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家长没有全知全能，需要终身学习；孩子也有比较优势，需要认同尊重。 ——本期专家 杨榕枫
杨榕枫一直认为，分数不是决定孩子成败最主要的因素。那么，孩子成长中，究竟哪些才是家长们应该关注的？今天杨榕枫就和大家一起聊一聊这个话题。 观点：家长应注重培养孩子各种能力 现在，很多家长最关心的是孩子的作业完成情况和考试分数。作为一个近期目标，杨榕枫认为这是无可厚非的。但长远地看，孩子未来的生存和发展，跟一个家庭的关系很大。所以，他提出，家庭教育的长远目标应该是努力培养孩子的生存能力、学习能力、创新能力和自我批评能力，并且要从幼儿园时期就有所思考和行动，要坚持家长和孩子共同成长的理念，一起提高这些能力。
学校和老师关心孩子的学习成绩，但对孩子的未来发展，家长永远不要忘记自己最大的责任是什么。社会和他人有可能影响孩子的未来人生，但没有义务给孩子一个必然正确的方向和路径，家长永远不要忘记自己的肩上重担是什么。 个人建议：如何提高孩子四方面的能力 杨榕枫认为，要提高孩子的生存能力。可以从幼儿期培养，比如让他自己清洗玩具等。小学阶段可以让孩子打扫家庭卫生、洗洗袜子等，中学阶段可以让他去参加简单的农业生产劳动等。让孩子参加劳动不仅可以增加孩子生存能力，更可培养其责任心和自信心。还能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的意志力，使孩子具有良好的社会适应能力，有利于日后的生存发展。
提高学习能力，要为孩子创造良好的学习气氛，激发孩子的学习动机和兴趣。帮助孩子制定合适的学习目标，教给孩子科学的学习方法，让孩子养成良好的学习习惯。比如说，有一次，家里的风扇坏了，转不动。怎么办，杨榕枫就把这个问题交给了当时读中学的孩子，让孩子断电后去观察。没想到孩子在家长的协助下，还真把这个问题解决了。这样，孩子除了有一份成就感，更认识到，“风扇不转的原因有很多种，只有多学习，才能轻松地解决它”。
提高创新能力。创新的前提是自由想象、自由表达、自由创造；创新的敌人是威权、压制和禁锢。家长要尊重孩子，要建立一种自由、民主的家庭氛围和秩序，使孩子可以按照自己的意图和计划行事，让孩子成为学习的主人，拓展自己的思维空间。比如说，在纸上画一个圆圈，这代表什么？答案可以是太阳，但这不是唯一。我们要鼓励孩子提出多种答案，最好是别人想不到的全新答案。只有这样，孩子在将来才会比别人有更多的思路、想法、路径和创意，这是创新和创造的源泉。
提高自我批评能力，一定要鼓励孩子敢于承认错误，鼓励孩子做一个诚实的人。同时还要帮助孩子找到犯错误的原因，然后和孩子一起寻找解决的办法。因为自我批评的基础，是认识到错误的原因和危害。杨榕枫举例说，他的孩子在小时候有一个坏毛病，就是每次回家打开门锁后，经常忘了把钥匙拔出来，孩子认为“不就是可能丢掉一两把钥匙吗”。这个时候，家长就要给他讲：“要是有小偷来了，家里的东西岂不是会被偷光？家里的衣服、家具、电视等，都是爸妈要付出很多劳动才能买回来，被偷了多可惜呀！”当孩子意识到后果的严重性时，他就会特别感到忐忑不安。这个时候，只要孩子知道错了、自责了，就不要再得理不饶人，不再多唠叨。因为孩子的自责比大人的责怪更有效。
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