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这是一篇原创的介绍美国加州Reading Wonders教材的短文，对这套教材没有兴趣的亲们忽略哈。 身体和灵魂，总有一个在路上。这是一个老生常谈的话题。道理都懂，但孩子啥时候才能实现“读万卷书，行万里路”呢？随着我们魔法石用 Reading Wonders 越久，我们越觉得孩子们在学校天天用的“语文教材”对于“读万卷书，行万里路”太重要了！我甚至妄想，是不是哪天语文教材好了就解决了学区房的问题了呢？？？ 以下是正文。 Reading Wonders，是我们外教课选用的教材。每次课孩子们都会读到1~2篇文章。这些文章多取材于著名的Times for Kids, 主题多元，从地理到人文，从社会到自然，从科技到民俗，从宇宙到海洋等等，视野十分开阔。编者团队深厚的功力和优质的资源来源保证了信息的精准和严谨。精读这些文章，极大地丰富了孩子们的课外知识，还能激发孩子们的好奇心和求知欲。而且，教材也十分注重“世界的相互相生关系”，孩子们精读时会被引导或潜移默化地去思考人与人、人与自然、人与社会的关系。这也很好地弥补了课外泛读时的不足。 教材看大自然 Volcanoes，加州Reading Wonders G2级课文。文中探讨了火山形成的原因，各种火山、全球火山带，火山灰的危害，火山灰的益处等等。孩子们对这个主题十分新奇，尤其喜欢盾形火山、锥形火山及火山造岛的部分。 Into the Sea, 加州Reading Wonders G2级课文。初看标题，以为探讨的是深海动物，实则主题是关于海洋活动对人类的影响。为了保护我们的生存环境，关于环境的思考从小就可以开始和行动。 Alaska, A Special Place，加州Reading Wonders G2级课文。文章探讨了当地的地貌特征、极低温度、生活的动物及日夜差异等。孩子们学习这篇文章有一个重点任务：学会用思维导图“对比”事物间的相同与不同。 Rain Forest，加州Reading Wonders G2级课文。孩子们对热带雨林的经验全来自英国冒险家贝尔·格里尔斯的《荒野求生》。探险节目中的热带雨林充满神秘危险的气质，而精读热带雨林的文章后，孩子们开始对热带雨林的动植物、分层、全球的雨林带、乃至因为Zootopia超级火爆的sloth的习性了然清晰。课后让孩子们完成的Different Habitats or Animals 的research作业更是将孩子们对大自然的好奇心推向另一个高潮，以至于课上孩子们的作业成果分享成了当日最大的主题，老师摁都摁不住孩子们的交流热情。想想也不意外，最棒的学习就是自己当老师。 African Savannas, 加州Reading Wonders G2课文。非洲大草原里的动植物、季节变化特征等。 教材看人类文明 Building Bridges, 桥梁之奇，加州Reading Wonders G1级课文。无论是冲破迷雾的金门大桥还是古老的石头拱桥，桥梁是人类突破大自然所设极限的智慧结晶。下图右下角的圆形可卷浮桥让孩子们惊叹不已，纷纷表示想去伦敦一睹芳容。
The Joy of a Ship，造船之乐，加州Reading Wonders G1级课文。就是这样一篇来自Times for Kids的文章把一艘游轮从图纸到建成入水的各个环节介绍得一清二楚，这也让人称奇。
Small Joy，建筑之精巧，加州Reading Wonders G1级。国外也不能免俗地要跟孩子谈房子，(*^__^*) 嘻嘻……只不过，他们是从人的舒适、环保的角度来谈。
The Story of a Robot Inventor，机器人发明家的故事，加州Reading Wonders G1级课文。这堂课正值谷歌机器人Alpha Go第一局完败李世石，大家都为人工智能惊叹之时。结合这个主题，我们有幸请到了一位来自英特尔的人工智能科学家给孩子们分享了机器人、人工智能的相关知识。有图为证。原计划做20分钟的分享，结果孩子们赖着不走玩了1个小时。时至今日还记得当天科学家说的那句话：We should remember the day, remember Alpha Go, the robot defeated human!
人工智能科学家现场presentation，从电影中的机器人讲起，非常精彩，英文也同样棒棒哒！赞！
科学家带来的小机器人长得萌萌的。小机器人现场给孩子们表演了酷酷的“太极”和Gangnam Style哦！我们也不由得跟着一起尖叫啊。
科学家和孩子们交流
Thomas Edison, Inventor，发明之父爱迪生，加州Reading Wonders G1级文章。文中讲到了爱迪生的很多发明创造以及他喜欢思考并努力通过实践的方式探求原因的成长历程。孩子们读到爱迪生孵蛋、爱迪生请女生喝毛毛虫水的时候都忍俊不禁，孩子们读到爱迪生十三岁就自食其力养活自己的同时还要搞发明创造时也陷入了思考。希望我们的孩子在爱迪生的影响下也能够保持好奇心和实践探究的勇气。
教材看幸福 除却上述科学类的阅读素材，教材还有很多精彩感人的人文类精读材料，比如，小狗如何成为导盲犬、俄罗斯民间故事《拔萝卜》、墨西哥的种豆少年、帮助印第安人用上电的十几岁小姑娘，还有来自肯尼亚的拯救大猩猩的Helen Gichohi等等。篇幅原因，不再一一介绍。每每和孩子们一起读这些故事，我们都会为平凡而感动，也一点点充实内心的幸福。借用蒋勋的一句话，“从文学中寻找人生的解答”。对于人性和真正自我的探究，丰富心灵，探究幸福，可以从阅读文学开始。很庆幸，Reading Wonders中有专门的Literature Anthology（文学选读），而且是每个主题都有！幸哉！ 好的语文教材，能带给孩子们很多关于母语的情感和密切关联，更能够承载独立个体的自信和独立批判的精神。好的语文教材，能激发出师生的创造力，寓教于学，寓学于教，师生相长，于课内外的创造中促进师生的全面进步和发展。Reading Wonders就是魔法石的语文教材，我们希望给孩子们分享其中的优质资源，借以精读的形式丰富孩子们的内心。我们也希望通过丰富有内涵的教研促进孩子们课内外的关联——就着每次课，就着每个故事，为身处物化社会的我们和孩子们充电。希望它带给孩子们的，不只是语言！Changing is on the way! ~~~~~~~~~~~~~ 感谢您的阅读！Magic Marble魔法石英文互动馆是以英文自主阅读能力养成为核心目标的深度阅读推广机构。
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