史上最逗比清华学神，教你不一样的学渣逆袭大法！我是笑着看完的~

市区第一，高考成绩无限风光的学神，你能想象高一他也是渣渣一枚吗？渣渣如何逆袭学神？看过本文你就知道了！

学神风采

史馨玫

毕业于：江苏省常州一中（国家级示范高中）就读于：清华大学环境学院高考常州市区理科状元高中逆袭典范

神话是酱紫的

市区第一、大市第二，我的高考成绩显然风光无限。不过很多人大概不会想到，我刚进入高中时在五十多人的班级中经常排名在三十五名之后；数学和物理成绩更是惨不忍睹，班级倒数、比平均分低上二十分，都是家常便饭。

那么，为何我能最终取得高考好成绩呢？中间到底发生了什么呢？你觉得我接下来会讲一个挑灯夜战、最终逆袭的故事吗？不不不，那样就太无聊了。

诚然，努力奋斗是扭转困境的好办法，但我自认为没有励志故事里的主人公那样高昂的斗志和强大的自控力。我接下来要介绍的是，如何在自己各方面能力有限的情况下，转变学习状态。

学神也曾做过渣渣

初三的时候，我的成绩基本可以保持在班级前五，年级前五十的水平，因此我进入了全市最好的高中的教改班（其他地区会叫快班或者尖子班之类的吧）。但是很快，我就发现自己的学习上面临了很大的压力：身边的一些同学不需要认真听课也可以掌握课堂内容，利用课堂、课间就能够完成很多作业，而课余时间他们会用来学习竞赛和娱乐放松。

相反，我回家以后还常常需要花上三四个小时去写作业，上数学竞赛课时也完全跟不上老师的节奏。之后半年中的考试也自然不会给我什么好脸色，数学成绩甚至出现了好几次不及格！

除去成绩，我对自己高一上半学期的学习状态也非常不满意。一方面是学习效率十分低下，明明可以在一小时内完成的作业有时需要三四个小时才能完成；另一方我整天精神颓丧，睡眠不足，怨天尤人，后悔自己刚进入高中时没有选择普通班。

那么…怎么办呢？头悬梁锥刺股、刷题至天明？可是图书馆里的小说太丰富、周末更新的动画太有趣，我又实在不忍心和它们说再见。

渣渣的自我觉醒

好在，我虽不勤奋，但还比较喜欢分析问题。被虐了一个学期，虽然还不知道应该怎样逃离魔爪，但是找出自己被虐的具体原因还是可以的吧~

仔细思考了一番，我刚进入高中后学习成绩不理想的原因主要有以下几点：

（1）课堂容量大，理科更为抽象。

刚上高中，明显发现我的理解能力和记忆能力都跟不上。初中时代我是从来不知道课后复习为何物的，理科学习的内容课堂上就能够掌握，随后直接就可以完成作业；文科的记忆内容在课堂上也能基本完成（除非语文要背课文）。但在高中，我经常发现，数学和物理的课堂知识能够听懂，笔记也记全了，但之后的作业还是不会做、不知道应该怎样运用课堂上讲的知识。而英语每天都会讲很多新的知识点，只要有一天疏忽了复习，就无法应对第二天的oral check和每周的默写。

（2）自习时间减少，回家效率低。

初中的时候学校安排了大量的自习时间，我在学校里不仅可以做完当天的全部作业，还能有时间完成背诵任务和做课外的练习。而高中的自习时间就大量减少，很多作业要带回家完成。而对于大多数人来说，在家的学习效率比不上在学校的，我也不例外。只是应付老师布置的作业就占用了很多时间，那就谈不上放松和自主学习了。

（3）同学太厉害，整天被碾压。

对于我的大部分同学来说，他们不存在我在（1）里面的问题。我需要花两小时才能完成的数学试卷他们七十分钟就可以更高质量地完成。我的语文和英语成绩尚可，但也没有太大的优势。我可以接受自己不是前几名，但如果事事都比别人差，每天都要怀疑自己的智商的话…还是挺痛苦的。

绝地反击，学神初长成

问题分析完了，本渣渣也就找到绝地反击的方法了，虽然高一的上半学期已经结束了，但本渣渣相信，这一学期一定完成渣渣变身学神！我对于上述情况采取的措施如下：

（1）针对上述第一点，我采取的措施是…什么也不做。真的~~~

理解力和记忆力当然可以用时间和努力来填补。但我这个人实在是不具备勤奋刻苦这些个技能——数学物理题目不会做？没事啊，老师之后都会讲的；---语文课文记不住？考试前突击一下吧，谁又会记得一次默写成绩呢；---英语知识点记不住？可是考试又不是让你默写单词词组啊。

