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最后30天，怎样达到自己的极限，不留遗憾   说实话，其实开始我是打算用“如何30天考上复旦”这样的字眼来当标题的，初衷很简单，就是希望你们能点开，希望尽可能多的人能看到这篇文章；但是思来想去，这种补习班口号似的标题一定会降低接下来我所说的话在你们心中的可信度，所以还是决定用“高考最后30天，怎样去达到自己的极限、不留遗憾”来作为我这篇文章的开场白。 30天，能干什么？ 一周前的偶然机会，逛知乎看到个帖子：“（高考）只剩40天了，可是我想上大学”。 据题主自己的描述，模拟成绩一直稳定保持在300分+，眼瞅高考临近，想在最后的一个月里重新规划人生。 “请稍微给考500分的同学些许尊重”，这是点赞最多的回复。 人生三大错觉：1.手机在响；2.她喜欢我；3.我能逆袭。 2012年6月2日，高考前夕，安徽合肥一名高三学生在复习间隙睡觉 太多人仅寄希望于一个华丽的冲刺，就想超越别人数年的坚守。 如果这个300分的题主是真的想上大学，他的高考不应该只剩40天，应该是400天。 那是不是这30天就真的没有任何转机？ 我想说：不一定。 “将合适的资源，放置在应该的地方。” 读研期间时常会思考一个问题： “既然大部分人靠突击学习，就能通过大部分考试（比如四六级），那以考试作为标杆下的学习，意义又在哪里。 后来我发现，“考试”所蕴含的真正智慧，恰恰就于筛选、找到这一“大部分人”。 重点大学，找到的可能是这样的一部分人： 1.智力水平一般，有强烈的主动学习意识 2.智力水平较高，有主动学习的意识 3.智力水平较高，有强烈主动学习意识 普通大学，找到的可能是这样的一部分人： 其他院校，找到的可能是这样的一部分人： 如此，就很容易解释考试的设置依据： 考试不单纯仅是一次知识储备量的考核，更是一次次智商、情商（统称综合能力）的考核。 它能快速地筛出哪些人是“社会的准精英”，从而让“人才”在真正流进社会的过程中、最大限度减少杂质，降低实际社会工作中企业反复筛查的成本。 所以回过头来我们再看看什么是高考： 语文、英语、数学、文综/理综（这个算3门），一共六门课。 你们身边有那种六门课门门都学的特棒的人吗？在我所能及的记忆里，这样的人有，不过却凤毛麟角，少之又少；同样，有那种六门课门门都学不好的人吗？答案仍然是有，依旧也只是极少的一部分人。 所以，高考传递给我们的，其实是一种处世哲学： “人生不如意十有八九，常想一二。” 每个人都有自己的长处，每个人也各有短处，这一点放在高考上，就叫做偏科。 有时真正妨碍你进步的，仅仅只是你的最短板。 “你不需要面面俱到处处拔尖，你只需要弥补好自己的最短板。” 谁都会偏科，学习再好的学霸多少也都会有所偏科。高考的智慧就在于让我们学会强迫自己、直面自己的“不如意”（最短板）、学着去解决“自己的问题”。 以至在告别了高考岁月多年后的我，愈发坚定的意识到：正是经历了这种弥之珍贵的性格塑型，我们才能算得上真正的成长。 物竞天择，适者生存，这就是高考。 “很大，也很小。”
高二下学期，当时我们班的一个男生因为寒假结束后未能按时返校上课，被班主任老师和教导主任联合起来“劝退”了。前来“认领”他的是80多岁的奶奶和耳聋的爷爷，父母一个没来，据说都在外地打工。 劝退的理由也无外乎是“成绩考大学希望很小”、“不服老师管教、家长配合教育做的不好”或是“可能会影响到其他同学的复习”等。 离校那天他一脸不屑，18岁孩子眼里，上不上学差别不大，“能在全国中学生英语能力竞赛拿二等奖，也能在出了校门后混出模样。” 然而上了本科的我却在三四年后的一个下午，意外的发现了在学生公寓隔壁社区当保安的他。这件事这么多年来一直对我触动很大，也正是从那时、我一下子意识到：任何的一个看似微小的决定（自以为），都有可能会改变一个人的一生。 不要放弃自己，不要放弃自己，不要放弃自己。 不要让别人的几句话就否定你自己的人生。 不要去理会别人眼里的自己是高大还是不堪， 你该有怎样的结局，你该上大学还是毕不了业， 该一路重点还是随爸妈一起打工，这都是你自己的人生。 