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luoling_2013 | by.罗玲 - 文：罗玲 - 图：网络 - 编：叮当 - 最近，一位工作上有联系的朋友，给我发微信问我孩子的问题： 罗老师，我家孩子快8岁了，平时活泼好动，可是一面对强势的孩子就变得特别胆小，不敢拒绝别人。平时在家里说话声音还比较大，一到外面遇事就不敢大声表达自己的意愿了。昨天在学校午饭中有她不吃的油菜（一吃就恶心），她跟阿姨说不要油菜，但食堂太吵，阿姨没听见，还是给她打了。结果全剩下了。他们班负责纪律的孩子平时就很强势，非逼着她吃完，否则就扣他们小组的星星，还让同学们看着她吃。她一边哭一边吃，旁边的同学也只敢安慰她却不敢说让她别吃了。后来老师看到了，让她倒掉了。我知道这件事后，心里特别难过。我只能告诉孩子以后不喜欢的事最开始就要大声说不要。但是我觉得以她的性格很难改。您看这样的孩子我该怎么教育啊？” 我听到了这事也很心疼孩子。我想，家长要平时多鼓励孩子主动做事，多尊重她的感受和决定，遇事多和她商讨。平时要做好正面建设，帮孩子增强自信的资本，比如，多运动，体质好体能强的孩子，常常积极情绪多、敢于沟通；多读书、旅游，开阔视野；鼓励孩子自由交往；建造大本营等等。另外，家长也要多和老师以及其他家长沟通，大家都熟悉起来，这也是给孩子一个好的人际环境。 这位朋友听了，说：“您说的很对，我觉得我很多方面做的不够好。因为工作忙（这似乎成了我的惯用借口），孩子几乎都是老人在带。我们平时和孩子在一起的时间很少，只有周末才能陪着她。和老师的沟通也不多。”我说，是啊，父母的陪伴太重要了！对孩子的教养，都是在每天的日常中点滴积累起来的。常常有父母陪伴、能感受到父母支持的孩子，自然心理的油罐就很满。 但是，这件事里，除了上面那些教养建议之外，或许我觉得更重要的是，学校究竟提供了一个怎样的成长环境和氛围，这个环境是否是友善、包容、公平、公正的。学校、社会、家长，都在传达怎样的价值观。 我时常觉得，现在学校和家长都被迫忙于应付成绩，对品德教育不够重视。即使一些比较好的学校，似乎给孩子们传达的信息也是：成绩好、各种比赛表演夺冠、才艺证书多，这就是好孩子标配了。大家都忙于提升这些量化的、光鲜的、可被证明展示的能力。其实，人生很长，这些转眼就是浮云，其他那些被忽略的东西才是根本。 那天我在微博上调查，小学的思想品德课都是怎样上的，很多家长说，都用来看动画片了。如果我们只重视考试的那些科目，而把品德课当作可有可无，那真是舍本逐末！每次看到大企业的恶性事件，都感慨，只是逐利、做大，失去原则，没有反映终极关怀的目标，于人、于企业，都是不可持续发展的做法。 品德是比能力更核心的事情！学校是树人的地方。 比如，品德课上，老师可以给出一些贴近学生生活的小故事，引发大家探讨。上面的事例就是个很好的讨论事件：规则究竟是为了什么；班级纪律管理上，有没有比发小星星更好的办法，能让大家做到文明就餐、不浪费；当规则与人情冲突时我们该如何决定；事情是否总是像它表面上看起来的那样；作为事件旁观者，你可以做些什么，是从众还是沉默还是做你认为正确的事；你如何看待交给你的职责，它是给你更多权力地位，让你享受控制别人的优越感，还是给你更多机会服务大家；己所不欲勿施于人是什么意思，我们被别人以同理心、宽容对待时，是怎样的感觉；当我们勇敢地说出不同意见时，会面对哪些种后果，都应如何应对…… 当然品德课只是对孩子教育的一个小时机，这些教育更多靠家长和老师随时的言传与身教。我们如何做人，遇到事情如何依自己的价值观去引导。 每个孩子，在成长中，当他面对这样的小抉择时，都需要教育者的引导。通过这些具体引导，我们传递价值观、培养各种品德，让那些根植于人性中的善，有机会显露、成长起来。 但是，现状似乎是，大家都在抓成绩，品德方面的教育几乎成了真空。甚至，家长和老师们自己心中的砝码都已经有所改变。成人们的一些做法似乎在说：成绩好即是赢家，就配享有各种特权和优越感；成绩不好就是loser，就低人一等，不配被人尊重。我们对孩子的引导似乎在说：你只需要想办法，努力胜过别人，获取最多利益和资源，这才是最重要的。其他的都先别管。成者为王败者为寇…… 善良，和智商高、成绩好、能力强，究竟哪个更重要？一位前耶鲁教授在新书《优秀的绵羊》中，批评美国名校说：“学校默认了社会的价值取向：物质的成功等同于人品、尊严和幸福。” 对孩子道德方面的教育，这是会让所有人最终都是赢家的事情。我们教育孩子懂得宽容、感恩、尊重、谦让、平等，这首先会让我们自己的孩子未来受益一生，他会有愉快的心境、宽阔的心胸，和良好的人际关系。我们教育他善待同学，他的同学们会受益。当周围的人群都是心理油罐很满的时候，他们自然会在您的孩子需要时，也给他的油罐加油。如果我们家长、教育者、整个社会，都倡导这样的价值观，建造这样互相支持关爱的环境，那么，在未来社会里，心理畸形病态的人就会更少，恶性事件也会更少发生…… 在这方面，一切努力都不是白费的！ 所以，我想我们家长对孩子的教育要把握重点。学习、能力的培养必须做，但更重要的是：呵护他们内心中与生俱来的良知，让他们有勇气做一个善良的人，敢于坚持做正确的事，哪怕为此要放弃一些利益！ 我也希望老师和学校能更重视这方面。只有当我们知道，孩子走出学校时，成长为一个更好的人，这时，老师们才会有真正的职业成就感，他们的辛苦才没有白付出。希望老师们在纪律管理的方法上多探索多改进，让孩子明白背后的道理，把好的做法内化成自己的想法和习惯，而不是为奖惩而做。希望老师们对学生多一些深入了解，能看到每个孩子身上好的品质，而不是只奖励表面的优秀；能在班级营造一种深度的关爱、尊重、公正、平等的氛围。 每当我们看到校园欺凌、社会恶性事件时，我们都痛心，希望这些永远不再发生。那么，除了法制约束，这主要还靠整个社会在文明的路上向前迈进。个别的恶，都是在我们所提供的土壤上生长出来的。我们家长和老师此刻一点一滴的坚持，就是在优化明天的土壤，在建造孩子们未来的生存环境和社会文明。 |
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