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昨天朋友小丽给我打电话，气呼呼的诉说着，今天奶奶又把小宝给关在门外了，孩子在外面连哭带叫的喊了半天，奶奶才把小宝放进来，进来之后还接着问，你听不听话了？如果再不听话就真的不要你了。小丽下班回家后，小宝可怜的巴巴的抱着妈妈哭得死去活来的，说妈妈我以后都会听话，你千万不能不要我。  看到这里大家似乎明白了，这又是一个隔辈带孩子的案例。现在隔辈带孩子的情况非常的普遍，一种是孩子的父母工作繁忙，祖父母们便自觉不自觉地成了全面照看第三代的“现代父母”，兼任“保镖”和“保护伞”。从上学接送到回家检查家庭作业，挨批时替孙子孙女打抱不平，祖父母似乎要把自己因条件限制对第二代关爱不够的愧疚，在第三代身上得以弥补，要把自己退休后的闲暇在照顾孙子孙女中得到充实。 另一种是因孩子父母离婚，孩子就全权推给祖父母，这样的祖父母有点类似真正意义上的“再当一次父母”。 还有些父母虽然把孩子带在身边，但是由于种种原因或借口，很少有时间陪伴孩子，偶尔陪陪孩子也仅仅是和孩子待在一起，没有互动、没有交流。这些孩子整日与老人相伴，成了父母双全的孤儿！如果父母不陪伴孩子，孩子会产生被抛弃的感觉，失去安全感。安全感是心理健康的基础，就好比一栋高楼的地基，没有地基，高楼怎么能建起来？父母自己不带孩子，孩子迟早要出问题的。 小丽就是产假一过就上班了，孩子交给爷爷奶奶带。他们夫妻俩都是硕士，但在教育孩子这方面却没有达到“硕士”的水平。小丽觉得年轻人干好工作最重要，带孩子是件很简单的事，交给老人就行了。 无论是哪种情况，老年人带孩子往往弊大于利。这些弊端大多隐藏着，成为孩子成长过程中的“隐患＂，也许有一天就会爆发。据学术界的调查证明，隔辈人带孩子，成功率不足30%。老年人付出了一切，为什么收获寥寥呢？ 一、隔辈亲这无法改变的现实 这是个很奇特的现象，也是多数家庭中必然存在的现象。许多人年轻时并不太喜欢孩子(尤其男人)，老了后反倒对孩子特亲。于是我们会看到许多老人对孙辈们的要求是有求必应，大包大揽的帮着孙辈做本该孙辈们力所能及的事。在他们眼里，我们都永远长不大，何况孙辈。如果父母当着老人的面教育孩子老人会非常的不高兴，孙辈在老人们的骄宠溺爱之下变得为所欲为。于是我们会在看到某个孩子特别蛮横时听到其父母一声长叹，唉，都是让老人给惯的! 二、容易过分的溺爱和放纵 老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生“自我中心” 的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。 三、导致儿童出现心理障碍 祖辈老人在年龄上步入晚年，很多老人正处在这种人生阶段，或多或少有不同的心理障碍，具体表现为脾气急躁、不稳定，并伴有抑郁忧愁、焦虑等负面心理倾向。如果孩子长期和这样性格的祖辈相处，容易受其影响产生人际交往恐惧、出走等轻度的心理障碍。如不及时疏导，正确矫治，对孩子的健康成长非常不利。 多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。 四、溺爱，易使孩子形成不良的性格 溺爱是大部分爷爷奶奶或外公外婆的通病，他们中的大部分都存在着一种补偿心理，将自己年轻时无法满足子女的高质量的生活照顾，全数投射到孙辈身上，不管孩子的要求是否妥当，总给予毫无节制的满足，不经意间就会对孩子的错误过分纵容，甚至替孩子掩饰及善后，另外孩子有什么缺点，也因为心痛孩子，不能及时予以纠正。使孩子产生“自我中心”意识，以致造成孩子自私、人性、依赖性强的性格特点。更为严重的是导致儿童出现双重性格。 五、老人更多的包办替代和保护 祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理；当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯；孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。 六、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。 长辈那一代基本都是多胎，抚养孩子方面是绝对没有问题的，他们有着丰富的经验借得我们借鉴和学习。