|
高职院校开展“中华经典诵读与践行活动”的实践与思考 ——以益阳职业技术学院为例  随着全球化进程加快，诸如通俗文学、快餐文学、“肥皂剧”的各类“消费文化”充斥着文化市场，进而影响到大学生的阅读取向和价值取向，使之呈现出娱乐性、游戏性、低俗性。在高职院校学生的普遍观念中，大多认为经典的作品过于深刻严肃，读起来太累而不太愿意阅读；再加上在技术主义思想的影响下，部分高职院校“奉行”“工具性逾越在人性之上”的教育理念，导致片面的认为高职教育只需培养工作技能而忽视学生的人文综合素质的提升，但事实上只有提升学生的文化格调，才是成功塑造创新型人才的基础。因此在高职院校开展中华经典诵读与践行活动，使学生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，为高等职业技术教育发展开创创新局面。 一、高职院校开展“中华经典诵读与践行活动”的意义 （一）帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强适应工作岗位要求的素质与能力 当代人阅读传统经典，不仅是为了获得知识，也是使悠久文化得到传承与发展，这是寻求一个完善、独立的自我与品格的好途径。如果高职院校的学生在大学学习期间，心中埋下经典的种子，养成了良好的阅读习惯，在今后的人生旅途中还时常能够与经典相伴，心灵与文化巨人同在，他自然会明白古圣先贤为人处世的道理，理解“修身齐家治国平天下”的思想，从而自觉地将古贤先驱的教诲融入自己人生成长的历程，自觉地消解外部世界的喧哗与浮躁，自觉地加强内在修养，强大自己的内心，这将大大提升他人生的高度与广度。 （二）营造文化氛围，提升内涵，可以建立高职院校的大学精神 高职院校的大学精神是以一般大学精神的基础内涵加以统领，同时还要融入工学结合、职业导向的要义，提倡重技崇学、职业操守、经世致用、开放竞合、创新创业和服务为本的核心价值。从这样的出发点来建构高职院校的大学精神，经典诵读是必不可少的。 高职院校的大学精神建设，其终极目标在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。中华经典诵读与践行活动的开展，在构建学院校园文化，提高学生审美能力，加深文化积淀等方面具有非常重要的作用。一个群体长期置身于一定的文化中氛围中，便会形成共同的风格和气质，这种风格与气质表现在学院中就是一种校园精神文化。高职院校精神文化是高等职业教育之魂，如果能使师生在经典诵读和践行的活动中感受到凝聚力和向心力，增加师生的自豪感和荣誉感，从而也加深其传承感，并能够在这种文化氛围中团结协作、思索升华，达到“以文化人”的境界，势必会促进技术的进步和创新，从而为创建高职院校精神文化贡献力量。 （三）开展主题活动，变“他律”为“自律”，可以推进学风建设 在高职院校开展中华经典诵读和践行活动，组织学生背诵经典、演讲朗诵、做读书笔记、评优评先等活动，可以使学生感到校园浓烈的学习，自觉地改变懒散的学习态度，使学校的学风日趋向上。 二、益阳职院开展“中华经典诵读与践行活动”的实践路径 益阳职院为了切实落实“中华经典诵读与践行活动”，积极倡导“诵读与践行”并行，充分发挥活动在学生思想政治教育工作中的作用，学院党委和行政十分重视，制定了相关的方案和行动措施，以确保活动的有序开展且具有实效性。我们把整个活动划分为九个环节，即：定、编、读、看、听、讲、抄、赛和行。 1.定。结合实际，制定方案。学院制定了方案并下发文件《益阳职院中华经典诵读与践行活动实施方案》（“益职院发[2015]27号”），文件明确了相关各部门的职责，提出了具体的工作要求，确定了明确的时间进度，从制度、措施、人员和经费等方面保证了活动的开展。 2.编。精挑细选，编写教材。学院基础课部组织相关教师在充分了解学生现状的基础上，结合益阳本地文化，尊重专家意见，编写了校本教材《中华经典诵读选编读本》； 3.读。精心组织，诵读经典。诵读时间分为统一诵读时间与自由诵读时间。在统一诵读时间内要求全院相关学生诵读，学院专人进行督查与指导，确保诵读时间，自由时间由各系或各班安排； 4.看。多种载体，视觉感受。通过观看《网络公开课》、《百家讲坛》、慕课等与中华经典相关的视频，通过多种载体感受经典魅力； 5.听。多种形式，衷心聆听。即听广播，听学院广播、听电台广播、听专题广播。学院广播站开设“经典导读”，播放与经典有关的朗读、赏析等内容； 6.讲。多种角度，讲解传授。主要的途径有三条：一是调整《语文》教学计划、增加中华经典内容，二是邀请院外有关外家来校进行经典专题讲座，如“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”和“过端午、读《离骚》、思屈原”等专题，三是利用班会时间学生讲述自己学习的感受与收获； 7.抄。卡片小报，精美展现。组织学生做经典卡、办经典手抄报，评选优秀作品进行奖励并在学院宣传栏中展示，通过精美卡片与小报的展现增加学生的自豪感从而提高阅读与践行的积极性与自觉性； 8.赛。展现个性，赛出风采。每学年进行一次全院性的中华经典诵读大赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量，通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情； 9.行。身体力行，重在践行。学院为了进一步落实践行，主要是通过以下途径：一是与“世界读书日”结合，推出了“经典阅读，书香校园”活动，进一步拓宽学生的阅读量与阅读范围；二是在学生中开展“劳动养成教育”，让学生养成身体力行的习惯；三是走出校园，积极参与校外活动，如参与市委市政府倡导的“创建国家交通管理模范城市”，做交通劝导员，到敬老院或福利院做力所能及的事情献出爱心。 三、益阳职业技术学院开展“中华经典诵读与践行活动”的教育价值 首先，开展“中华经典诵读与践行活动”弥补了高职院校偏重理工和技能培养带来的弊端，将文化熏陶、情商培养和人格完善提到一个新的高度。通过反复诵读与践行，使学生与中华传统文化的崇高精神对话，强化学生的社会责任感、使命感、正义感，思想境界不断的净化和提升，不断强大和丰富内心世界。 其次，开展“中华经典诵读与践行活动”营造了良好的校园文化氛围，培育高职院校特有的大学精神。校园文化是一种特殊的社会文化，具有很强的育人功能，并且具有潜移默化、润物无声的特点。通过诵读与践行经典，能够构建和谐诗意的人文校园，让经典的民族智慧、民族精神成为校园的无形资产，同化与塑造每个学生。 再次，“中华经典诵读与践行活动”的精神成果能够引领企业的精神文明。高职院校培养的人才走向工作岗位，带来的不仅是专业化的技能，而且还有更重要的精神到头。他们的人文底蕴将成为行业企业文化的有机组成部分，并必将引领行业企业文化的健康发展。 |
|
|
