|
｜快乐摇篮｜蒙台梭利｜新加坡｜婴幼儿｜ Joyful Cradle Montessori Singapore The Same Expect，The Different Care For The Chinese Montessori Education Institutions 一样的期待 不一样的关爱 适合华人的蒙氏教育机构 
5～6岁学龄前的孩子，学书法最好和家长一起，在专业老师的指导下进行。重点是初步了解工具材料的特性和学习正确的执笔方法，例如认识文房四宝，知道不同纸张的化水性等。 7～10岁的孩子是学习书法的最好时机，有了先前的准备，已能操纵笔墨，可以在老师的指导下开始临摹古代经典碑帖了。
一、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
二、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
三、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
四、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
快乐摇篮艺术中心-九龙坡青少年宫书法班
上课时间：周五、周六、周日
书法的学习需让学生养成良好的书写姿势。通过对点、画和结构的讲解，让学生了解并掌握书写规律。通过对汉字来源的讲述，让学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学方式：统一讲解，单个辅导
好处：通过本课程的学习，让学生养成良好的书写习惯，从而使书写的汉字规范、工整、美观。
要求：1.写字之前，规范坐姿。2.书写汉字时，安静认真。3.每天用半小时来练习书法。
|
