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《三傻》里有句台词：Follow the excellence, and success will chase you! 这里面有个词是excellence，我们一般翻译成优秀，但该片的翻译将其翻译成卓越。这个翻译我仔细品了品，不禁要给点赞。 优秀这个词容易让我们误解。比如有些人有亮眼的成绩，但实际上并无什么卓越的才能。这类孩子上学期间是家长的骄傲，到了找工作的阶段却成了家长的痛点。所以这种优秀，可以叫做平庸的优秀，而卓越，是真正意义上的优秀。 追随平庸的优秀，成功不仅不会紧随而来，更多时候是失败如期而至。 这类孩子的痛苦是双重的。一方面自身要面临社会的挑战，另一方面，来自亲朋的高期望造成巨大的压力。所以他们逢年过节的时候最痛苦，喜欢滞留在大城市，不想回家。 卓越来自一万小时的有效积累，不来自任何其他外物。我在2001年的时候认识到了这个问题。可以说是典型的困而知之。当时我遇到的困难就是，觉得自己很聪明，但自己并没什么真本事。过去许多年，一直生活在一个自己很有能力的幻象之中。你自己觉得自己很优秀，实际上根子是平庸的。 也就在此时，我开始了真正的积累。 很多人不理解什么是真正的积累。积累有技能的方面，也有高级思维，心理结构方面。在技能方面，我感觉自己不适合这条路。我的性格类型不是操作型的，更偏向研究与创作这个方面。另一方面，技能这条路有天花板，会受到年龄、环境等因素的制约。比如许多程序员就会面临这样的问题，如果无法转型到管理岗，就容易在年龄大了之后掉队。另外我也不适合搞销售，做市场。性格类型使然，没那个基因。 基因这个词是十分有意思的。昨天看严介和先生的访谈，直接讲王健林搞文化没戏，因为他本身就不是一个文化人。对此我很有共鸣，我曾经接到过潘石屹先生的一本赠书，是他自己写的。我看完后不禁感叹，不是文化人，真干不了写书这件事。 人各有所长，跨界很难成功。你没那个基因，不要盲目羡慕人家。 我的基因是什么？其实说起来挺有趣。我上学的时候就喜欢研究学习和考试这件事，一直与学习与考试这件事相伴，最终我发现，我最擅长的还是这个。这方面的事情，我很通透，掌握起来游刃有余。所以后来，好像是不知不觉的，我就以这个方向为切入点，开始搞起了教育。 这是一个起点，还需要上层次。上层次就得有高级思维，有高层次的心理结构。所以，我边干边学，边学边干，一晃儿15年了。如果把上学期间的积累也算上，应该有两万小时的积累了。 有阅历的人有一个共同的感触，其实大家智商都差不多。差别在于，有些人十年坚持做积累，有些人十年来无所事事。年纪越小，其实大家几乎没有什么差距，大了之后，差距是加速度的。谁愿意无所事事呢？很多人的无所事事，其实是被动的。是因为没有找到自己积累的起点。 所以找到积累的起点是重中之重，比一切其他的外物都重要。 有次我把自己小学四年级的作文给大家看。当时有一种恍惚的感觉。谁能想到，小学四年级写的东西，今天还能拿出来，具有讨论的价值呢？其实积累何止在小学四年级，《大卫不可以》这个绘本的作者，他的灵感是五岁时候的一次涂鸦。而《我这样学习地理》这个绘本的作者，他的灵感是童年时候的一次经历。《花婆婆》这个绘本，灵感来自爷爷在童年讲的故事。所以，许多卓越人物的积累在童年就开始了。我经常跟家长讲，一定要有积累意识，要经常问问自己，我究竟在童年给孩子积累了什么？ 许多家长认为积累就是学习成绩。这是很表层的。这只占积累的10%的比重。最主要的是心理结构。这占90%。但心理结构摸不着，看不到，所以很多人忽视。这就是为什么，许多资质很好的孩子，家长对教育也十分重视的孩子，长大之后成为平庸的优秀。因为家长只看到了这10%，家长的格局限制了孩子。 这90%的心理结构是什么？是我们的一种内力。这种内力练好了，那10%轻而易举。这90%练好了才算得上卓越。所以有了这90%的底气，那成绩与成功自然就跟着来了。这很符合万有引力定律。地球就是追着太阳跑的，因为太阳的能量更大。 我从来不否定成绩的价值。谁不愿意有个好成绩？但问题的关键，是怎么得到这个好成绩的。是练好内力和基本功之后，自然而然得到的。还是拔苗助长，涸泽而渔，靠透支自己得到的。这个区别是极大的。 成功也是如此。低层次的成功很难持久。有多大力气，拿多重的东西。不是自己的不要去拿。 这其实已经变成我的一种信念了。信念就是认准一件对的事情，心无旁骛的去坚持。所以我不关心我现在是不是成功。我只关心我是不是每天在积累，在创造有价值的事情。 其实古人早就有这样的见识，栽下梧桐树，引得凤凰来。你卓越之后，成功自然就会来了。如果很平庸，即便把凤凰骗来，她也会飞走。 我现在做的事情，是尽量把那种看不见的积累让大家看到。我们要让心理结构这个概念不断丰满。你对这个概念理解越深，越容易建立信念，有了信念之后，内心十分平静，做事情容易不慌不忙，闲庭信步。这种状态会影响到孩子。教育本来就应该是这样的，教育本来就应该是一件幸福的事情。 萧愚 2016-4-29 |
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