一名优秀教师必读的书目
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我认为,
一个有志于语文教学研究和有所追求的语文教师,
在有限的时间和
空间内,
必须阅读好和反思好以下十六类书目,
才有可能真正的成书在胸,
在教
学中游刃有余,推陈出新,建设自己的教学风格和教育思想。
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第一类,教科书。
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第二类,
语文教育史。
“要有历史的眼光,
鉴往知来——读一点语文教育史
的书”。
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张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》
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、
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郑国民
《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》
、
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顾黄初《中国现代语文教育百年事典》、倪文锦《语文教育展望》
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《问题与对策》
、
《中学语文教育史纲》
、
《新中国中学语文教育大典》
《国
外语文教学概况》、《新世纪中学语文教育》等。
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第三类,语文教育大师的经典性专著
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了解一点,思维开阔一点。
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特别是语文界泰斗三公的著作。
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《叶圣陶语文教育思想概论》
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朱光潜有《给青年的十二封信》、《谈美》,、《诗论》、《我与文学
及其他》、《谈修养》和《谈文学》。
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陈望道有《修辞学发凡》、《作文法讲义》、《陈望道论语文教育》。
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郭绍虞《郭绍虞论语文教育》
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黎锦熙《黎锦熙语文教育论著选》
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吕叔湘《语文常谈》、《吕叔湘论语文教学》
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《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》
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《张志公文集》(三)“语文教学论集”
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《刘征(刘国正)文集》(一)“语文教育论著”
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陈原先《语言与社会生活》。
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张中行先生有《流年碎影》、《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词
读写丛话》、《作文杂谈》、《谈文论语集》、《文言读本续编》。
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启功先生有《汉语现象论丛》。
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第四类,当代名师专著
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《中学语文教师教学基本功讲座》
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《中国著名特级教师教育思想录》
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《我和语文教学》
(
人民教育出版社
1984
年版
)
,
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《优秀语文教师上课实录》
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(于漪、高润华、陆继椿、钱蓉芬、陈钟
梁、徐振维、朱兆麟、杨墨秋、过传忠等人的
25
篇课文的“上课实录”)
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于漪老师,有《于漪文集》、《于漪教育文丛》四种
(
《站大写的人字
上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》
)
。
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钱梦龙老师《导读的艺术》
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李吉林老师有《情境教育的诗篇》
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魏书生《听魏书生老师讲课》及其相关著作等
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三联书店:
洪子诚
《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》
、
钱理群
《与
鲁迅相遇——北大演讲录之二》(“之一”则是《话说周氏兄弟》、陈平原《从
文人之文到学者之文——明清散文研究》
、
吴晓东
《从卡夫卡到昆德拉——二十
世纪的小说和小说家》
、
葛兆光
《思想史研究课堂实录》
、
王乾坤
《文学的承诺》
。
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张世英的《新哲学讲演录》,王一川的《文学理论讲课录》,吴炫的《新时
期文学热点作品讲演录》、邓晓芒的《康德哲学讲演录》。
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北京师大出版社有《启功讲学录》。
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《中学著名语文特级教师教育思想精粹》
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另外,小学语文界有四位著名的特级教师:于永正、靳家彦、支玉恒、贾志
敏。
他们的课堂、
他们的书也可一读,
对我们中学语文教师会有很多有益的启示。
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第五类,新生代名师专著
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小学语文教师窦桂梅有
《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》
、
《听
窦桂梅老师讲课》。
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中学语文教师中:
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余映潮老师有《中学语文教例品评
100
篇》
《怎样教学语文》
《余映潮阅读
教学艺术50讲》《听余映潮老师讲课》《初中生应该怎样写满分作文》等
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程翔老师有
《语文课堂教学的研究与实践》
《语文教改探索集》
《播种爱心》
《语文人生》《课堂阅读教学论》等
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李卫东有《听李卫东老师讲课》
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肖家芸有《语文活动式教学》
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赵谦翔《赵谦翔与绿色作文》
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韩军《韩军与新语文教育》《听韩军老师讲课》
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李镇西《听李镇西老师讲课》《做最好的老师》《爱心与教育》等
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万炜《班主任兵法》
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魏智渊《听魏智渊老师讲课》
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唐江澎上课实录
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等等还有很多,不再一一列举。
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我的观点是:
研究一至两个名师足矣,
多了有时无所适从。
读书要读出自己
来,也要读出自己不同的见解,这才是有真正追求的有思想的语文老师。
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第六类,理论类
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《基础教育课程改革纲要》《语文课程标准及其解读》
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《新教育之梦》(朱永新)
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王尚文《语感论》、《语文教改的三个浪潮》、《语感论》。
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李海林《言语教学论》、李维鼎《语文言意论》、韩雪屏《语文教育的心理
原理》。
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语文课程理论:
《语文科课程论基础》、北京师大郑国民教授的《新世纪语
文课程改革研究》。
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《语文课程改革理论探索书系》:王尚文主编的《语文教学对话论》、李维
鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》。
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钱理群《语文教育门外谈》
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