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1鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征,感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义. A、注意意象的色彩（字面和暗示）. 色彩传递着诗人不同的情感体验. 暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉. 如：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）,诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢欣的心情. B、通过动静结合,相互映衬的手法开拓诗境,传达情感. 如：“人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.”（王维《鸟鸣涧》）, 诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物,既使诗显得富有生机,又突出显示了“春涧” 的幽静. C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系,被赋予某种特殊意义. 我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象. 特殊意象： “望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝,梧桐细雨则凄楚悲凉”. 鸿雁——思乡,信使； 杜鹃——薄命佳人,忧国志士,哀惋,至诚； 鹧鸪——思乡,凄情； 东篱——山尘脱俗之境； 菊花——高洁品质； 杨柳——依依离别； 岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨 桃花——美人； 鸟——自由. 分析诗歌形象应注意景和情、物与 情； 景和人,物与人之间的关系. a.借景抒情 “明月松间照,清泉石上流.”（王维《山居秋瞑》） b.托物言志 “零落成泥碾作尘,只有香如故.”（陆游《卜算子?咏梅》） “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”.（ 于谦《咏石灰》） c.感物伤怀 “谁怜一片影,相失万重云?”（杜甫《孤雁》） d.情景交融 “迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.” （杜甫《绝句》） 2鉴赏诗歌的语言 1、熟记常用术语, 如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等. 2、注意“诗眼”（“炼字”） 如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”； “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.” “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.” ——梅影疏淡,幽香缕缕,梅花神态活现. “羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.” ——明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心. “感时花溅泪,恨别鸟惊心.” ——用字新鲜,突出了诗人内心的痛苦. 3、注意 “炼句” 由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要,诗人往往会对诗句进行特殊的处理,所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识,才能读懂诗歌,进而鉴赏诗歌. A、词类活用 如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒” 常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使……欢快；空,使……空明. B、互文见义 如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙. 杜甫《客至》“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫,蓬门不曾缘客开而今始为君开. C、倒装 如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归,莲动渔舟下”. 杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”.杜甫在这里主要写京城长安的风物之美,强调那里的稻米和梧桐的非同寻常. D、省略 “山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍” “鸡声茅店月,人迹板桥霜” 3鉴赏诗歌的表达技巧 1、表现手法： 托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等； 2、修辞手法： 比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等； 3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论. 寓理于事： 诗歌分抒情诗和叙事诗两大种,其中还有一种说理诗,虽数量不多,但影响颇大.这些诗都是通过具体事物来说理.几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子. “横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.” （《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来,往往被各种现象所迷惑,看不到事件的真相. 朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.” 其他必备的知识和能力： 1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派. 2、诗歌的个人风格 大而言之有现实主义和浪漫主义两种.各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点,形成各自的艺术风格. 陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国. 3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”. “知人论世”最早由孟子提出,他认为要理解作品,一定要对作者和作者所处的时代有所了解. 4、鉴赏诗歌应善于联想、想象 表面上,读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走,处于被动地位.事实上,读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等,通过联想和想象进入诗的意境,给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富. 如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状,而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹,鸟语花香,有声有色,把春的意境写活了. 4评价作品的思想内容 评价是鉴赏的最后一步： 由对诗的“感受”上升到理性的概括. 评价作品的思想内容,就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度.分析评价要实事求是、要中肯,既不贬低也不拔高. 杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.” （从字面上看,此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心.但商女所唱得由听者来点,可见这不过是曲笔.真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚.他们才是作者实际抨击的对象.） |
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