译文： 牧童骑着牛远远地经过村前，他惬意的在斜风中横吹着短笛，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安谋取名利的人啊，机关算尽却还不如你这个牧童君单纯快乐。 作者赞颂牧童清闲恬适，不为名利所累的生活，他认为人应活得悠闲自在，不应受名利所驱。
译文： 一只渔船上有两个小孩子，他们坐在船中收起了竹篙，停下了桨。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想把伞当作风帆让船前进。 这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。孩子由于没有定式思维，所以常常会有一些出人意料的行为，作出各种新奇的尝试。尊重孩子一些没有很大危险性的尝试和创新，或许就是尊重了未来的爱迪生，也许，还能启迪成人的思维。
译文： 白天锄地夜晚搓麻，农家男女都各司其事。就算小孩子还不太懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。 热爱劳动，乐于学习，是小孩子极其宝贵的天性。两三岁的孩子特别喜欢学着大人做事。如果总是担心孩子做不好事情，而一力包办了孩子所有的事务，错过了这个宝贵的养成劳动习惯、促进动手能力的阶段，以后孩子长大以后，你再想他做家务事就困难多了。所以，“村庄儿女各当家”，也是在繁重的劳作下的无奈之举，却也是早教的正确选择。
译文： 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，连忙放起了风筝。 春天的生发之力和孩子们的蓬勃朝气，绝对是最般配的组合之一。全诗洋溢着欢快的情绪，勾勒出了一幅生动的乐春图，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然又马上停止了歌唱，一声不响地站在树下。 全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间由动转止，由歌到静的变化表现，逼真地写出了小孩子也很有目的性，非常机灵、反应很快的特点。 前期回顾： 往期文章： 【注：声律启蒙精讲，每周一、四更新】 |
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