心优雅题库

(1/25)16PF测量的人格因素包括( )。多选

(A)耐受性

(B)敏感性

(C)忧虑性

(D)紧张性

参考答案：BCD    举一反三： 心理测验技能 /16PF

卡特尔在其人格的解释性理论构想的基础上编制了16种人格因素问卷，从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)。

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(2/25)影响信度的是( )。单选

(A)系统误差

(B)随机误差

(C)恒定效应

(D)实验效应

参考答案：B    举一反三： 心理测量学 /信度

信度只受随机误差的影响，随机误差大，信度越低。信度是评价测试优劣的重要指标，指测验结果的一致性、稳定性和可靠性。

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(3/25)某人对所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已发生了某种对他不利的变化，使得此人有某种不祥的预感，此种症状称为( )单选

(A)突发性妄想

(B)妄想知觉

(C)非真实感

(D)妄想心境

参考答案：D    举一反三： 变态与健康心理学 /感知障碍

【妄想心境】是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了对他不利的变化。【原发性妄想】是突然产生的，内容与当时处境和思路无法联系的，十分明显而坚定不移的妄想体验。【突发性妄想】、妄想知觉、妄想心境是【原发性妄想】的3种表现形式。【妄想知觉】是指患者突然对正常知觉体验赋以妄想性意义。【非真实感】，患者觉得周围事物像布景、“水中月”，“镜中花”，人物像是油画中的肖像，没有生机。

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(4/25)色觉异常的人辨认颜色的线索是( )。单选

(A)色调

(B)频率

(C)明度

(D)波长

参考答案：C    举一反三： 基础心理学 /感觉

色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。色觉异常的人自己觉察不到自己色觉上的缺陷，别人也难以发现。因为他们对明度非常敏感，能分辨很细微的明度上的差别。女性色盲的人数仅是男性色盲人数的十分之一。

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(5/25)对症状的自知是指求助者( )。多选

(A)能否提供与咨询密切联系的资料

(B)能否认识到自己的心理行为异常

(C)对自己的心理行为异常怎样解释

(D)对自己经历的重大事件怎样解释

参考答案：BC    举一反三： 心理诊断技能 /下诊断

自知是知道自己的行为异常，以及对自己的心理行为异常怎样解释。

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(6/25)在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为( )。多选

(A)百分等级

(B)四分位数

(C)百分点

(D)百分位数

参考答案：CD    举一反三： 心理测量学 /常模

百分点也叫百分位数，百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。

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(7/25)脑对客观事物个别属性的反映是( )。单选

(A)知觉

(B)感觉

(C)直觉

(D)错觉

参考答案：B    举一反三： 基础心理学 /感觉

【感觉】是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。

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(8/25)抑制性思维联想障碍的一种常见形式是( )。单选

(A)思维迟缓

(B)思维云集

(C)被洞悉感

(D)妄想心境

参考答案：A    举一反三： 变态与健康心理学 /思维障碍

思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。

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(9/25)判断正常心理与异常心理的心理学原则不包括( )。单选

(A)主客观世界统一原则

(B)心理活动的内在协调性原则

(C)个人需求与社会需求一致性原则

(D)人格的相对稳定性原则

参考答案：C    举一反三： 变态与健康心理学 /理论基础

正常与异常心理活动的心理学三原则。主客观世界统一原则；心理活动的内在协调性原则；人格的相对稳定性原则

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(10/25)WIS-RC适用的年龄范围是( )。单选

(A)8岁以下

(B)15岁以下

(C)16岁以上

(D)18岁以上

参考答案：C    举一反三： 心理测验技能 /WAIS-RC

WAIS—RC适用范围：16岁以上，适用个别施测。

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(11/25)内容反应的含义是心理咨询师( )。单选

(A)解释心理问题的原因

(B)解释心理问题的内容

(C)反馈求助者的谈话内容

(D)反馈求助者的主要情感

参考答案：C    举一反三： 心理咨询技能 /参与性技术    查看详情

(12/25)破坏性压力可以造成( )。多选

(A)破坏行为

(B)灾难综合征

(C)兴奋行为

(D)创伤后应激障碍

参考答案：BD    举一反三： 变态与健康心理学 /压力健康

破坏性压力又称极端压力，产生的后果有①创伤后应激障碍②“灾难征候群”。强大的自然灾害是一种破坏性压力。

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(13/25)SDS特别适用于( )。单选

(A)发现抑郁状态

(B)焦虑症状评定

(C)确诊抑郁状态

(D)恐怖症状评定

参考答案：A    举一反三： 心理测验技能 /SDS

SDS：抑郁自评量表Self－Rating Depression Scale

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(14/25)童年期儿童概括水平可以分为 ( )。多选

(A)直观形象水平

(B)形象抽象水平

(C)本质抽象水平

(D)初步本质抽象水平

参考答案：ABD    举一反三： 发展心理学 /童年期

小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以分为三个阶段：①直观形象水平（概括事物的直观形象特征）②形象抽象水平（内在本质特征的成分逐渐增多）。③初步本质抽象水平。

