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不要做太着急的妈妈 谭旭东
一次，一位妈妈问我：“我孩子2岁了，您说上什么培训班好呢？”听了这位家长的话，我感到很惊讶。孩子才2岁，妈妈就这么着急，开始想着给孩子报培训班了。 还有一次，一位妈妈问我：“谭老师，我买了很多书给孩子读，也天天给孩子读，孩子很爱听，可是，什么时候孩子才能自己读书呢？”我问这位家长：“您的孩子多大呢？”家长说：“我孩子4岁了。”我立刻对家长说：“您的孩子才4岁，很爱听你读书，多好呀。很多爸爸和妈妈还很希望孩子一直听自己讲故事呢。建议您坚持给孩子读书，只要孩子喜欢听你读书，你就坚持读下去。另外，我要提醒的是，给4岁的孩子读书，不要刻意教他认字，等到孩子上了小学，到了中年级，有了一定的识字量和理解力，就可以鼓励孩子自主阅读了。” 这两位妈妈的提问给我深刻的印象，她们的提问也是典型的中国妈妈式的提问。在养育孩子方面，很多妈妈很着急，恨不得自己的孩子很小就能学到各种知识，也恨不得孩子很小就具备考上北大、清华等名牌大学的能力。有一次，在新浪微博上，一位妈妈就私信请我给她的孩子开一个书单，要包含各门学科知识，同时，又能提高孩子的考试成绩。其实，这位妈妈的孩子才小学三年级。为什么妈妈们这么着急？ 第一，我们中国的传统家庭里，历来就是妈妈为孩子操心，但爸爸是缺席的。从小时吃穿，入学，到大学后结婚成家，妈妈都为孩子操碎了心。妈妈们习惯为孩子操心，甚至替代孩子成长。我们经常能够看到或听到，有些妈妈，连孩子娶媳妇、找对象，都是妈妈在安排。有些妈妈对孩子的体贴，已经到了连洗澡睡觉都要管。有一次，媒体报道，一位山东的妈妈，儿子长大结婚了，每天晚上还要到儿子房间去看看，还怕儿子把被子蹬了会着凉。还有一位山东妈妈，儿子结婚生子了，她每周还要儿子回家，和儿子一起睡。这种妈妈培养出来的儿子，被称为“妈宝”。“妈宝”式的孩子的存在，是一个令人深思的教育现象。 第二，有些妈妈缺乏做智慧母亲的常识、知识与情商。她们对孩子的爱，有的是本能的爱，就像鸟妈妈也爱自己的孩子一样。还有的是习惯性的爱，即看到别的妈妈是怎么做的，她也是怎么对待孩子的。比如，现在，不少城市里的妈妈，看到别的妈妈陪孩子上辅导班，她也要带孩子上辅导班；看到别的妈妈给孩子买钢琴，她也要给孩子买钢琴，让孩子学钢琴。她不管孩子是否真正喜欢，只是安排别人的做法来对待孩子。其实，每一个孩子都有不同的喜好，每一个孩子都有自己的天性，都有自己的兴趣与潜能。强行给孩子安排学乐器，进兴趣班，其实是替代孩子来学习，这很容易引起孩子的反感，甚至抵制。反而会起不到好的作用。有些孩子长大后，一点也不喜欢小时候学过的乐器，也就是这个原因。 第三，很多妈妈缺乏对孩子的理解，有些妈妈以为孩子是她生的，做什么，怎么做，都由她说了算。但这些妈妈忽视了孩子的尊严与生命价值，也没有站在孩子的角度来处理问题。孩子的确是父母生的，爸爸妈妈在孩子的成长过程中起着不可替代的作用，而且爸爸妈妈是在孩子的监护与培养中是权利主体。但这并不意味着父母不需要尊重孩子，不需要理解孩子。我们一方面要担负起养育孩子的责任，另一方面也要用智慧的方式来陪伴与引领孩子，给孩子快乐、幸福的童年。 事实上，家庭教育不仅仅需要妈妈承担责任，也需要爸爸来承担责任，来履行义务。如果爸爸不管孩子，而妈妈过分操心，过多地承担养育孩子的责任，履行孩子的义务，也是不对的。那种着急的妈妈，是很难给孩子快乐、幸福的童年的。《中国女性》杂志的新浪微博上，有一则这样的新闻： 3年前，武汉的徐女士花了12万元为孩子报了17个培优班，她的“着急式”的培优，让5岁的儿子Jerry成了幼儿园小朋友眼中的“神童”。然而，升入小学后，Jerry的厌学情绪越来越明显，成绩不断下滑。这位“着急妈妈”，最近又着急了。 看到这样的新闻，我的心里真的为这位男孩担忧。徐女士这样的“着急妈妈”可不是一个两个，很多妈妈都是这样的，总是以爱的名字早早地束缚童心，摧毁孩子对成年人的信任。孩子小的时候，父母应该给他们更多的自由发展的空间。父母应该多和孩子一起玩耍、游戏、聊天，多给孩子做亲子阅读，多带孩子走进大自然。每一个生命的成长，都需要符合自然规律，尽可能地顺应天性，同时，在文化发展上也要讲究科学。如果幼小时就给孩子加上过多的学习负担，催促孩子成长，教育效果可能适得其反。 |
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