作业不多，熬夜做作业的孩子并非刻苦但也不笨，只是回家后没人监督，才导致学习没有效率。 |
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