|
昨天下午，在河南许昌街头巧遇来自湖南常德的翦老师，她竟然是独自一人大早从湖南开车来的，湖南常德到河南许昌，整整六个多小时的高速车程啊！就是为了来听我们的语文课！感动又惶恐，我们必须努力去上课，才能对得住这一路飞转的车轮。谢谢你！回去的路，保重！——肖培东
走一步，再走一步
翦利群
阳光很好，树荫正秀，陌生的街头。
树影疏斜中，一抹嫩黄突如其来，撞出一声惊喜“肖老师。”行色匆匆的你站立下来，只打量了我几眼，就认出了我：“你是翦！”
“嗯，”“从湖南过来，辛苦了吧！”随后，一只手伸过来，直到握住，我还没有完全清醒过来，也忽略掉你团队中善意的调侃，“男神在哪都能路遇粉丝。”我只是觉得，这是多么奇妙的相遇，值得我跋山涉水，风雨兼程！
一如两年前，也是初夏，你一身黑色西服，镜片后深邃的目光流转，很文艺，也很腼腆，我们四个“招摇”的老师和你合影，差点把你挤开，你也极其配合我们。《斑羚飞渡》，我的语文才真正从这里开始！这是一次怎样的飞渡？一个人要读多少书，才能成就他的优雅与睿智！你的课清爽干净，简洁明朗，课堂上，你将阅读一层一层的打开，同样，将我生命的厚度一程一程的折叠，也许，是在那一刻，我发现，肤浅与“浅浅”之间的千差万别，所幸，你来了，带来了一个语文的世界，而就在那一刻，我真的特别感动，我很想寻找语文的一种感觉，我一直希望着自己是一个语文人，拥有一颗语文心，还有什么比得上点亮一盏心灯的快乐呢！今天，我有多执着，我才发现，我就有多值得！重温你的课堂吧！那是精神最丰富的营养！
美国作家莫顿.亨特的《走一步，再走一步》，两个主问题，哪些句子能表现出“我”当时的害怕？“我”能摆脱困境最关键的因素你认为是什么？孩子们找到一个句子，你就和孩子们一起品，一起读，一起咬文嚼字，品到“潜伏”的词来表达情感，读书要从看不出的词语中读出心，品出情，动词“蹲”“伏”的准确运用，动词的变化就是心灵的载体，一个破折号，一个感叹号，一个句号，小小标点的变化就是这个孩子心路的历程！无论是字词还是环境，背后承载的都是主人公所有的情绪变动，你说高明的作家不直接写我想，我寻思，他们往往借助于标点，语言，动作来表达心理，你何尝不是一个高明的引路人，让每一个学生走一步，再走一步，你会静静的站在孩子们身边去倾听，还体贴的给孩子拿话筒，你会针对每一个孩子，让他们都感觉，课堂上我就是主角，这是我的阵地！多么神奇的大师！你说“问题回答很准确，如果读得再好就真好了，再读读看！”“人为什么需要鼓励才能改变自己，你读得多好！”“你要么不发言，一发言就说到了精妙处，”“孩子，我是父亲，你是孩子，我们一起来！”此刻，你真的是他们的父亲，倾自己之力把孩子送上语文的殿堂。芳草鲜美，落英缤纷，语文从来没有离我如此近，如此近，近在鼻尖，我呼吸到了她的芬芳，她文字的温度，她意境的美妙！那群孩子在课前刚刚拿到文本，读书写字都还磕磕撞撞，而此刻，他们脸上是最真实的快乐！
忽然，我有了一种冲动，走一步，再走一步，下课了，我要与你合一张影，说两句心底的话，但很快我就释然了，因为遇见你后，我一直在路上，一直在再走一步，想起顾城的一句诗：我们不说话，就十分美好！
|
