总结：数学课堂笔记常见的误区！

俗话说：“好记性不如烂笔头。”

的确，上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，把听过或看过的重要信息清晰地保存下来，有利于减轻复习负担，提高学习效率。

但在实际学习中，不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，顾此失彼，从而影响学习效果。

这里，我仅就同学们在数学笔记中存在的几种误区进行分析，以帮助大家提高记数学笔记的效率。

误区之一：笔记成了教学实录

误区之二：笔记本成了习题集

误区之三：笔记本成了过期“期刊”

【教育是我们共同关注的问题，我的微信：15049516（长按复制），近期我们的公开课将免费试听，欢迎家长同学前来参加。】