但是，我们不得不承认，长辈的教育理念已远远跟不上时代的发展，如果一味按照祖辈的教育理念来教育孩子，那孩子的发展是肯定要滞后与同龄孩子的。当然，如果遇到那种喜欢接受新事物新理念的长辈们那又是另当别论了，遇到那样的长辈实是晚辈的一大幸事。 七、安全隐患较高 长辈们的年龄直接决定了他们身体状况以及灵敏程度，对突发事件的处理情况较我们年轻人弱。现在的社会不安全因素太多，当危险来袭时，该如何保护? 清清自己的观念是，既然决心当父母，就应担负起当父母的责任，孩子能生就要能养，困难是有的，但总会有办法克服的。如果可以，当父母的还是要在孩子出生后就陪伴着他，毕竟，我们能当父母的能拥有孩子多少年?时光是一去不复返的，等孩子长大些，你纵使想陪他也不一定有机会了。陪孩子一起长大是件无比幸福的事，那些互相陪伴的光阴，在我们老了时回味起来依然幸福无边。 八、造成孩子与父母的感情隔阂 隔代教育容易导致亲子隔阂。儿童时期是教育的最佳时期，也是孩子与父母培养感情的最佳时期。孩子若从小就被丢给爷爷奶奶、外公外婆抚养，亲子之间缺乏经常性的交流，彼此之间很容易形成隔膜，无法融洽相处，若关系长期冷淡，则不利于孩子的成长。 孩子长期与爷爷奶奶、外公外婆住在一起，就会习惯被老人袒护和迁就，因此当父母看到孩子的缺点或种种不足时，而对其提出严格的要求，希望其改正时，孩子心理上会很难接受，以致形成亲子之间的情绪对立和感情隔阂，使正常的和必要的教育难以进行，既容易影响孩子的心理健康发展，也容易导致家庭关系失和。 九、怕孩子哭闹，而过度满足孩子吃零食的要求 孩子闹的时候，年轻爸妈一般还能等待，能接受孩子的哭。而老人很多时候，听不得孩子哭，心疼。比如，我们本可以用共情的方式，跟孩子说，我知道你现在特别想吃这根火腿肠。但不去满足他。因为很多时候，你是不能给孩子吃的。于是，我们就得陪着孩子，等待他用哭泣去排解情绪。 不过，这样的话，老人很难做到。在吃的这个问题上，我特别要讲得就是：食品添加剂。很多食品含有添加剂，它对孩子的健康很不好。小孩在成长的过程中，最重要的是什么？就是大脑。大脑是不能受损的。 十、隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心 老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢? 十一、不利于儿童的身体发育 在隔代教育家庭中，由于祖辈的纵容，无限制地满足孩子们的零食偏好，而忽略主食，导致他们发育不正常。在农村家庭，爷爷奶奶很难给儿童提供全面的营养，有时由于农忙或者是劳动后的疲劳，而不能及时给儿童准备每一顿饭，特别是早餐，许多孩子早上总是饥肠辘辘地去上学。多数农村孩子喜好下课后买零食充饥，影响学习效率不说，更重要的是影响孩子的身体发育。 还有一部分长辈让宝宝不停地吃东西，长得胖胖的，这样才健康。很多老年人都有一个错误的观点，那就是“吃饱了总比饿着强。”现在生活条件好了，其实宝宝的营养摄入很容易过量，造成很多肥胖儿，如果让宝宝不停地吃东西，容易加重宝宝的胃肠负担，会经常出现不消化、积食的现象，孩子三天两头腹泻、发烧，其实就是吃得太多了，我不主张饿着，但应该适量。 还有很多老年人，在孩子不到一岁的时候就和大人吃一样的饭菜，并且更有甚者会嘴对嘴的喂孩子，因为大人的饭菜做的不会太烂，宝宝太小没有办法嚼碎。清清对这样的行为真的是零容忍，因为成人的口味较重，菜里面放得盐较多，如果让小宝宝经常吃成人饭菜，摄入盐量过大，会影响肾脏功能，不利于宝宝生长发育，用嘴喂孩子很容易把大人口腔里的病菌传染给孩子，建议老年人一定要改掉这个习惯。 还有就是要把孩子包得严严实实，认为这样不容易感冒。给孩子穿衣服要讲究季节性，不能一年四季都把孩子捂得严严实实的，包得太严实反倒容易感冒。在此提醒老年人，给孩子穿衣服，一定要科学合理，根据环境温度，天气冷就多穿点，天气热就少穿点。  尽管隔辈带孩子有种种弊端，但是由于工作或者其他种种的原因，不得不选择这种方式。有个父母因为老人带孩子的观念不同而和老人发生直接的冲突，闹的种种不愉快；而有的人就选择默认，觉得既然让老人带，就得无条件的接受老人带孩子的所有方式，不管的对的还是错的。可是亲爱的爸爸妈妈们，孩子不可能永远生活在家里，以后要上幼儿园，上学，清清认识的一个阿姨，就在家负责带孙子，把孩子养的白白胖胖的，但是就是对于孩子的教育出现了很多问题，上了小学老师经常把孩子当成问题学生，多次找家长谈话。