 家长对孩子的期望很容易被尴尬的事实击毁：孩子是“差生”！或许孩子品性优良、乖巧聪明，可是仅仅因为学习上的暂时落后就令家长寝食难安。理论上讲，“每个孩子都能成功”，但现实中为什么会有孩子徘徊在“差生”的阴影之下？这其中更应该反思的是我们的家长。 反思一：对孩子成绩期望过高 芳芳的爸爸对她的学习极为关注，但成绩一直不是很突出。升上初中的第一次期中考试，芳芳的语数英3科总成绩只有211分，在班里排列30名开外。爸爸立刻紧张得重新为芳芳制定了更为详细的学习计划。芳芳也很努力，每晚爸爸辅导完后，她总要再加做1小时的习题。但几次小考，芳芳的成绩不升反降，滑到了40多名。老师也反映，芳芳上课经常开小差，有一次在数学课上睡觉。爸爸听了大怒，把芳芳好一顿训斥。结果可想而知，芳芳陷入了学习越努力，成绩越下降的怪圈，初三毕业时成绩还在三四十名之间徘徊。 芳芳的遭遇在“差生”中是比较普遍的现象。日前在北京、上海、武汉等城市的一项调查显示，90%以上的家长认为最高兴的事是“孩子学习成绩好”，几乎100%的家长认为最苦恼的事是“孩子学习成绩差”，而“身体好”、“思想好”、“开朗乐观”、“人格健全”都排在后面。可见，对孩子学习、升学过高期待，而对孩子其他方面漠视已成为父母们难纾的情结。父母的这种情绪一旦产生，就会很容易导致对孩子进行体罚或者精神虐待——挖苦、讽刺、冷漠。 教育观念失之偏颇，不但导致孩子承受过多的心理压力，家长自身有时也无法忍受过高期望带来的心理落差，甚至采取极端的做法。 家住重庆北碚区的初三女生雯雯的妈妈一向重视她的学习成绩，近几次模拟考试，雯雯的成绩都不理想。母女两人都非常着急，情绪也因中考的一天天逼近而越发焦虑。4月11日期中考试第一天，雯雯的妈妈午饭后忍不住唠叨起女儿的学习问题。雯雯听后心烦不已，长久积压在母女心间的怒火一下被点燃，两人展开了激烈争吵，站在一旁的爸爸也参与到争吵中。雯雯的妈妈在极度冲动中吃下80片安眠药要自杀，巡警赶来时，雯雯妈还手持水果刀和剪子绝望地拒绝抢救。雯雯就在这样的氛围中走进了考场，结果可以想像，雯雯考得一塌糊涂。 孩子成绩不好时，家长应首先肯定孩子的努力，然后分析原因，再有针对性地辅导。而不是一味地指责孩子或盲目地加压。此种类型的家长务必要调整心态，认识到学习成绩绝不是对孩子的惟一评价标准，与其过于看重孩子的学习成绩，给孩子造成压力，不如引导孩子体验每一次学习的过程，并从中寻求学习的乐趣。这样孩子才能热爱学习，享受成长。保护好孩子的自尊心，让他不论何时都拥有对生活的信心和热爱，那么即使暂时学业不佳，将来走入社会，仍有可能开创出一片新天地，过上幸福的生活。 反思二：孤独和依赖导致学习障碍 晓宇的父亲在地质勘探队工作，长年不回家，母亲在纺织厂倒班。晓宇家住在高层公寓，多数时候是他和年逾花甲的奶奶待在家里，生活十分单调机械，平时除了上学，就是回家做作业，或看看电视玩玩游戏，想外出找小伙伴玩都很不方便。升上五年级后，原本聪慧好学的晓宇学习逐渐落后，平常沉默寡言的他变得上课喜欢和同学说话，回答老师问题时却语无伦次，同学都笑话他“结巴”。 现代家庭中的父母都有自己的事业，没有足够的时间与精力照看和辅导孩子，孩子与父母接触交流的时间大大减少。孩子在生活学习和社会活动中有了困难，父母往往无法及时发现并给予指导和矫正，给孩子的身心健康成长和感觉统合能力的增强带来许多不利因素。这些孩子很容易养成孤傲任性的性格，依赖性强，独立生活能力差，即使遇到很小的挫折，也会发生严重的心理失衡。在这样的环境学习与生活的孩子怎么能不身心俱疲呢？学习成绩差，只是孩子素质全面下降的冰山一角而已。 20世纪70年代在美国、日本等地兴起的“游戏治疗法”，对治疗孤独和依赖引起的学习障碍非常有效。比如，用独木桥训练孩子的平衡能力，用滑板梯、蹦蹦床训练孩子的触觉能力等。因为游戏也是一种综合的智力开发活动，除了身体机能的锻炼，孩子在游戏中还能体会到竞争意识，体味到成功与挫折。 反思三：为孩子提供良好的学习环境吗？ 杨杨是小学五年级学生，父亲是一名司机，平时工作很辛苦，闲暇时喜欢呼朋唤友打麻将，往往是把杨杨的小房间一关，就在客厅里开一桌，到深更半夜才散局。母亲爱看电视，晚上吃完饭就守在电视机前看连续剧。母亲对杨杨学业上的督促就只是喊杨杨早点做好作业，有时看电视看得入迷后连喊也懒得喊了。这样“隔山喊话”式的家教管理自然起不了什么作用，杨杨完不成作业也就成了家常便饭。 古人云：“心如尺素素，遇黑则黑，遇赤则赤”,说的是环境对人的成长起着至关重要的作用。学习是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实、专心，最忌讳浮躁、精力不集中。孩子在家里学习的时候，必须“入境”、“入静”，要达到这样的境界，需要家长与孩子共同努力。 千方百计让家里的环境适合孩子学习，有几个方面应该做到: 1.给孩子预备固定的学习桌椅，桌椅的位置不能乱动。学习最忌讳“打游击”，一会儿在这里写作业，一会儿又哄到别处去。桌椅固定，孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，精神就进入学习状态。 2.房间布置要适合孩子学习。孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。墙壁以淡色为好，应该有一条关于学习的格言或座右铭。有的家长则让孩子自己编写格言、警句，抄好贴在墙上。 3.在孩子学习时保持安静的环境。孩子学习时，家人尽量保持安静，电视、收音机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。说话不应大声，尤其不要吵架。 4.家里人最好有共同学习的时间。条件允许，每天晚上几点到几点，全家人都同时学习，有的读书，有的看报刊，有的写东西。这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。 孩子的学习成绩不如意时，指责、沮丧和放弃不仅无济于事，反而会影响孩子其他方面的正常发展。家长应该更多地反思自己在教育孩子过程中的失误和缺陷，针对不同的问题采取不同的解决方法，关键是要有执著的耐心和科学的头脑。 赵海华---优秀心理咨询师，心灵教练，用心陪您学习“爱与成长”。灵魂深处与您相遇，我用爱与慈悲聆听您的诉说。预约请拨：15918892447 |
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