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总第331期 陪伴孩子一起复习，远比吼叫着逼迫孩子自我复习，来得更有效果。 ——鞠锋 本周已经是春学期的第9周了，很多学校都在准备做一次带有期中摸底性质的调研活动，也就是通常意义上的“期中考试”。 对于这么一场考试，有的家长朋友比较在意，认为是对孩子半个学期学习生活的检验，这类家长甚至可能会出现一些焦虑状态，比之于平时，关注孩子学习生活的力度有明显变化；有的家长朋友觉得无所谓，总是觉得小学阶段孩子的成绩并不是太重要，对于孩子考试的关注度也显得比较少。 考试能力，孩子是否欠缺？ 现在，因为这样那样的媒介或者专家的宣传，很多父母受到误导，对于应试教育极其痛恨，但我个人认为，应试教育有错，考试绝对没有错误。 所谓用一张试卷来检测的方式，本身只是考试的一种类型。每一个人的人生历程中，无时无刻不在考试，我们经常面临的选择本身也是考试的一种形式。 言及于此，我特别希望，朋友们要明确一个概念，考试本身是没有错误的，在当下中国整个大环境下，会考试本身就是一个孩子在成长过程中必须具备的一项基本能力。 而考试的能力，是当下很多孩子比较欠缺的。 这种欠缺，本身并不能怪孩子，因为孩子不擅长考试，更多的是来自于家长的影响。从现实来说，任何一个忽视考试的家庭，必然是不能培养出一个比较优秀的孩子的。 所以，作为家长，面对即将到来的期中考试，不应该焦虑，但应该重视，即便是再忙，也应该参与到孩子的学习生活中来，陪伴孩子度过考试前后的岁月。 当然，如果每一次都是在考试前后才出现在孩子的学习生活中，本身也是不可取的，这会扭曲孩子对于考试的理解，甚至会对考试产生严重的焦虑，最终出现“考试综合症”，反而得不偿失。 考试，你更看重过程，还是分数？ 我身边有很多朋友，总喜欢谈论孩子考试的分数，谈论“某某的孩子第几，自己的孩子第几”等等功利性极强的话题。 其实，这种讨论，才是真正的应试教育的毒瘤来源。 作为家长，我们是应该介入到孩子的考试中来，但最重要的绝不是分数。分数，只代表一次考试的结果，能代表孩子对知识的掌握程度么？管分数多少，结果如何，我们最重要的是通过考试让孩子达到温故而知新的目的，考试的最基准的目的还是为了让孩子把知识掌握的更扎实。 所以，过程更重要，复习的过程、训练的过程，这些过程，作为家长，更值得关注。 复习，需要讲究技巧！ 你试过题海战术帮助孩子复习吗？事实上，题目千变万化，永远做不完，孩子没有必要做那么多题目。 做题多，会让孩子感觉到“学习很累”而产生“厌学”情绪；也可能让孩子陷入“很多题目不会，自己很差劲”的“自暴自弃”怪圈中。 应该说，作为小学阶段的三门学科语文、数学、英语的复习都是讲究一些技巧的，我们先说说一些比较相同的技巧： 对旧知进行再复习。 其实，这项工作，应该在每天晚上的作业开始前进行。每天作业前，对所学的语文、数学、英语三门学科学习到的新知进行3-5分钟的复习，哪怕是简单的阅读，都能够对新知的理解起到很好的作用。 复习时，更需要重温课本，这样能够唤醒隐藏在“潜意识”深处的可能已经“遗忘”的旧知。再一次重温，有“事半功倍”的效果。 复习时，我们父母也不能强加给孩子过多的学业负担，不是说“练得越多越好”，毕竟孩子是一个成长的人，不管是谁，原来很舒服，就因为考试累的跟个“哈巴狗”式的，谁也不愿意是。所以，复习阶段，训练也要适当，可以提升到每科5到10分钟，这样三门加起来也不会超过30分钟。 而且，强化训练，可以以试卷为主，不再做一些零碎的课时训练或者其他。试卷训练，往往比较全面，更有利于帮助孩子对知识进行梳理。 语文、数学、英语复习方法各有不同，“临时抱佛脚”也是技巧重重，敬请期待明日头条！ 鞠锋，中国教育报家庭教育周刊《微信圈点》专栏作者。
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