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先讲两个小故事： 科室有一个实习姑娘A，她刚开始给我的印象特别乖巧懂事，看见我也特别积极热情，总是“师姐”“师姐”的叫着，平时上班的时候也各种问我问题。我觉得这个姑娘特别好学，因此挺喜欢这个姑娘的。 后来时间长了，我发现，这A连首次病程都不会写，问诊也不会。我心里特别奇怪，问“你这一年快结束了，还有1个月就要毕业，准备工作了，怎么这些都不会？老师没教吗？” A低下头，很麻木又不紧不慢的回答我说：“恩，老师没教过，这些慢慢来么，以后就会了，不急。”我当时内心是排斥这种回答的。 我是急性子，又真心觉得这姑娘很不错，所以对她说：“这怎么行，马上就快毕业了，这些都不会，以后工作了怎么办，谁给你机会和时间慢慢学去，我们要对自己负责，要对病人负责，更要对得起工作后领的那份工资”，我看她好像很不耐烦的样子，貌似我要求太严格了，然后我又接着换了个语气又意识到现在的医疗现况，老师根本忙到顾不上同学，于是说，“来来来，以后只要我有空，我就给你教些东西，写份合格的病历是起码的要求。” 于是，我坐在A旁边，开始教她怎么围绕主诉去写病历，突出主要症状的时候，A姑娘显得力不从心，虽然很努力的在听我讲的，可是我能感受到她很难静下心来。 我让她把现病史的第一句话读上3遍，问她哪里不对，哪里语句不通，她就不耐烦的说不知道怎么改，觉得读的很通顺。当她觉得这句话可以了的时候，其实真的是“文不对题”，主诉和现病史完全对不上，连时间顺序都没有，可以说简直就像刚刚实习的学生。 态度决定一切。当她那种坐不下来，明日待明日的情绪被我感知以后，我说实话，内心开始抵触这位学生。开始不愿意去教她些东西。 1个星期下来，她自认为跟我熟络了以后，开始各种下午不来，今天请假，明天学校有事。我渐渐的就不愿意依赖她做事情。私底下得知，她已经和某县医院签订劳动合同。其他的也就没有再细问过。
还有一个规培生B的故事： B也是个姑娘，本科毕业后找了份工作，不是很满意，就报了我们医院自主联系的那种规培生。B姑娘在医院特别积极主动。我这个科室一般情况下不要求同学跟着值夜班，但是B姑娘每次都是积极主动的申请留下来陪我值夜班。白天B姑娘干活的效率特别高，走路的速度不像中医院的，很像西医院的风格。有次，有个病人突发糖尿病酮症酸中毒昏迷，我当时刚好有个急会诊。这姑娘处事不惊，沉着冷静，在一大群实习生中脱颖而出，很有条理的打电话给主任，紧接着请ICU会诊。10多个实习生、规培生都在一旁看热闹，好像不是他们的事情。当主任赶至，直接喊别的同学全部从病房出去，就B留下来帮忙。 每次夜班，B会逮着机会问题，刚开始，因为有A的教训，我还是回答的挺简单的。但是跟我的3个多星期下来，因为我们科室大夫少，轮班快，病人多，B姑娘就这样一天不落的跟着我值班，别人都在刷手机，她写病历，而且每个用药机理都写的特别充分。我看到了也觉得挺惊讶的，一方面是因为她做了很多应该我做的事情；更多的是因为，一名刚毕业的学生可以写成这样，确实下了一番功夫，而且很扎实稳重。 后来，B姑娘转去了别的科室，我私底下问同事C这姑娘怎么样。C跟我说，有次B跟他值班，那天晚上刚好“国自然申报”最后商榷阶段，C在没有告知B的情况下，表现的非常好，主动做起了接待和秘书的工作，院长、主任、科主任还有其他的医生都事后夸这姑娘懂事，机灵，以后前途不可限量。 我听到这个消息自然是很开心的，当然也在我的意料之中。 我工作了10年，带过很多同学，但是更多的同学都属于A姑娘这样，刚开始做的特别积极，可是时间长了，发现这些人不务实，做事不靠谱，也没有学习的主动性和积极性。 而像B这样的，我也丝毫不掩饰我对B的欣赏，我愿意把事情交给她，会让她帮我代课，写文章，她也做的得心应手，我信任她。久而久之，领导们也都开始认同B，做事情也会第一个想到她。
我相信，B姑娘以后前途也是光明的。而A姑娘，我不知道以后，但就现在这种学习的态度和积极性而言，至少我不太赞同她的做事的方法。也许她看到社会上的激烈的竞争会好些。
实习过的同学应该很清楚，很多临床的带教老师特别忙，有些有责任心的好老师就会偶尔抽空给同学们教些东西。可是，还有更多的老师，只会让实习生们干活，无非是些：领药，退药，粘化验单，跑腿，甚至拿快递这些活。如果自己不积极主动的问，一年下来根本学不到什么东西。 是想做A，还是做B，是想为了梦想，积极努力的拼搏，还是不明所以，浑浑噩噩的混着。这完全取决于自己。作为老师，我希望看到实习生的那种勤奋，踏实，积极的学习态度。毕竟在中国这个社会，竞争是残酷的，早点学会如何生存，如果更好的被他人认可，你就赢得了先机。更何况，医生这个职业，在学习的道路上，说句良心话，很苦很心酸。没有毅力，耐不住寂寞或者不够积极主动，你就会被别人甩在身后，用不着多久，就会被淘汰。 |
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