别把对孩子的要求转嫁为对爱人的要求

别把对孩子的要求转嫁为对爱人的要求

幸福家族成员 太原 马ZZ

当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 7:53 别把对孩子的要求转嫁给爱人 来自爱与幸福大家庭

朗读：陈剑

郑委老师前言：家长来学习，尤其是夫妻双方只有一方单独来学习的，往往会出现一个问题：回到家里会对孩子的要求降低，但同时却又对爱人的要求变高，女人会认为，我学习了，我学懂了，回到家里要求老公要这样做，要那样做，男人会认为我学懂了，回到家里要求老婆要这样做，要那样做。

    这说明你根本没有学懂！

    我们的学习，不是要改变谁或者教育谁，而是“盯着自己，改变自己，悦纳别人，学习运用智慧解决问题”，当家长表现出来回到家不盯着孩子了，反而盯着爱人的时候，说明你根本没有理解课程的精髓也没有根本的改变。因为当我们习惯盯着自己，改变自己，真正学会悦纳别人、运用智慧解决问题的时候，那你应该是对周围的所有人都会这样做；如果你只是对孩子做到了这些，对别人却做不到这些的话，你的学习和改变只是表面性的！也就是我们所说的：“披着改自己的外衣努力的改着别人。”

    当然，刚开始学习的时候，这是一条必经之路，悦纳这样的现象吧，就像幸福家族成员太原马ZZ在学习的过程中一件小事意识到这个问题一样，学习的过程就是不断努力做、反思、进步的过程嘛。

    祝贺马ZZ的进步，感谢马ZZ的分享提醒了我们的家族成员。

    别把对孩子的要求转嫁为对爱人的要求上！这说明你还没有学懂！还需要继续努力，止于至善。 

 

      事情还要从周一说起。周一是4月2日，是清明小长假的第一天，我们原计划去平遥游玩的。不过早上起来后发现天空中阴沉沉的，并且刮风，因此和夫人商量后决定推迟这一计划，另行选择好天气出行。因此2日当天的行程变成了去铜锣湾购物广场游玩。

 

    晚上，我在书房看书，爱人和儿子在客厅玩耍。出于要锻炼儿子独立玩耍，脱离我们的保护的愿望，当我在听到夫人陪儿子玩耍的时候，直接大声对夫人说：“儿子逐渐长大了，让儿子自己玩吧，你顶多在一边看着就行了。”夫人没有回应。一会儿，他们把游戏的环境转换到了卧室。十几分钟后，突然听到儿子在哭，我忍住没有过去看，但在听到夫人哄孩子的时候，又忍不住大声说：“不要急着哄他，让他自己先哭一会儿再说。”

 

    听到这里，夫人怒了：“你知道什么？光知道瞎指挥！没看到我们的情况，光提要求！”一句话把我说的愣住了。

 

    光提要求！对啊，我一眼看到了作业本上的“总要求、总表扬、总批评、总讲道理”的题目上。自己苦笑了一声。原来，我一直认为自己把观念抓变得挺好了，不在对孩子提要求，不在按别的孩子的优点来要求孩子了。可是实际上呢？我把对儿子的要求转移到了夫人身上，一段时间来，不断地对夫人提要求，讲道理。这怎么是解决问题的方式呢？还是自己的观念没有真正转变过来。晚上睡觉前，我对夫人诚恳的道歉，讲明了自己的问题。

 

    这件事情，给我提了一个醒。对我是一个鞭策。发现问题了，是件好事。

 

    这周，我认真地学习了《父母做对了，孩子才优秀》一书中的ABC原则和认真原则。仔细反思自己在这件事情上的作为，检讨了自己观念上的错漏。

 

    想要培养孩子独立性的想法是没错的，但是这需要家人环境的整体努力和带动，我没有和夫人进行沟通的情况下，直接对她提出要求，没有想出能培养锻炼孩子独立性的办法的时候，直接把责任和问题的解决都推给了夫人，并不断地要求她。这是我逃避了自己的责任的表现啊。

 

    闭上嘴，动动脑，找原因，想办法，迈开腿，去行动。

 

    课上讲的，嘴里说的，可是真正落实到行动上就忘了。这还是把学习停留在嘴上了并没有落实到行动上。

这段时间以来，我还一直以自己学习的比较到位而津津自喜。但是在和刘老师沟通后，发现了自己的问题，自己一直以来，嘴上不在对孩子提要求了，但是内心里，却是放松了遇到问题解决问题的需要和迫切。这也是逃避责任的一种表现吧。

 

    需要锻炼自己解决问题的能力了，那么就从这件事情开始吧。

 

   “事前约定，事中提醒，事后总结”，这三项才是真正解决问题的渠道。

 

 

请记住我们的口号“把爱传出去，把幸福带回家”，请不要抱怨社会的功利和拜金，不要抱怨社会人情的冷漠和信任的危机，从我们自身做起，从我们的家庭做起，从我们的身边人做起，遵循陶行知先生“即知即行、即知即传”的教育理念，“用生命感动生命，以行动带动行动”，帮助自己、帮助他人，成为一个传播“爱与幸福”的使者……

用生命感动生命，以行动带动行动