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文/ 天林
我发现，古瓷收藏圈里有两种很不好的极端现象，一种是对瓷片非常反感，一种被瓷片所陷。 反感瓷片者，尽管收藏了几十年，往往都对瓷片不屑一顾，从未真正好好地研究过瓷片，谁要是秀点瓷片，立即授之“片片帮”，内心深处非常看不起，而反观其收藏的那些“高大上”，很多都是一眼假的赝品。 被瓷片所陷者，尽管收藏了几十年，但几十年都在玩瓷片，在他们眼中，只有瓷片才可能是真的，见到谁有整器，立即砖头砸之：这怎么可能？能有一片瓷片就不得了了，哪会有这么精的整器呀？于是乎，见到藏有整器的，便授之以“国宝帮”，而反观他几十年的“珍藏”，要不是片片，要不是根本不值得收藏的粗品、普品和残品。 我认为，以上两种极端现象，都是对瓷片缺乏正确的认识和把握，今天，天林就与大家来谈谈瓷片。 
▲通过此图，可以从宏观上掌握元青花的一些特征，如青花发色、铁锈斑、晕散、画工、釉色等
一、瓷片学习是藏瓷人的幼年期， 别指望跳过幼年期直接进入成年 
任何事物，都有一个成长的渐变过程，都必须经历一个婴儿期、童年期、少年期、成年期…… 成年期之前的漫长过程，都可称为幼年期，幼年期其实是一个打基础的阶段，基础不牢、就会地动山摇，万丈高楼必须从平地起。 
▲以上图片，可以掌握元青花胎的一些特征
同时，打基础的工作往往是最艰苦的、也是长期的，更是寂寞的、孤独的，在这个阶段，你不能收获成功，一路上也无人喝彩，但量变才能导致质变，基础性工作必须有一个量的积累，如果急于求成、走路未学好就学跑，也无法促成由量变到质变的飞跃。所以，任何人做任何事，休想跳过幼年期直接步入成年。 由此可见，如果藏瓷人不注重打基础，或者基础打得不牢，就会先天营养不足，从而导致先天发育不良，倘若如此，其今后的收藏道路便可想而知。 那么，对藏瓷人来说，打基础的工作到底有哪些？我认为，学瓷的基础课很多，但最重要的是瓷片。 
▲通过这张图片，可以掌握元青花大盘底部的一些特征，如修足工艺、胎的整体感觉等
很多藏友都讲到，自己是从瓷片堆里爬出来的，回顾自己的古瓷学习之路，又何尝不是如此呢？ 当初初学古瓷之时，尽管读了很多专家的书，但始终搞不清楚专家到底讲了什么，因为专家总说一些什么“器型笨拙、青花飘浮、画工绵软、火气十足”之类的感性词语，每个人对这些感性词语的理解不同，对标准的认识也不同，读来读去，仍然一头雾水，不知什么是新、什么是老。
▲建筑工地上捡来的瓷片
后来，师父告诉我，“瓷片是最好的老师”。于是，我一边看书、一边到博物馆看真品，同时，把重心放在瓷片的学习和研究上，逛市场时，在师父的指导下重点看瓷片，还隔三差五地往师父家跑，因为师父为了讲课需要，收了各个时期的很多瓷片。为了保证瓷片的可靠性，我还到处捡瓷片。 
▲填鱼塘的工地上捡来的瓷片，这些瓷片基本都有使用痕
在奉贤工作时，我单位外面4000多亩的大小鱼塘因为建设全部填平，每当雨过之后，便有很多瓷片露了出来，我便拎着塑料袋，满地里捡瓷片，到建设开工的一年多下来，捡了一大堆明清时期的民窑瓷片。这些瓷片大多是使用中破碎的，带有摩擦蛛网痕，对研究出土痕和使用痕都有意义。 
▲龙泉古窑址捡来的瓷片
此外，我还走访了龙泉、上林湖、耀州、德化等古窑址，还实地采集了很多瓷片。对工地上捡的、窑址挖的瓷片，带回来之后都亲自清洗，在清洗瓷片过程中，我发现由于瓷片在土里埋藏数百年、上千年之后，尽管土迹斑斑的，但都很好清洗，洗出来大多都清清亮亮、干干净净的，这可能与土壤的弱酸性或弱碱性有关。 如下图???