那怎么才能避免隔辈带孩子的弊端出现呢？ 一、父母和老人要沟通，但尽量少带负面情绪去沟通 每个人都知道，一旦情绪出来，就不可能好好说话。所以，同样，当有情绪时，不要去跟老人沟通，老人也会有情绪。 可以先让自己的情绪压一压，然后再跟老人说：妈妈，我觉得你这样子可能不太好。咱们换一种方式说会更好，具体换怎样的方式，也要跟老人仔细讲讲。 很多时候，我们越亲，就越不注重沟通，就觉得直说OK。但实际上，越亲的人，就越在乎你对他是不是足够的尊重和关注。 二、让实践结果说话 有些时候，我们做的事情短时间内不被老人认同，但是通过努力，是可以感动老人并让他们接受的。在我身上就有一个这样的例子。 欢欢两岁的时候就聪颖过人，只是不肯开口说话。妈妈观察之后找到的症结是，老人对宝宝的要求满足得“太快”，宝宝不需要说出口，想做的事情老人已然代劳。妈妈休假期间，有意识地延迟对欢欢的要求，等她说话才满足。 开始时，小家伙儿急得脸都红了，欢欢爷爷看了气愤得不得了，让妈妈甭管，说宝宝是他的心肝儿，说不说话都不碍妈妈的事儿。欢欢妈妈就找好多机会单独陪欢欢玩，继续贯彻她的养育方法。没几天，欢欢开始说话了，虽还不多也不是很清楚，但是却让全家人看到了转变。爷爷奶奶也乐了，更学会了欢欢妈妈的方法，连欢欢的小哥哥都会拿着苹果说：“妹妹，你说你要，哥哥就给你！”，家里人都会心地笑了。 三、带着老人学习，适当借助权威的支持 有时候，爷爷奶奶只是没有意识，或者是不知道要这样做，所以他才会犯一些错误。所以年轻父母们可以带着老人多去体验，多去接触，让他们有更多的早教意识，获得更多支持。很多听过我讲座的爷爷奶奶，都会在讲座结束后跟我们讨论半天，最后说，原来孩子要这么养啊。 另外，可以借助权威，因为父母直接跟老人说，老人不一定听。何况很多时候，我们的沟通方式本身也存在问题。但是借助权威就不一样。可以多带老人去听讲座。我的静观育儿脱口秀，其实也可以下载下来，在老人们休息的时候，陪他们一起看看。因为这些脱口秀都是结合孩子们成长中容易遇到的最常见问题，给出的一些实际建议。 四、两代人之间可以争论，但最好不要争吵 争论是让孩子可以看到各个方面的信息。孩子会觉得：爸爸妈妈是这样想的，爷爷奶奶是那样想的。他看的东西越多，听的东西越多，就知道事情可以有很多的看法。如此，孩子对事物会有更加全面的看法，思路更开阔。 如果孩子永远只活在一种声音里，只知道人生的一种可能，在一个单一通道里成长，比如我们现在只用成绩作为孩子好坏的衡量标准时，孩子就一定出问题。 相反，让孩子知道：我可以做这个事情，还可以做那个事情。换种方式，我还能做得很好，那么孩子就会觉得自己很强很牛。也就是我们常说的自信、自尊。自尊是什么我觉得我好，自信是什么，我觉得我能。对吧？这个孩子觉得自己好，就觉得我行，你说他愿不愿意去做别的事情，他一定愿意做，只要他感兴趣的事情。 但是，争吵的话，就会引发家庭氛围的紧张，破坏孩子的安全感和家庭稳定。家庭中的紧张情绪，一定会投射到孩子身上。 五、借别人的嘴说话 如果意见上真的与老人发生了重大分歧，也不要针锋相对，建议采取“曲线救国”的战略，即“借别人的嘴说你想说的话”，留些可以交流的可能性。因为在对待宝宝的养育上，我们与老人的目的是共同的，只要达成了科学的一致性，绕个圈子，不跟老人拗是很不错的选择。 六、坚持我们必须坚持的 也有的时候，老人可能会固执地认为只有他们是对的，因为，他们感觉既然可以把儿子女儿养育成材，也就可以铸就孙子孙女成为栋梁，从而把我们的建议根本否定，全然忘记了与时俱进；也有的老人要在孙辈养育上验证自己“宝刀未老”，验证自己离退休后在家中的地位，明明知道自己不对也要跟我们唱反调儿，让小家伙有恃无恐，这种情况就建议年轻的爸爸妈妈自己带宝宝。  教育孩子是父母的权利和义务，老年人可以适当帮忙，但最好不包办，否则，会疏远父母与孩子的感情。在育儿问题上，和老人没必要板着脸讲大道理，也没有必要争执。一个玩笑，一个合适的说话机会，一个善意的谎言都可以轻松解决很多矛盾。育儿生活也正是由许许多多这样的矛盾组成的，只要你心态轻松，尽力而为，这些小问题不会影响你们三代人和谐、美满、幸福的生活。了解更多育儿经验请看清清的另一篇文章家长对宝宝发烧的误区，知道了这8点，所有的妈妈都能轻松应对！ |
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