 职业：工程师、高级秘书 履历：自贡硬质合金有限公司职工 擅长领域：学习型家庭建设 个人语录：素质教育、尊重儿童、家长榜样、自然适宜 怎样让孩子合理地得到零花钱，怎样教育他正确使用零花钱，这都是家长必须面对的问题。我们如果把这个问题处理好了，孩子未来的适应能力、生存能力、理财能力都会有一个较好的基础。因此，本期杨榕枫就这个话题和各位家长聊一聊。 现身说法：教孩子认识零花钱的概念 根据杨榕枫的记录，2010年9月份，他家里读初一的小孩的零花钱共为33元。 哪些花费算是孩子的零花钱？杨榕枫的家庭里成员们一致的意见为：孩子在学校的餐费、来往交通费、纸笔零用费、早晚牛奶费、手机月租费等不算零花钱，这笔费用由爸爸妈妈承担。孩子用于买零食、玩桌球、手机话费、请同学等费用算零花钱，由他自己开支。这样，就让孩子清楚地认识到了零花钱的概念。 每个月，小孩能够得到多少零花钱？在孩子小学一年级时，他们家庭经过民主讨论，确定了一套专门的制度。全家都必须按这个制度办事，不是孩子想要多少钱就给多少钱。 构成比例：树立劳动观念 奖勤罚懒 对于零花钱的组成，杨榕枫也把自己的经验和各位家长分享。他认为，由孩子参与劳动，并将平时的表现纳入零花钱的考核范围，有助于孩子从小培养劳动意识和经济意识。 第一方面，家里的废书废报、包装纸盒、破铜烂铁、瓶瓶罐罐之类，由孩子负责收集和整理，卖掉的钱归为他的零花钱。回收废旧物资本身是一种劳动，这也可以让孩子从小培养一种符合时代要求的环境资源意识。 第二方面，孩子力所能及地做一些家务活，可以根据劳动强度和难度，酌情给他发点“奖金”。比如有一次，杨榕枫的小孩自己动手修好了家里的一台电风扇，杨榕枫就给他发了两元钱。但值得家长考虑的是，这部分“奖金”给少了，孩子的劳动积极性就没了；钱给滥了，孩子的正确劳动观就丢了。所以，家长要把握一个度。 第三方面，杨榕枫每次挣到的稿费，不论多少，小孩都可以得到2%-3%，比例的高低要根据孩子的日常表现来决定。这一点是孩子最配合的，因为，孩子为了支持爸爸的工作，每星期只玩三次电脑游戏，每次不超过一小时，他也作出了一定的奉献和牺牲。 几点建议：坚持家长的权威性实施必要的控制 对于孩子的零花钱，杨榕枫老师也给家长们一些建议：一是孩子的零花钱不能白给，要在他的能力范围内，有实质性的付出和劳动。二是在安排孩子的零花钱时，要跟思想教育工作结合起来，特别是要加强环保观、劳动观念、责任观教育。三是要尊重孩子，只要是跟孩子有关的事情，就一定要跟他一起商量，要坚持“民主决策”，努力达成共识。四是要建立共建共享的理念，家庭如有常规之外的收入，既要向孩子公开，也要采用多种方式（例如分少量给孩子，一起出去吃饭等）跟孩子共享，这样能增强家庭的凝聚力。五是对于孩子的花钱行为，家长既要尊孩子的自主权，也要坚持家长的权威性，实施必要的控制，因为孩子的自律、自控能力毕竟是有限的。 |
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