咳咳，用比较严肃的语言翻译一下上面这段话：数学和物理课讲新知识的时候，都是从概念、定义开始，虽然也会讲公式和例题，但都比较基础。换句话来说，课上讲的好多内容都对具体解题没什么卵用（上了大学以后这样的感觉更为强烈…= =）。

因此上完课以后不会做题是正常的。当然，课还是应该认真听，记好基础概念。回家做作业的时候尽力去做，不会做也不要太放在心上（但不能够完全放弃，需要有自己试图理解课堂内容和思考的过程）。

最重要的是，老师在课堂上讲评作业的时应该格外认真地听讲，因为这时讲的内容是如何将基础知识转化为实际应用，也就是，如何解题。（不要因为之前讲的基础知识没什么用，就得出一个结论：上课不需要听讲）如果老师布置语文的背诵的内容，那就背吧，但不要太苛求，高三的时候还会有很多背书的机会的。

前两天上英语课的时候，我们的老师多次强调不需要我们记住他布置的阅读任务中的生词。他认为能够学好英语的有两种人：

一种人记忆力特别好；另一种人头脑里的容错率很高，他们在英语阅读中不会把注意力放在单个词句的意思上，也不会强迫自己记住每一个单词的 准确意思，于是，他们能够通过意义模糊的语段理解全文的大致含义。

高中的英语学习也同理。单词词组句型都要背，但是不要太过纠结。如果是很重要的知识，老师一般都会讲很多遍的。做阅读时不要因为生词和不理解的句子感到害怕，要抓住文章想表达的主要内容，不要舍本逐末。有三个方法有助于做到这一点：——先看题后看文章。

英语阅读题通常分为两类，一类和文章细节有关，一类和文章主旨有关。基本上扫一眼就能看出来一道题是什么类型了。对于第一类，只要看题干就可以了，以便之后看文章时能够找到信息；对于第二类（尤其是让你选标题之类的），可以看一下选项，文章主旨往往就藏在里面。---划出中心句、关键句。找出文章的中心论点以后，也会对其他内容的理解也会有所帮助。

无论前面有多少看不懂，千万不要弃疗，要保持高度地热情和专注看下去，很多时候会突然柳暗花明。

总之，不要对一些自己暂时不会的内容和要背诵记忆的东西太过纠结，毕竟高三会有很多遍的重复。当时我调整好了在这方面的学习方法，就多出了很多的自主时间。

就我个人的感觉来说，只有空余时间充足的时候，我才会考虑做课外题看课外书，才会去做语文积累本英语错题本这些在短时间内看不出效果的东西，而这些长期的积累更能使人提高。

（2）参加晚自习，增加自主时间

开始追随学霸们的脚步，在音乐、美术、化学等课上写作业，自主时间暴涨。自主时间多了，睡眠和娱乐的时间也就多了，学习状态好了很多。可能会有人觉得这样不尊重老师吧，但高中是个让人学习的地方，学到自己想学的东西就好了。

在自己擅长科目的课堂上做点别的事情也实在是无可厚非，但不要盲目自信，坚定地认为自己某学科不需要任何学习也能考出好成绩，以免考试的时候乐极生悲。

老师在高三的时候给我们印发过蒋方舟的《高三，不相信传说》一文，文中提到蒋方舟“语文和外语不听课只参加考试，把时间都用来做数学题”的经历，大概老师应该也支持我们在水课和擅长的课上做做别的事情的…嘻嘻……

（3）找到自己的突破口，什么事情都别着急…耐心地学吧

之后总发现会有一个部分知识是自己相对来说比较擅长的，随后可以在这一部分知识上多下点功夫，成为考试中的得分点。我当时找到的突破口是数学的解析几何和物理的功能关系。高一的时候也不用一定要立志“非某某大学不上”，目标太高容易给自己挫败感，目标太低又没有什么价值，不需要给自己设限，后面可能会发生一些奇妙的改变，毕竟我当年也是个想上中国农业大学的人呢。

最后总结一下

 

（1）不要着急，因为时间还很长；不要放弃，因为时间还很长。

（2）理科注意老师对解题方法的讲解。文科不要太苛求细枝末节的东西，时间的投入和产出不成正比，还会挫伤积极性。

（3）找出之前没有充分利用的时间。自主时间是一切成绩提升的前提。

（4）找出自己擅长的地方，哪怕只是一个知识点也可以。有时间的话可以试着看一下《自控力》这本书哦~~~高一下我的成绩还在波动中，班级排名两次12，还有一次20多和一次30多，但我基本能够保持稳定的学习状态。然后到了高二期中…就年级第一啦。学渣逆袭就这样完美实现啦！！！！你也能做到呦！！