谁都不会知道，当年我这个同学的父母在千里之外得知他已经退学了的消息时，心情会是什么样。但是谁都知道，他的生活圈基本已经永远属于“保安”这个层次了，任何英语能力、悟性、聪颖都从此再与他无关，他成功地将生活过成了那些劝退他的老师眼里“应该属于他的样子”。 不要放弃，不要放弃，不要和任何人赌气。 高考的六月仅仅是你漫长人生无数岁月中的1%，学生成绩好坏、前途如何也只是老师教学生涯经历中的1%， 但是，你的选择却会是属于你和你家庭的100%。 人各有志，燕雀安知鸿鹄之志。 你的人生还长，还很长很长。 今天指着你笑的那些人，可能在你毕业之后的一辈子里都不会再与之有交集。 人要为自己负责。
“成年人的世界里没有‘容易’二字，但世事无绝对。” 那么多铺垫之后我们回过头再来问， “30天，究竟能改变些什么？” 广州，第三中学高三，中午，学生一边在吃馒头一边在做题。 高考时间越来越近，为了争取时间，很多学生一天两顿都在学校搞定 无论在学习还是生活中，我们必定都会经历一些不可控的失败。 我们改变不了事情的成败，所以所能做的就是尽量不让自己被打败，从而尽量避免这些失败。 在高考面前，我们所需要扮演的就是这样的一个角色。 有些事情真的不是你用十倍的付出就能填补的，30天不可能提高300分，但是30天提高100—150分却可能会成为现实。 考试不仅是知识储备的较量，考试同样是情商的较量。 情商，就是方式方法，就是策略和计划：
什么是“一天五分”呢？就是一天为自己“挣”5分。 30天每天挣5分，高考时就会有150分。 这五分可以来自任何学科的任何地方—— 一道选择题，一个填空，或者是半道简述题。 挣5分会不会很难？ 通常情况下，五分就意味着一个知识点、一个考点，多得五分，就意味着需要去吃透一个以前不懂的知识点、去搞懂一道错了无数遍的题。但是再难，它也只仅仅是一个知识点，（此时切记贪多！！！）一天去全心全力、专注于一个知识点，想必世事无绝对。
如何找到可提升的5分？ 查错永远是快速提高的有效办法。 保证两点： 错题本用来便携记录\翻查以往考试中出现过的所有“错误”。错的多说明找到了知识的空白，（那不就是有更多可以被挖掘出来的“5分”吗？）错的频率高说明这个考点是常考点，说明这个知识点的重要。 除了时常温习自己的错题本以外，与别人交换（交流）错题本也是一个不错的办法。别人做错的题未必你自己就不会做错，更多情况是你根本都没见过它。 因为你要知道，到了这个阶段再刷题是根本刷不完的，老师发的题也不一定都是精挑细选选出来的，所以要在这个时候就“参透”社会分工、协同攻坚的意义——你完全可以分别和自己的好朋友做不同的题，然后在做完后参照答案、将考查重点和知识点圈出来。高考真的不是一个人的战斗！！要使用身边的资源。
这个通常情况下会奏效于文科。（我自己是文科生，所以比较有体会） 高考阅卷是一个体力活，因为所有的阅卷人需要在短短的几天里阅完乌央乌央来自全国的数不清的卷子。我自己就给高考阅过卷子，那种工作量不比施工队的工作轻松。而且你要知道，高考阅卷是按件付费的。意思就是说，单位时间里阅卷数量越多，得到的报酬就越多。 这两点加在一起，就促成了高考阅卷几乎没有一个阅卷老师会“仔细的通读”完你的答案，他们只会在最短的时间内：找到给分点——给分，给大体逻辑\层次分。 这时你就真的需要针对一类有固定模式的论述题，总结一个万能的“话术套路本”。 阅尽海量模板，心中自有套路。 有套路的答题，除了在没有时间\实在不会的时候，能有概率侥幸多赚一些阅卷老师阅卷时的“疏忽”分，同时即便在知道答案的时候，也可能大大提高答题效率、压缩答题时间，无形中为其他的题目争取了时间。 还有要强调的一句：写满很重要。套路本的另一意义就在于万一你一下子脑袋空白，能为你提供一种思路。
想你大可以买来近几年的高考题，对着考纲把你不会的、不清楚的点标起来， “触动你心底的柔软。”
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