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申请者需满足思想品德、计算机应用能力、继续教育、身心健康等基本条件。 具备下列条件之一： ◎具有学士以上学位或大学本科以上学历，见习期1年期满并考核合格。 ◎大学专科学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格。 ◎中等师范学校毕业，并在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格。 √任现职以来担任班主任工作1年以上，并胜任班主任工作。具有一定的班级管理能力和工作经验，能较好地完成班级管理任务。 √任现职期间，积极参与集体备课等教研工作。初中、高中：每年能在学科内承担教学研讨观摩课1次，获得好评；小学：进行过学段循环教学（3年以上），每年承担1次科组或级组研讨观摩课；幼儿园：每年承担1次科组或级组公开课或幼儿半日生活观摩活动，效果教好。 √任现职期间，初中、高中：独立撰写本学科教育教学经验总结2篇或专业论文1篇；小学、幼儿园：独立撰写本学科教育教学经验总结或专业论文。 √幼儿园：提交2年来个人教学特色的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料2篇。提交教学笔记及幼儿发展个案各1个。 申请者需满足思想品德、计算机应用能力、继续教育、身心健康等基本条件。 ◎在教育教学岗位见习1年期满后，从事本专业技术工作1年，并考核合格。 ★初中★ √任职以来担任过班主任工作，能够较好地完成班级管理任务。 √在担任班主任工作期间，做到面向全体学生，促进学生全面健康发展，注意引导学生健康成长，能撰写德育案例。 √所教班级形成较好的班风、学风，得到同行的认同。 √任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定。能指导学生的综合实践活动或社团活动。 √任现职期间积极参与集体备课等教研工作，能在同行指导下承担学科内的教学研讨课，获得好评。 √具有一定的教育教学研究能力，在同行指导下完成一项本学科的校本教研项目，并把成果转化为教育教学实践。 √能结合教学实际进行反思，并在同行指导下撰写教育教学经验总结或教学案例。 ★小学★ √任职以来担任过班主任工作，能较好地完成班级管理任务。 √任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。 √承担过一门学科的教学工作；能够完成教学任务。学生对其所教学科学习有兴趣。 √在指导教师的辅导下能承担科组或级组公开课。 √任现职期间，能结合教学实际，在同行的指导下撰写教育教学经验总结。 ★幼儿园★ √任职以来担任过班主任（主班老师）工作。 √按保教结合的要求照料幼儿的日常生活，根据班级卫生保健工作规范要求，做好班级常规保育和卫生保健。任职期间无幼儿重大健康与安全事故。 √能根据幼儿兴趣需要、年龄特点组织各领域教学，按幼儿一日生活和游戏的规范组织活动。创设有助于幼儿成长、游戏和学习的环境，帮助幼儿在游戏和学习中获得各方面发展。 √在指导教师的辅导下能承担园内公开课、主题教育活动或幼儿一日生活观摩活动。 √提交1年来个人教学探索的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料。提交教学笔记及幼儿发展个案各1个。 √具有一定的教育教学研究能力，能参与一项园本教研项目，并把成果转化为教育教学实践。 √任现职期间，能结合教学实际进行教学反思与总结，独立撰写教育教学经验总结。 |
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