▲上林湖捡来的瓷片，清洗干净的瓷片，是不是都很干净，当然，根据受沁情况不同，观感也不同，不能认识片面，从这片瓷片，我们可以大致了解越窑的烧造工艺
当然，瓷片也捡不完、挖不完的（很多古窑址是不让私挖的），但我觉得自己亲自捡瓷片、挖瓷片非常重要，因为这样可以保证瓷片的来源可靠，防止一开始就把假瓷片当成标准，从而导致今后的收藏道路上发生方向性错误。 自己捡瓷片、挖瓷片主要是帮助自己认识瓷片的真假，当通过看图片或上手实物能准确无误地识别真假之后，瓷片的学习研究也不能放松和放弃，特别是研究一个新的瓷种时，一定要从瓷片研究开始。 比如我在学习汝瓷和元青花时，由于这些瓷片都很贵，也不可能花很多的钱去买，但每次上市场时，碰到真品瓷片时，都要一片一片地上手研究，此外，我还在网上（雅昌、盛世等）收集了所有能收集的汝瓷和元青花瓷片，分门别类地建立文件夹，一有时间，就把图片资料调出来学习研究。
▲网上收集的元青花标本资料，总数超过1000
通过自己瓷片学习研究的经历，我感到，瓷片学习研究要注意把握好以下几点： 1.最好自己亲自采集一些古瓷片标本，以确保教科书正确。 2.自己不能亲自采集的，最好通过可靠的渠道收集一些古瓷片。 3.瓷片采集不一定追求量，但瓷片学习和研究一定要有量，就是发挥互联网的优势，尽可能多地收集古瓷片的图文资料。
▲从网上收集的汝瓷标本截屏，几乎包括了网上能找到的所有资料
尽管瓷片是最好的老师，但如果学习不勤奋、方法不得当，瓷片学习的效果也不会明显。 瓷片采集回来、清洗干净之后，或者从网上下载大量的瓷片资料后，剩下的就是反反复复地看。 刚学习研究瓷片的时候，我规定自己周要过手两遍，每次过手时，就是把装满瓷片的箱子打开，第一遍是把瓷片一片一片地从箱子里拿出来，每一片看完之后放在地上，等箱子翻空之后，再把地上的瓷片一片一片地拿出来，翻来覆去看完之后，再把瓷片一片一片地放回箱子，如此的折腾，至少要两个小时以上。
▲我学瓷时，常常一遍又一遍的把这些瓷片拿进拿出
除了上手亲自采集的瓷片以外，几乎每天晚上睡觉前都要把电脑里存的瓷片资料（包括整器）全部过一遍，方法就是电脑往床头一放，图片打开全屏幻灯播放模式，然后便随着幻灯播放的速度一张一张地看……
也许你会问，看瓷片到底是看什么？ 其实，瓷片身上凝聚的信息太多了。 总的来看，可以看两个方面：
一是看时代特征。即通过瓷片解读古瓷当时的制作工艺以及胎、釉、型、画工、原料等方面的特征，比如元青花，你通过反复研究标本，就会不断掌握它的胎、釉、青花发色、画工以及铁锈斑、串珠、生产工艺等方面的特征，这些都可概之为时代特征，就是那个特定的历史时期、特别的制作工艺、特有的原料材料、特殊的审美取向在瓷器身上凝聚的与其它时代完全不同的特征。
▲这片元青花瓷片凝聚了太多的时代特征，您能读懂吗？
二是看岁月留痕。任何物质的东西，经历岁月之后，都会被打上岁月的痕迹，古瓷也一样，无论是传世的，还是出土的，无论它保存环境是多么好，经历岁月之后，总会找到它特有的历史年轮。 首先是胎，由于经年累月的土壤作用，出土古瓷的胎都略显朽干之感。
▲这片钧瓷瓷片，可以看到其致密程度以及断面的受沁情况
