《找规律》说课稿
圣水中心小学续媛媛
说教材
1、教学内容
本节课我的教学内容是小学数学人教版一年级下册第七单元第一课时。
2教材分析
探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。《找规律》是本教材中的一个独立单元，是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。本课是新单元的第一课，对后面的学习影响重要。
3、教学目标
知识与技能：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。
过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色、摆学具培养学生的动手能力，激发创新意识。
情感态度价值观：让学生感知数学与生活紧密联系，感受规律之美。
重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。
难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。
说教法学法
在教学上体现学生为主，让学生始终参与在教学活动中。采用游戏、引导探究、动手操作等教学方法，让学生在游戏、探索、操作、练习中悟出找规律的方法。在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高学生的观察、推理、动手的能力，培养创新意识。在教学手段上，采用多媒体辅助教学，增强教学效果。学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习本课的主要方法。
说教学过程
游戏导入
听口令，做动作，使学生初步感知规律，激发学习兴趣。
探究新知
让学生先以小组交流的方式自主发现主题图中的规律，讲解总结后，使学生会表达规律。
巩固练习
通过圈一圈、涂一涂、摆一摆一系列练习加以巩固，并能发现含有两种规律的物体排列。
课堂小结
和学生交流生活之美，谈本节课收获。
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