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(15/25)关于态度转变，正确的说法包括( )。多选

(A)说服者的吸引力越强，说服效果越好

(B)信息唤起的畏惧情绪越强，说服效果越好

(C)逆反心理会使人抗拒说服

(D)接受者的分心总是有利于说服

参考答案：AC    举一反三： 社会心理学 /态度

A：说服者的吸引力：接受者对高吸引力的传递者有较高的认同，因而容易接受他的说服。B：与态度转变的关系不是线性关系。畏惧的唤起能增强说服效果。a.畏惧太强烈，引起接受者心理防御否定畏惧本身，态度转变较少。b.中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。D选项：a.如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，将会减弱他对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变。b.如果分心干扰了说服过程本身，使接受者得不到沟通信息则会削弱说服效果。C选项逆反心理会使人抗拒说服，想想马克吐温捐款的故事。

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(16/25)项目区分度的计算方法包括()。多选

(A)通过率计算

(B)点二列相关

(C)鉴别指数计算

(D)二列相关

参考答案：BCD    举一反三： 心理测量学 /基础知识

项目区分度的计算方法包括：①鉴别指数计算。②相关法（点二列相关、二列相关、Φ相关）。

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(17/25)安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括( )。单选

(A)安全型

(B)回避型

(C)反抗型

(D)社会型

参考答案：D    举一反三： 发展心理学 /依恋

安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。

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(18/25)会谈中不恰当的提问方式包括( )多选

(A)修饰性反问

(B)责备性问题

(C)解释性问题

(D)封闭式提问

参考答案：ABC    举一反三： 心理诊断技能 /会谈法

凯利6种不恰当的提问方式 1“为什么”。2、多重选择性问题：“你有什么感觉，是沮丧还是生气？” 3、修饰性反问：“你知道，一个人怎么能发现真理？” 4、责备性问题：“现在这样，当初你干什么来着” 5、解释性问题：和责备式一样 6、多重问题：“她的父亲是怎么看待这个问题的呢？你本人又是怎样做这件事的

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(19/25)社会存在有现实、想象和隐含的三种方式，这是心理学家（）的观点。单选

(A)W.詹姆士

(B)G.W.奥尔波特

(C)W.麦孤独

(D)F.H.奥尔波特

参考答案：B    举一反三： 社会心理学 /社心历史

G·奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。区别于F.奥尔波特。

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(20/25)根据N-安德森的研究，最让人喜欢的人格品质是（）。单选

(A)尊重

(B)热情

(C)共情

(D)真诚

参考答案：D    举一反三： 社会心理学 /人际

安德森研究了影响人际关系的人格品质排在最前面、受喜爱程度最高的六个人格品质是：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信，或多或少都与真诚有关。

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(21/25)提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是( )。单选

(A)个案法

(B)测验法

(C)实验法

(D)调查法

参考答案：D    举一反三： 心理诊断技能 /心理评估

临床资料的核实，一般使用调查法（访问求助者的父母、同事、朋友等等）

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(22/25)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料是()。单选

(A)求助者的责任

(B)求助者的义务

(C)求助者的权利

(D)求助者的愿望

参考答案：B    举一反三： 心理咨询技能 /建立关系

求助者有义务如实向心理咨询师说明情况，提供与自己心理问题有关的真实信息。

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(23/25)在沉默现象的几中主要类型中，不包括( )单选

(A)理智型

(B)怀疑型

(C)茫然型

(D)反抗型

参考答案：A    举一反三： 心理咨询技能 /阻碍因素

【怀疑型】由于来访者还不完全信任咨询师而产生。【茫然型】有些来访者不知道该说什么好，求助者是在提问之后回答问题的时候产生的沉默。【情绪型】它们可能是由于情绪所致，诸如气愤、恐惧、羞愧等。比如，来访者害怕出现某种情况，像谈论自己不愿谈及的话题，此时的沉默表达了这样一种信息：“我不愿涉及这个话题”、“我不想呆在这儿了”。【反抗型】用沉默表达反抗。

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(24/25)少年期记忆的主要特点包括（）。多选

(A)多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

(B)有效地运用各种记忆策略

(C)短时记忆容量达到一生中的最高峰

(D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果最差

参考答案：ABC    举一反三： 发展心理学 /青春期

少年期记忆的主要特点：①记忆广度达到一生中的顶峰（初中阶段的一生中最高11.04）。②对各种材料记忆的成绩都达到高值。B选项，到了童年期，学龄儿童就会使用各种记忆策略。

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(25/25)不论从哪个方面入手归纳和解释资料，都应具备的先决条件是( )。单选

(A)保证资料可靠

(B)遵守保密原则

(C)注意第一印象

(D)慎选谈话方式

参考答案：A    举一反三： 心理诊断技能 /搜集整理评估    查看详情