|
伴随着5月8日全国职业教育宣传周活动的启幕，本报记者今天走进全国职业教育示范校青岛电子学校，了解自己身边的“职教故事”被学校创设的“1+1+1”学生培养育人模式所打动。校长崔西展如数家珍地介绍学校坚持“成就一个学生，幸福一个家庭，奉献整个社会”的办学理念，立足于学生的全面发展，创造性推出“让每位学生精通一项专业技能、具备一项艺体特长、培养一项兴趣爱好”的“1+1+1”学生培养育人模式。 该校“‘1项技能’+‘1项特长’+‘1项兴趣’”的“1+1+1”人才培养模式，使每一位学生都有优先成才的机会，促进了中职生“全面+特长”的发展，受到社会、学生和家长的赞誉。它体现是全人教育的理念，是一种生命旅程的教育，更是注重学生职业生涯规划的教育。 一项技能：立业之基。学校秉承“炼技能专长，成行家里手”的办学理念，着力于学生专业技能的培养，夯实学生立业之基石。一是深化教学改革研究。近三年学校倾力打造了六门青岛市精品课程，开发建设了学校精品课程教学平台。“教学做评一体化”电类专业实训课教学模式研究作为学校在电类专业实训课教学方面的经验总结，获得国家级教学成果二等奖。二是强化职业资格证书意识。严格实行技能证书毕业制度，结合各专业培养目标，选考最有代表性的职业（工种）资格证，围绕考核要求展开核心技能课程教学，力争使每一位同学都达到中级以上职业资格水平。鼓励优秀学生考取多个职业资格证书，鼓励所有专业同学考取计算机类证书、普通话证书等。三是力推大赛促教促学。近年来，学校在全国职业院校技能大赛中已获得7块金牌、20块银牌和7块铜牌，涵盖了学校计算机、电子、电气三大专业类。成绩的取得离不开学校在技能比赛方面所做的大量工作，每年为选拔市赛选手而举行的校赛，要求全体师生全员参与，每位师生都要展示自己的技能水平，体现了大赛的普适性，选拔出的优秀选手参加市赛直至国赛，期间接受的高水平的训练，又体现了大赛的精英化，这使得不同层次的学生技能均得以磨砺。四是紧跟专业发展方向。新技术发展日新月异，需要我们不断推陈出新，适应专业产业的发展需求。近年来学校在充分调研论证的基础上，相继开设了数媒、电梯、风电、3D打印、物联网、电商等一系列新兴专业，以最大限度的紧跟产业发展方向，紧扣紧缺型技能人才需求，为学生轻松适应岗位需求打下坚实的基础。 一项特长：立人之辅。中职生正处于身心发展的关键时期，由于我国传统的重智轻技的观念在短时间内难以扭转，中职生在经历中考失败后，心理上承受着挫败感等负性情绪，自我效能感低下等心理问题较为普遍和明显。能够发现并且发扬中职生的一项艺体特长，对开朗学生情绪、增强自信心方面效果明显。多彩的社团成为最受学生欢迎的展示平台。学校制定了《青岛电子学校社团管理制度及社团工作促进办法》，在原有心理社、文学社、话剧社的基础上，新成立了悠悠球社、棋魂社等46个校园社团，每周三都要举行社团活动日。话剧社、摄影协会、动漫社、舞蹈队……每一个社团都有一个精英云集的小圈子，学生身在其中大大增长了自己的才艺。艺术节和毕业典礼上，舞蹈社、器乐社、魔术社、合唱队、街舞社等分别倾其所能充分展示自己才华，他们精彩的表演赢得老师和社会的认可。同时有些专业技能 “大拿”们还成为泥塑家、舞蹈家、音乐家，这样的例子在电子学校俯拾皆是。 徜徉在文化、体育与艺术的海洋中，学生们不仅仅体验到文明修身、艺体健身的欢乐，也汲取着更为广泛的品德修养和品格锻炼的营养，为发现自我、快乐成长在实践中做出了最具生命力的注解。 一项兴趣：创造之源。兴趣是研究的动力，更是创造的源泉。在科技日新月异的今天，现代信息技术和人工智能技术武装教育，最大限度地提高整个教育的智能化水平。创新改变生活，创业成就事业，创客实现梦想的“三创”活动成为引领职业教育的又一时尚。为了使“三创”战略落到实处，学校搭建平台，大力挖掘和发展学生的兴趣爱好，并将之与“三创教育”结合起来，加快创新驱动发展战略的落实。 据了解，该校积极响应国家“大众创业，万众创新”和青岛市提出的“打造青岛成为创业之都，创新之城，创客之岛”的“三创”精神，适应社会需求、产业需求、岗位需求。积极创新学校创客工作，建立了学校“互联网+ 众创空间”为主题的创客中心，下设9个创客分中心；肥沃的土壤给了中职小创客们发芽和生长所需的充分的专业和师资条件，热爱钻研和创新的小创客们层出不穷、数不胜数。学校将不断完善学校创客教育方案，搭建更多创新、创业和创客平台，为更多学生创客发展提供广阔天地。 采访中让记者最为感慨的是，一所中职学校不仅在职业教育专业教学中获骄人成绩，且在学生的艺体特长方面也斩获佳绩：健美操队在2105年世界休闲体育大会获一等奖；2016年全国第五届中小学生艺术展演，行进鼓乐队代表青岛市职业教育为来访的尼泊尔共产党高级访问团做表演获赞誉；2014年、2015年“市长杯”青岛市第八届大中小学生帆船比赛中，帆船队获悦浪级高中团体第三名等。这真是“1+1+1”模式受喜爱，朵朵花儿放光彩。（中国教育新闻网） |
|
|
