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王维的“泉声咽危石，日色冷 例1、 王维的“泉声咽危石，日色冷青 松。” 王安石的“春风又绿江南岸。 例2、王安石的“春风又绿江南岸。” 蒋捷的“流光容易把人抛， 例3、蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱 了芭蕉。 桃，绿了芭蕉。” 周邦彦的“ 莺雏， 梅子。 例4、周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子。” （二）还原颠倒的语序，把握诗人的 还原颠倒的语序， 真实意图与情感侧重点。 真实意图与情感侧重点。 ? １．主语后置 ? “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 晴川历历汉阳树， 洲。” 崔颢《黄鹤楼》 （崔颢《黄鹤楼》） 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维 山居秋暝》 《山居秋暝》） ２．宾语前置 “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”（杜甫 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 香雾云鬟湿 月夜》 《月夜》） 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 “竹怜新雨后，山爱夕阳时。”（钱 谷口书斋寄杨补阙》 起《谷口书斋寄杨补阙》） ３．主、宾换位 “秋色渐将晚，霜信报黄花。”（叶梦 秋色渐将晚，霜信报黄花。 秋色渐将晚 得《贺新郎》） 姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。 “姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。” （白居易《长恨歌》） 4、在偏正短语中，修饰语在前，中心语 在偏正短语中，修饰语在前， 在后，这是古今汉语的一般情况。 在后，这是古今汉语的一般情况。诗词 曲修饰语的位置却相当灵活， 曲修饰语的位置却相当灵活，往往可以 离开它所修饰的中心语而挪前挪后。 离开它所修饰的中心语而挪前挪后。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海长云暗雪山 王昌龄《从军行》 （王昌龄《从军行》） 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 题都城南庄》 （《题都城南庄》崔护 ） 语序颠倒的原因 ? 第一、是声律的要求。 第一、 声律的要求 的要求。 ? 初盛唐成熟的“近体诗”和后来的词 初盛唐成熟的“近体诗” 除押韵和字数限制外， 曲，除押韵和字数限制外，还要讲究 平仄的调配和对仗的工稳。 平仄的调配和对仗的工稳。为了符合 声律的要求， 声律的要求，诗人便不得不在词序安 排上作些变通。 排上作些变通。 第二、出于修辞上的特殊需要 第二、出于修辞上的特殊需要。 修辞 ? 王昌龄《从军行》、杜甫《春夜 王昌龄《从军行》 杜甫《 喜雨》二例，定语“孤城” 喜雨》二例，定语“孤城”挪前 锦官城”移后， 而“锦官城”移后，除了为符合 七绝和五律的平仄格式外， 七绝和五律的平仄格式外，目的 还在于突出和强调玉门关所处孤 立突兀的地势以及春雨后诗人想 象中繁花坠落的景象。 象中繁花坠落的景象。 注意诗词中的省略， （三） 注意诗词中的省略，用想 象和联想去填补诗人留下的空白。 象和联想去填补诗人留下的空白。 ? 在诗词鉴赏中，根据诗词所规定 在诗词鉴赏中， 再造条件”进行再造想象， 的“再造条件”进行再造想象， 可以补充诗人有意留下的空白 空白， 可以补充诗人有意留下的空白， 还原诗歌的场景 诗歌的场景， 还原诗歌的场景，获得更高的审 美享受。 美享受。这是诗词欣赏的必要环 节。 ? 贾岛的《访隐者不遇》：“松下问 贾岛的《访隐者不遇》 童子，言师采药去。只在此山中， 童子，言师采药去。只在此山中， 云深不知处。”明明是三番问答， 云深不知处。 明明是三番问答， 三番问答 至少要六句才能完成对话， 至少要六句才能完成对话，作者采 用答话包孕问话的方法， 用答话包孕问话的方法，精简为二 十个字。 十个字。这就有如电影里蒙太奇手 一个意象接一个意象， 法，一个意象接一个意象，一个画 面接一个画面，镜头之间留下大量 面接一个画面， 的空白，让读者根据生活的逻辑、 的空白，让读者根据生活的逻辑、 经验的积累、 经验的积累、自身的修养去补充去 完善。 完善。 中国古典诗词意象的组合， 中国古典诗词意象的组合，借助了 汉语语法意合的特点，词语与词语之间 之间、 汉语语法意合的特点，词语与词语之间、 意象与意象之间可以直接拼合 之间可以直接拼合， 意象与意象之间可以直接拼合，甚至可 省略起连接作用的词语。 以省略起连接作用的词语。 ? “明月别枝惊鹊 ， 清风半夜鸣蝉 ” ( 辛 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉” 明月别枝惊鹊 西江月》 弃疾 《西江月》 ) 二、理解关键词语 1、抓住动词 抓住动词 ? 一个动词尤其是非动词活用为动词的 一个动词尤其是非动词活用为动词的 动词尤其是非动词活用为动词 词往往能够使全诗的语言生动形象， 词往往能够使全诗的语言生动形象， 它常常是一首诗歌中的诗眼。 它常常是一首诗歌中的诗眼。 诗眼 ? “春风又绿江南岸，明月何时照我 春风又绿江南岸， 王安石《泊船瓜洲》 还”(王安石《泊船瓜洲》) ? “山光悦鸟性，潭影空人心”(常建 山光悦 山光 鸟性，潭影空人心” 破山寺后禅院》 《破山寺后禅院》) 2、抓住形容词 ? “大漠孤烟直，长河落日圆”(王维 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟 使至塞上》 《使至塞上》) ? “漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”(韦应物 漠漠帆来重 冥冥鸟去迟 漠漠帆来 《赋得暮雨送李胄》) 赋得暮雨送李胄》 3、注意数词和副词 ? “前村深雪里，昨夜一枝开”(齐己 早梅》 《早梅》) ? “不知何处吹芦管，一夜征人尽望 乡”(李益《夜上受降城闻笛》) 李益《夜上受降城闻笛》 ? “桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征 杜荀鹤《山中寡妇》 苗”(杜荀鹤《山中寡妇》) 4、注意叠词和拟声词 ? 诗歌中运用叠词，可以增强诗歌的韵 诗歌中运用叠词， 律感，同时给人一种特殊的形象感受， 律感，同时给人一种特殊的形象感受， 适于表达舒缓 悠然、深沉、婉转、 舒缓、 适于表达舒缓、悠然、深沉、婉转、 缠绵的情感 的情感。 缠绵的情感。 ? “寻寻觅觉、冷冷清清，凄凄惨惨戚 寻寻觅觉、冷冷清清， 李清照《 戚”(李清照《声声慢》) 李清照 声声慢》 古代诗歌中常用拟声词模拟自然的 声音，不仅给读者以听觉的感受， 声音，不仅给读者以听觉的感受， 还能引发视觉、触觉的感受， 还能引发视觉、触觉的感受，使人 如闻其声、如见其景、如临其境。 如闻其声、如见其景、如临其境。 ? 拟声词在古诗词中的运用不胜枚举， 拟声词在古诗词中的运用不胜枚举， 无边落木萧萧下” 杜甫《 “无边落木萧萧下”（杜甫《登 ），“帘外雨潺潺” 李煜《 高》），“帘外雨潺潺”（李煜《浪 淘沙令》），“呢喃燕子语梁间” 淘沙令》），“呢喃燕子语梁间” 刘季孙《题屏》 （刘季孙《题屏》） |
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