“他人的与自己的”命题作文导写与示例

名师简介：张志先，安徽省安庆市骨干教师，安庆市先进教研个人，安庆市先进教研组长，校教研室副主任，校报主编。全国中文核心期刊《语文月刊》教学研究中心研究员，在核心期刊发表学术论文近20篇。
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　　【文题呈现】
　　阅读下面材料，根据要求作文。
　　翁方纲与刘墉同为清代著名书法家。翁方纲学书强调笔笔有来历。一次，有人问翁方纲：“刘墉的书法如何？”翁方纲答：“他哪一笔像古人？”刘墉听后反唇相讥：“他又有哪一笔是自己的？”
　　这则轶事引发了你怎样的思考？请以“他人的与自己的”为题写一篇文章，不少于800字。
　　【注意】①立意自定，除诗歌外，文体不限。
　　②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。
　　【命题意图】
　　2010年全国18套高考作文题，其中命题作文7套（北京卷、重庆卷、湖南卷、浙江卷、江苏卷、广东卷、江西卷），将近半壁江山，足见命题人员对此种作文形式的青睐。
　　这是一则供材料关系型命题作文，在深刻把握高考动向方面，无疑具有积极的导向作用。“他人的与自己的”，无疑具有一种思辨的味道。
　　是的，在《普通高中语文课程标准》（实验）的指引下，当今高考作文题关注生活，让学生有话可说，有理可论，强调学生个性的施展，更加注重对学生综合素质与能力的考察。高中生的人生观、世界观正在形成，高考借高考作文题来充分考察学生的多角度思维判断力，以达到检验学生分析事理、情感价值取向等问题。
　　高考作文内容贴近生活，引导学生关注社会热点。这些既反映了高考作文命题追求“人性化”的大趋势，也进一步强调了作文与生活密不可分的关系，充分体现了引导考生关注社会、思考人生、理性评判、彰显哲理思辨的鲜明指向。
　　【思路点拨】
　　细加分析，“他人的与自己的”也就是探讨“继承与创新”的问题。继承固不可少，创新更为重要。在这一过程中，我们到底该如何继承？创新必不可少，可是到底该如何创新？继承与创新是否就是简单的此消彼长的关系，如何使二者“和谐相处”？由此看来，如果不在思辨性上下足功夫，不能够辩证的看待问题，想得到高分确实比较难。
　　在全社会倡导创新的过程中，我们有必要保持清醒的头脑，必须把握住二者之间的关系。没有继承，创新就没有了依据。正如没有土地，草木就没有了根基，一切的枝繁叶茂，春华秋实便无从谈起。反过来，如果没有创新，继承就没有了动力。正如没有浪花，大海便没有了生命力，一切的急流勇进，劈波斩浪都会茫然失措在一丝风也没有的平静里。
　　在现实生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。我们还应明白，创新并不是所谓的闭门造车，不是靠主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。
　　当然，从写作角度看，可大可小，不一定非要写国家、民族等大的方面，也可结合自身，谈学习，谈生活都可以。不管如何，要以写出自身的真情实感为主。现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中谈到：“假大空的东西将被社会无情地淘汰。能用尽可能地语言材料传递尽可能多的信息,达到尽可能高地准确性和可理解性,收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以，在文中我们有必要写出“言情沁人心脾” “写景豁人耳目”的话，注重培养自己丰富的情感和准确地表情达意的写作技能。
　　作为备考的高中生，我们应当多关注生活、关注人生、关注社会，尽可能放飞才情、才思与才华，不断加强自己的辩证思维能力和分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力。