为世人倡导“小我”(原创首发)

为世人倡导“小我”

王河

细细推敲，人这一生其实就纠缠在两个字中，一个是大，一个是小。其实，绝大多数人所产生的烦恼忧愁就在于一个大字，甚至被大字害惨了。殊不知我们生命的意义和价值，生命的快乐和幸福常常蕴含在那个小字当中。

人们津津乐道的追求和盲目乐观的崇拜大英雄、大气魄、大作为、大境界、大手笔等等，表面看仿佛积极向上，志气冲天，英气豪迈，实则狂妄自大，愚蠢之极，更常常自毁前程，自寻烦恼，自食苦果。然而，又有几人看得开呢？宁愿在苦痛的漩涡中挣扎，而不愿意在平静的河岸上看风景。

和大哲学家比，你会觉得浅薄；和大富豪比，你会觉得羞惭；和大政治家比，你会觉得卑贱；和大英雄比，你会觉得怯懦……总之，在崇拜大的生活中，你会觉得脚没跟，心没底，愁苦生，怨恨起。因此，无穷无尽的烦恼伴随你，你会制造无穷无尽的烦恼。

家长是个白痴，却企望孩子大，考好大学，当大明星，做大官，挣大钱，改换门庭，光宗耀祖，结果呢，大愿望换来的多是大苦恼；老师就是一个普通的先生，却期望自己的学生有大作为，大前途，因此不自觉的喜欢精英，“得天下英才而教育之”为人生幸事，事实上，常常是少有或没有精英，因此老师会自我哀叹，没有高山，只好面对平地，甚至还会不自觉的对后进生怨恨，“哀其不幸，怒其不争”，优等生不优，后进生真后，师生矛盾，怨声载道；学生追求大，更容易自失，本来就不成熟，不定性，一心想大，更忘记了自己半斤八两——优等生比大，常常是最痛苦的，因为最优秀的常常不是你，最优秀的常常不会眷顾你，你巨大的辛苦常常会换来嫉妒和怨恨。中等生比大，几乎百分之百的比丢了信心，辛辛苦苦的结果竟是学优生的无情衬托，常常仅仅换得家长和老师的同情，最后换来一声自己的无奈叹息。学差生比大，一两个回合却换来了解脱，既然姥姥不疼，舅舅不爱，干脆放任自流，劣迹生也罢，无聊生也罢，在家长、老师和同学中狠狠的冲撞自己的性情，反正就这个怂样了，爱咋地咋地吧。（真是悲哀呀，现实中，一些学差生，如果不是核心品质出现了问题，更常常成了社会上的斗士，事业上的精英？）

追求大的结果呢，常常剩下的就是丧失信心，得过且过，应付了事，甚至自甘堕落。芸芸众生，多把欲望塞得满满的，也把愁苦塞得满满的，即使坐进牢房、死到临头还不肯罢休。几人清醒几人沉醉啊。

奇怪，却是一些傻人、愚人、痴人，却得到了大成功，大自在。

一点不奇怪，因为总有一些人把自己看得小，甚至忘了自我，只知道傻傻地痴痴地做好自己，做得深做得透，做得山光水色，做得风生水起，即使没有长成参天大树，也会长成一株小草，在春风中抽出新芽，开出花朵，在秋天结出一穗籽实，没有烦恼，没有寂寞，幸福一生啊。事实上，世间的一切大都生存于这些小的基因啊，因其小而大，所以大得从容，大得自在，大得荫护大地，大得福润众生。

脚踏实地，从点滴做起，从小事做起，把小事做精是功绩，把小事做大是机遇，把小事做美是境界，把小事做得有滋有味是幸福。小事即大事。浮躁的时代，沉浮的人生，几人会在意这个小呢？

家长小我，会欣喜孩子的长处，孩子不是总统的料，可以是个负责人的好人的料，多好；老师小我，尽职尽责的做好工作，看到每一个孩子的进步而欣喜而有成就感，多好；孩子小我，一步一步朝前走，一寸一寸看进步，没有歧视，没有白眼，看不到失败，只会看到成功，多好；社会上都小我，谦恭礼让，平等相待，多好。国家工作人员小我，为百姓之公仆，而成就大国家，大天下，人民安居乐业，多好。

假大空害死人，扯虎皮，做大旗，唱空戏，放空炮害死人。官僚主义再大，也是大自我，小人民，终究是害人民；小老百姓再小，也是小自我，而大天下，终究是福泽天下。当官的若能小我，而成就大我，就是百姓的贴心骨；百姓若能小我，而成就大我，则天下太平，国家昌隆了。

大我常常等于私欲膨胀、自私自利，时下吹气冒泡似是官僚主义的时尚，天下毒瘤。

小我不等于自暴自弃，不等于滥我、毁我，时下自嘲自虐成了小人物的时尚，应鄙视之。

世人啊，几人愿意面对现实，看轻自我，因此而重视自我，脚踏实地，为自己的每一点每一滴每一寸进步而快乐而欣喜呢？清者自清，浊者自浊，庸者自庸，愿你睁开智慧的眼睛，早看清，早受益，早快乐，少遭罪。因为绝大多数人成不了世俗中的大我，所以只能做小我，而对于个体而言却是真正意义上的大我。

再次倡导，小我，是智慧的我，是快乐的我，真实的我，自然的我，朴素的我，常常是大我。

2016-6-2