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亲子手牵手/分数代表什么?

2016-04-22  昵称30501...


 联合报 文/李世庆(自由讲师)

 

那天,女儿拿出数学考卷要我签名,看着上面显眼的红色数字“46”,我有些讶异,想了想后开口:“这张考卷好像有点难?”女儿回答:“不会啊,我全部都会呢。”我更不解了:“可是老师打46分耶?”女儿说:“因为这不是我的考卷啊,这是曾槿章的啦!”

 

我又问:“为什么曾槿章的考卷会在妳这里?”女儿说:“因为他听我说,我不管考几分都不会被骂或被打,可是他如果考不好,就会被他爸爸修理,所以我们就交换考卷,这样他回家就不会被处罚啦!妳看,名字的地方是擦掉再写上去的。”我仔细瞧了瞧,虽然是铅笔字,但仍可以看出涂改过的痕迹。除了告诉女儿这是不正确的行为外,我也好奇曾槿章拿女儿的考卷回家后会有何发展。

 

隔天女儿到家后,我赶紧问她:“昨天曾槿章怎么样啦?”女儿说:“他很高兴啊,因为他爸爸很开心,说这是他第一次考一百分,还带他去吃牛排,他阿嬷也给他一百块奖金,他今天就买巧克力请我吃。不过我有告诉他以后不能再帮他了,因为这样是在骗人,但如果他数学不会,我可以教他,他也点头答应,说这次没被打就很开心了。”女儿顿了顿,继续说:“他还问我,为什么他考不好就会被处罚,我考不好却没关系?我说是我妈说的呀,考得好不好是看我会多少,不会就再练习就好了,又不是做错什么事,为什么要被打?他好像觉得很奇怪。”

 

考试,是孩子学习过程中的评量,让老师、父母及孩子自己用来了解学习状况及能力的一种媒。只是我们的评量范围和方式太过狭隘,以学科考试为主,成绩就成了老师、父母和孩子的紧箍咒,以分数作为学习,甚至是品行的依据。

 

然而,每个孩子的资质都不同,学习管道也不同,在有限的教学资源下,老师很难照顾到每个孩子的学习需求,因此就会出现学习上的参差状况。如果父母能了解自己孩子的能力、兴趣和个性特质,并以更宽广的角度来看待分数、对待孩子,例如看见孩子的善良、热心、好人缘、体能佳、风趣、亲和、艺术性强、音感很好等等,而是以分数作为唯一的标准,相信亲子间会有更快乐的相处!



把这段有关教养的故事,分享出去,让更多人看到 这些道理吧!



活动主题:


慢养,给孩子一个好性格

卡内基训练亲子情商讲座                

诚邀10-21岁的青少年与父母共同参与


活动场次:

苏州:5.14 (周六)    

14:00-16:30   

无锡:5.22 (周日)    

14:00-16:30 

宁波:6.4   (周六)    

14:00-16:30   

杭州:6.5   (周日)    

14:00-16:30         

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