【四年级】语文上册期末复习计划人教版

教学内容：

本册所以生字、词语、多音字、近反义词、修辞手法、缩句、修改病句以及作文训练。

教学目标：

1.会读拼音词语、辨字组词和多音字的组词。

2.能够按要求写出相应的句子。

3.能够默写古诗并翻译古诗以及能够把握古诗重点字词的解释。

4.能够读懂作文要求，按要求写作。

教学过程：

第一课时：复习第一单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第二课时：对本单元的写景作文进行讲解和训练，通过例文让学生仿写。

第三课时：复习第二单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第四课时：写动物的作文训练，抓住动物特点，例文朗读，学生仿写。

第五课时：复习第三单元词语盘点，近义词反义词和多音字，以及日积月累写动物的词语。

第六课时：复习第四单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第七课时：复习句型（排比句、比喻句、拟人句、设问句、反问句和疑问句）。

第八课时：复习修改句子。修改病句、把句子连成一句话、复习关联词语连成句子。

关联词语有：如果……就…….,不但…..而且….，因为…..所以…..，既……又……，无论……都……。

第九课时：复习第五单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第十课时：复习第六单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第十一课时：复习第七单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第十二课时：复习第八单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分，达到能读读写词语，熟练写出近义词反义词。

第十三课时：复习古诗《题西林壁》：哲理；《游山西村》：哲理；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：和友人的依依惜别之情；《送元二使安西》：和友人的依依惜别之情。会写、会翻译以及诗句里面词语的意思。区分两个“尽”的意思，以及“烟花”。

第十四课时: 复习多音字。（学生已经整理在本子上）

第十五课时：复习近义词反义词。（学生已经整理在本子上）

第十六课时：书信作文训练。

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。

1 ．称谓
　　在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。
　　为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）

2 ．问候语
　　第二行开头空两格写问候语。
　　运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。
　　长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

　　你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟

3 ．正文
　　另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰
　　语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

　　最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
　　另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4 ．结尾
　　要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。
　　一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。
　　给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

　　祝
学习更上一层楼。

5 ．署名和日期
　　最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。
　　根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

练习写信。

第十七课时：试卷朗读。

第十八课时：学生大声朗读词语盘点、多音字、近义词反义词、以及要求背诵的课文。

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