其次是釉面，出土古瓷的釉面，由于受沁程度不同，表现出的感觉也不一样，但大多釉面都呈绸缎感，即手抚之，感觉很润滑，但润滑之中略有涩手感，釉的表面好象附了一层极薄极薄的薄膜一般；特别是釉面的镜面反应比新瓷大大减弱，反射光（灯、窗等)的边沿往内聚收，呈模糊状，显得更加聚光，这就是人们常说的宝光四射，而新瓷的反射光边沿大多线条清晰，镜面效果明显。
▲古瓷釉面的镜面效果与新瓷相比要差很多，反光的边界往往都是模糊的，更加聚光，釉面显得非常柔和，有如绸缎之感
再次是微观，这就要借助放大镜显微镜了，微观对于古瓷特别是高古瓷的鉴定非常有效，古瓷在土壤和岁月的双重作用之下，气泡会发生各种各样的老化和衰老情况，微观研究学者黄培春先生称之为“老人斑”，但是，仿古作旧的赝品也有伪“老人斑”现象，这是人为作旧对瓷器表面腐蚀破坏造成的。 所以我在别的文章也反复强调，研究微观一定要先从真品的微观研究起，特别是来源可靠的古瓷片的微观，一定要反复研究，真正掌握真品微观的各种特征之后再推而广之，另外，微观鉴定的人，一定要有非常扎实的眼学鉴定之功夫，如果对真品的微观缺乏扎实研究，加之眼学功夫不到家，极容易在微观鉴定进入误区。
▲出土的老窑瓷，微观看，老化情况非常明显，但元代以后的瓷器，由于胎釉结合程度非常好，气泡的老化情况远不如此
▲这是元青花气泡的老化情况，可以对比一下
学习和研究瓷片，目的是为了掌握古瓷鉴定的要领，是为了能够准确地鉴别、收藏和保护古瓷整器和精品。所以，学习和研究瓷片，只是方法，不是目的，只是过程，不是结果。 但是，纵观收藏界，有太多的藏友唯瓷片是真，只认片片不认整器、只认粗品不认精品、只认民窑不认官窑，为何如此？
▲通过这片瓷片，可以解读一些关于元青花火石红的一些信息
一则可能把瓷片学习当成唯一的目的和结果了，再一个重要原因，就是没有从瓷片这所启蒙学校里毕业，没有从瓷片堆里爬出来，如果不能从瓷片堆里爬出来，必然被瓷片给掩埋了。被瓷片给掩埋的人，大多一生都只能与瓷片为伴，收藏一辈子，结果都是粗破残，并且以残为美，反而把整器、精品、珍品当成假的。我认为，这样的收藏不是收藏，这样的瓷片学习和研究也迷失了方向、背离了初衷，这是瓷片学习和研究所要努力避免的。
▲通过这片瓷片，可以解读一些关于元青花火石红的一些信息
那么如何才能防止成为不能从瓷片中爬出来的“片片帮”呢？ 我感到，学习瓷片一定要善于由点及面，瓷片只是一个点，整器学习才是面，要善于把点与面结合起来，觉得对瓷片学习有收获和体会之后，可以在行家的指导下收藏整器，然后将瓷片与同类整器对比着学习，不断找到瓷片与整器的关联点，用瓷片来证明整器，用整器来提升水平，从而推动瓷片的学习成果不断向整器的学习和收藏转化。 很多人都很自信，但我还是希望您读罢这篇文章之后，能非常理性地回头看看自己的学瓷之路，倘若您没有认真深入地研究过瓷片，我倒还是建议您把瓷片这堂基础课给补上，等这堂课补足之后，说不定您还会有新的收获和发现呢。
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