2015年下期水口中心校四年级上册语文期中试卷
班级：姓名：记分:
一、看拼音写词语。（6分）
lǜchāishìjuéxìgé
规（）（）除（）候挖（）缝（）性（）
二、把加点的字的不正确的读音划去。“\”（6分）
净角（jiǎojué）允(chōngyǔn)许枝折(shézhé)花落
空(kōngkòng)隙树梢(shāoxiāo)屏(píngbǐng)息凝视
三、按要求答题。
1、照样子写词语。（最近学过的）（8分）
红彤彤_______、________可怜巴巴__________、_________
自由自在________、________高高兴兴_________、_________
2、把下列词语补充完整。（填动物名称）（8分）
①填动物名称：（）刀小试天（）行空调（）离山胆小如（）
②表示神情：从（）不（）（）长（）去耀（）扬（）3、下列词语完全正确的一组是（）（2分）
A.铁倒攀谈腔调生气脖脖
B.孤独冷酷撤谎狂风大作
C.隐蔽倾斜慎重浩如烟海
D.薄雾观潮花卉应接不霞
4、下列词语搭配有错一组是（）（2分）
A.风平浪静的湖面波涛汹涌的江面山崩地裂的波涛声
B.咕咕地紧叫丰富多腔地叫唤从容不迫的走
C.勤勤恳恳地工作鲜果飘香的果园任性的巨人
五、将错乱的句子整理一段话。（4分）
（）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的……
（）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
（）植物园正在举办一年一度的菊展。
（）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
六、日积月累。（14分）
1、山锁雾，水连天。（2分）
2、正月梅花香又香，二月。（2分）
3、，柳暗花明又一村。（2分）
4、鹅吃饭时，非有一个人，真是！（2分）
5、“胸有成竹”这个成语讲的是时期的著名画家。（2分）
6、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《》印象最深，因为它让我懂得________________________________。我课外还读过《____________》、《_______________》（4分）
七、课外阅读。（20分）
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠（guānguàn）军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩bǎng（榜、膀），一会儿向小白兔zhá(眨、泛)眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴sāo(掻、骚)头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁(chènchèng)机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背(bènbēn)后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
1.给文中括号里的错误答案用“/”划掉(6分)
2.短文中打比方的句子下画上“——”。（2分）
3.短文中的“姑娘”指的是（）。（2分）
4.小猴为什么认为她是能人，选择正确答案打“√”。（2分）
（1）她是个姑娘，会跳舞。（）
（2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（）
5.按要求填空。（4分）
（1）写同义词：本领----（）目瞪口呆-----（）
（2）写反义词：细——（）骄傲——（）
6、“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为。（2分）
7、我从这篇童话故事中体会到
。（2分）
八、习作。（30）
动物是人类的朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。你一定也想说说自己喜欢的动物吧！
要求：1、题目自拟；2、语句通顺；具体的写出动物的特点；表达自己的真情实感。3、字数在400字左右。
2015年下期小学四年级语文上册期中考试卷分析
水口镇中心小学范志意
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析；
一、本次书面试卷的特点分析：
本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。
1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级第一学期，已经认识了常用汉字2400个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第1题读拼音，写词语。第2题多音字。第3、4题词语积累。第5、6题句子的积累。
2、重视词语、语言的积累及运用。学生学习的诗词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第3、4题按要求，判断词语搭配。第5题整理一段话，第6题在语境中，运用古诗、名言谚语。考查学生对语言的掌握情况以及课外知识的积累。
3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
4、本次习作中是自由命题作文。把自己最想写的内容写下来。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。
二、学生得分情况分析：
95、96班总人数59人，实考人数59人。90-100分：8人80-89分：15人60-79分：25人不及格人数：11人
优秀率：55％合格率：86.43％低分率：10％
总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。
三、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：挖掘、规律、拆除。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、照样子写词语。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
3、补充词语。错得最多的是“耀武扬威”因此还要加强，说明学生对词语的积累不够。
4、在词语积累，名言、古诗句、谚语的积累还要加强。
四、今后改进措施：
6
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