做好孩子的第一任启蒙老师实验小学李国霞假期我积极响应党支部的号召，认真阅读了《成长的烦恼与启蒙》这本书，了解了林森教授和女儿林秋莹的成长
故事，我感触颇深。我不仅是一位教师，也是一个母亲，看到林教授在女儿成长中所扮演的角色，我自愧不如。看到小秋莹高考前几个月妈妈生病住
院不能陪伴她，她为了高考也不能照顾妈妈，顶着巨大的压力，怀着深深的思念写给妈妈的话深深地打动了我，多么了不起的孩子，不仅拥有健康的
身体，还有健康的人格。同时也引起了我的深思：怎样成为像林教授一样的家长？做好孩子的第一任启蒙老师，培养出健康的孩子？当然，健康不仅
仅是指没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态。我认为要想孩子心理健康，首先要正确地评价孩子，
对孩子的期望要适度。过去，家长常常认为子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子。他们常常支配孩子，指责孩子，希望孩子成为他们所期望的
样子。因此，许多父母对孩子实施了过度教育，结果反而对孩子造成了人格上的扭曲。有关专家指出，如果父母对孩子期望过高，支配过多，会让孩
子变得很脆弱，常常为了避免错误而放弃自己的创造性，放弃通过失败来学习的机会。长此以往，会使孩子失去创造力和想象力。另一方面，强烈的
压抑会使孩子产生人格上的扭曲。如“天才儿童”窦蔻，7岁就能写出长篇小说，但他的性格已有点扭曲，对谁都严加防范，不信任。记者采访时提
问他，他不正面回答，却总是反问记者。小小年纪，自视高人一筹，没法跟别的孩子一起玩。过早出名，往往会使孩子变得很浮躁，会莫名其妙地傲
视周围的一切，藐视、防范甚至敌视周围的人，最后可能变成“小时了了，大时平平”的悲剧人物。因此，家长对孩子应持一种适度的期望。作为家
长对孩子的评价要以鼓励为主。无论在生活中，还是在学习中，对于许多孩子来说，既有令人兴奋的成功，也有使人困惑的失败。对于孩子的失败和
过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“蠢猪”“笨蛋”“没出息”之类的帽子强戴在孩子的头上。殊不知，这样做会极
大的伤害孩子的自尊心。“在这些打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦，没有了威特……”失败总有其原因，或是主观上的不努力，或是客观
上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，给予更多的关心和不失时机的教育引导。并且，在孩子不断努力的过程
中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，及时地给予不同形式的表扬与肯定。面对孩子的错误和失败，家长应树立正确的教育观，采取科学的教
育方法，尽快使孩子从“失败”走向成功。作为家长一定要为孩子创建良好的家庭生活环境。首先是舒适的物质生活环境，家庭是人生活的基本固定
场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生活离不开家庭，家长应为孩子创建一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平不同，住
房条件各有不同，布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩协调是可以注意到的。居室的布置最好能形成浓厚的文化氛围。最基本的就是能够把居
室打扫的干干净净，给人一种整洁、舒适的感觉。其次就是布置得体，比如墙壁上可以悬挂字画，或是名人的，或是朋友赠送的，或者是自己创作的
；女儿的房间里就挂了一幅自己创作的书法作品，每当亲朋好友来做客都会夸赞一番，激励她练好书法的信心。还可以挂地图、照片等。书架上放一
些古今中外名著和当前的畅销书刊等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间的一角给孩子摆一
张书桌和一个小书架。使孩子能够生活在一个宁静、舒适、温暖，有文化气息的家庭中。而现在有些家庭不注意环境的布置，不讲究卫生，家中布置
杂乱无章，污垢随处可见；还有家庭经济条件优越，布置有条不紊，但对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许做，使孩子的行动受约束。这样的生
活环境不利于孩子的身心发展。其实更重要的是和谐的家庭心理氛围。如今，给孩子创造良好的物质生活环境，一般不是那么困难；可要创造出健康
的家庭心理环境，可不是件简单的事了。和睦的家庭心理气氛对孩子起着举足轻重的作用。调查情况表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，表现出情
绪稳定，情感丰富、细腻，性格开朗，团结友爱，有自信心等。而有的家庭夫妻不和，互相指责，经常吵架、赌气，生活在这种环境中的孩子，不仅
“安全”需要得不到满足，还容易产生过分胆小、焦虑、冷漠、悲观、孤独、紧张等特征。少年犯中有40%的孩子生活在不和睦的家庭中。可见，
为了孩子的心理健康，父母有必要为孩子创设温馨的、和睦的家庭心理氛围；并努力提高自身的心理健康水平。在培养孩子的过程中，父母对孩子需
要有更多的爱心、信心、耐心、恒心，使孩子能够在和睦的家庭氛围中健康快乐的成长。尤为重要的一点是采用民主型的家庭教育方式。苏霍姆林斯
基说：“家庭的智力气氛对儿童的发展具有重大的意义，儿童的一般发展、记忆在很大程度上取决于：家里的智力如何，成年人读些什么，想些什么
，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见，良好的家庭教育对于培养有文
化的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，正确的家庭教育决定了孩子的未来，而不良的家庭教育则会使孩子
的身心健康受到严重的损害。大量调查研究已表明，民主型的教养方式有利于孩子的健康成长。家长一定要尊重孩子。许多家长常常犯这样的错误，
以为孩子“人微言轻”，忽视他们的喜怒哀乐，觉得他们小不，懂什么感情。其实，孩子虽小，但也和大人一样有着很强的自尊心，父母应像对待大
人一样尊重他们。而在发现孩子有了缺点或错误时，父母不能采取粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤他们心的话，更不能在众人面前训斥孩子，
使孩子失去自尊，从而产生反感情绪或叛逆心理。并且父母要善于发现孩子的微小进步，并及时给予肯定、表扬，使孩子树立自信心。在这个基础上
通过和平的交谈让孩子懂得他们的不足之处，及时纠正。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。家长还要平等对待孩子。有些家庭
以家长为核心，认为家长就是权威，这类家庭笼罩着权利与强制，孩子都得听家长的，家庭情感处于霸道与无理之中。在这种缺少平等精神的家庭中
，孩子容易养成怯懦、自私、自卑、任性等不健康心理。调查情况也表明，一些容易冲动的孩子古怪多变的性情与父母经常发脾气有直接关系。所以
当父母自己心情不佳时，应尽量克制不向子女发泄，对孩子做错事时，也要真诚地向孩子道歉，让孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。平时要
加强与孩子沟通。开放就是要坚持说心理话。家庭成员之间应用习惯的方式，平静地直截了当地表现自己的心理活动。心理上的开放有益于养成孩子
开朗活泼的性格。许多人豁达大度、直言不讳、善解人意的性格与他们开放的心理特征是分不开的。父母要鼓励孩子说出自己的想法，哪怕是错的。只有这样，才不会出现父母有一天会觉得“这孩子怎么啦？”的情况。我相信，只要我能做到这些，一定能把女儿培养的更优秀。同时我也会把所得与同事和我的学生家长交流，共同成长，共同进步。 |
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