那么多乡村校舍废弃了，希望小学还有“希望”吗？

前言：希望小学，曾经是一个梦想的代名词。在那里，有宽敞的教室，有整齐的课桌，有体育活动场所。因为有了希望小学，很多山区孩子就学条件得到改善，他们梦想着，从那里走出去。然而近年来，我们却看到了多所废弃的希望小学校舍，希望小学还有“希望”吗？图为贵州省凯里市龙场镇老山村发现一所废弃希望小学，建成4年便变成了一个垃圾回收站。据悉，2008年学校建成之后山沟里热闹了好久，不久之后学校便停止使用。(来源：农民互联网)

希望小学的选址需要经过科学的规划，以方便更多的孩子到校上学。这所荒废的小学位于半山腰，前后都是数百米的悬崖。（图片来源：农民互联网）

湖北省宜昌市长阳县的杨大鹏不是富商，自己也是一名打工者，为了完成去世女友的心愿，他用自己打工赚来的钱为自己的家乡建起一座希望小学。然而，这所小学仅用两年就废弃了，原因是“生源减少，优化配置”。该村的20多个学生都到两公里之外的邓家坝小学读书。图为看到自己捐建的希望小学凋敝不堪，杨大鹏苦笑不得。（图片来源：荆楚网）

长阳县“杨溪希望小学”成了一个菜园子，这是1997年省文化厅捐资15万元建起的。（图片来源：梅州日报）

延安市宝塔区枣园镇酸刺沟深职院希望小学建于1997年，如今也闲置着（图片来源：华商网）

多所希望小学校舍被废弃，难道是希望小学不再被需要吗？答案是否定的。只是，在校园的选址规划、生源调研、学校的软硬件设备、长期师资力量等多个方面，需要更加用心。新的希望小学还需要建立，就像江西星子县三星希望小学在落成之前，资助方将大量时间花在了前期规划上。

5月17日上午，“2016年三星希望工程系列活动启动暨江西星子县三星希望小学落成仪式”举行。“我们的小学并没有像别的小学人数不断减少，而是不断增加。”江西星子县华林镇三星希望小学校长汪森滚说，“软硬件设施都配备上了，好多家长挤着把学生送来”。

伴随农民工的进城，很多留守儿童的教育正成为重要的社会问题。一方面，这些孩子通过网络看到了外部世界的巨大变化，另一方面这些孩子基本的家庭情感需求却难以得到满足，缺少归属感。

以“智能化”的教学方式提高教育质量，并让孩子们开拓眼界、丰富生活是一个新的突破和尝试，在星子县三星希望小学，“智能教室”项目为孩子配备有电脑一体机、打印机、笔记本电脑等产品，设置了有线和无线网络，并应用了多种IT技术，通过小小的显示器，能看到大大的世界，有时候还能看到外出打工父母的视频，该项目深受孩子们的喜爱。

五年级学生程维的父亲说，从他家到孩子的学校只要一公里，所以孩子通常都走路去学校。看到全新的校舍和校园内的设施，他和孩子都很高兴。程维的父亲还特别高兴地讲到，自己的儿子之前特别内向，参加三星“梦想课堂”（把希望小学孩子送到大城市游学）项目回来以后，变得特别外向，拉着爷爷奶奶说个不停，讲好多外面的新鲜事。由“更多物质支持”到“更多精神给予”，希望小学的援建方向急需发生改变，这样才能焕发出持久的生命力。

六年级的学生李小珍对参加三星“梦想课堂”的活动念念不忘。有对走出校园的渴望，对大城市和异域风情的好奇，三星的“梦想课堂”项目帮她实现了这些梦想，小珍去年还前往韩国参观了大使馆、大学、动物园等场所，接触到科技、历史、自然等各方面的知识，她现在的目标非常清晰，“考上清华大学，以后回来当老师，教育更多的孩子。”

希望小学的孩子不少是留守儿童，午饭也是一个问题。在星子县三星希望小学，中午不回家的孩子，可以在学校吃饭，再也不用饿肚子或者吃从家带来的冷饭，三星捐赠的爱心厨房解决了孩子吃饭难的问题。

5月17日，有家长站在学校围栏外，观看新小学落成仪式。家长们眼里的好学校是一个硬件设备齐全，教育资源丰富，又能更深层次地关注孩子在心理、情感以及精神方面的教育需求， 她们现在对新建的这一希望小学赞不绝口。

付老师是这里最年轻的老师，只有21岁，四个月前刚刚到这里实习。她说，自己就是本地人，现在希望小学的各项设施都很完善，她以后就想要在这里教书。

李老师今年54岁，是这所小学年纪最大的老师，已经在这所学校教书40年，明年李老师就要退休了。她说，这么多年，她看着这所小学从土房到砖房，从土操场到水泥操场的改变。

目前，这所三星希望小学有8个教学班，358名学生和28名教师。据了解，从2005年开始，中国三星就与中国青少年发展基金会开展开展合作。两者共同推进 “希望小学援建工程”，目前已援建150所希望小学。近年来，三星在提供基础的硬件设施基础上，更加关注教育过程中的软性支援，通过三星“智能教室”、“梦想课堂”等项目的全面展开，让孩子们接触到更优质的教育资源，开拓视野，放飞梦想。

“‘少年强则国强’，青少年是未来社会发展的基石，三星将继往开来，致力于百年树人，持续关注和支持中国青少年的成长。”三星大中华区总裁张元基（左二）表示。

后记：反思当下希望小学现状，时代的发展已经对教育事业的公益做出了更高的要求，一味追求硬件设施的扩张经不起时间的考验，更需要我们从孩子们身心发展的角度考虑需求，考虑深层次精神需求，考虑可持续发展，只有这样，希望小学才能更多地托起孩子的“希望”和“梦想”。图为观看新小学落成仪式开幕的家长们，个个露出喜悦的表情。