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小编的话今时今日孩子的英语学习和我们当年已大不相同，过去的经验可能不再适用，作为家长我们不一定能帮上忙，但了解一些常见的误区，至少能让孩子在学习英语的过程中少走弯路。今天我们请到Cindy老师来和大家聊聊这个话题。Cindy老师是资深语言教育工作者，家住美国旧金山，因工作关系常年在国内外两地轮转。 现在国内家长越来越重视孩子英语能力的培养，英语学习也越来越低龄化，这是很好的现象。一般来说，12岁之前是学习语言的黄金时间，常有“事半功倍”的效果。作为家长，需要注意帮助孩子避开英语学习的几个误区： 误区一：用错误的方式磨耳朵 磨耳朵是英语启蒙里非常重要的阶段，指的是英语语音输入积累， 儿歌、童谣、动画片、绘本音频等都属于磨耳朵的素材。很多家长看到别家的孩子从磨耳朵开始学习英语，自己也开始效仿，但这个方法不见得对所有的孩子都有效果。因为“磨耳朵” 是有它的适用年龄的：对于3岁以下的孩子，可以随便磨，效果也好；到了3-6岁，则需要视孩子具体情况而定，一般来说，孩子的中文能力越强，对其它语言的音频接受度就越低；6岁以上完全没学过英语的孩子就很有可能不吃这一套了，会更倾向于要求听中文音频。这是为什么呢？因为完全听不懂的语言就跟听到噪音没太大区别。就像听西班牙语广播并不会让我们学会西班牙语一样，因为对我们来说都是无效输入。 所以，当中文成为孩子的强势语言之后，磨耳朵必须要求“可理解的输入”，一味播放孩子听不懂的内容只会是浪费时间和精力，更重要的是，不正确的操作方法还会导致孩子失去学英语的兴趣，得不偿失。 误区二：用家长的眼光判断难易 有些家长习惯于用自己的感觉去判断孩子学习的难易，也是不太合适的。我们以前接触英语较晚，而现在很多孩子从学龄前就开始学习英语，所以，我们所认为的难易其实并不适用于现在的孩子。例如表示动物的单词中，我们可能觉得dog、cat、panda很简单，而iguana（鬣蜥）、tarantula (一种有毒的蜘蛛) 很难，但其实对于孩子来说并无难易之分，它们都是指代一种动物。尤其在听说方面，孩子更敏感单词本身的意义和类别。 另外，即使是在国内英语学得很好的家长，也未必能掌握母语国家小朋友的常用单词。我们在美国的小区有对好友，都是当年拿着高分GRE全奖学金到这边上研究生的学霸，前不久聚会时他们感慨，小学二年级的女儿每周拿回去的单词表，经常都有一两个不认识啊。不信你也来看看（美国小学二年级第一周的单词表）：  我们的母语不是英语，还真不能对自己的判断太自信了。孩子什么阶段该学什么，什么算难什么算简单，还是得参考权威的书籍，最好能请教专业老师。 误区三：拒绝“死记硬背” 曾经有朋友问我孩子学英语需不需要背单词、拼写单词，怎么会不需要呢？我们当年学中文也要学认字、写字的啊。朋友说这种背单词、写单词感觉算“死记硬背”，和快乐教育相悖，怕破坏孩子的兴趣，而且听说美国孩子不用记单词的啊。 我想说，还真不要被所谓的西方“快乐教育”忽悠了啊，上面那张单词作业表不是标注得明明白白吗？孩子需要做1-5步，其中第5步就是拼写单词，如果写错了，那就得重新再从第一步开始，美国孩子也是得老老实实记单词的。而且，这边还流行一种叫Spelling Bee（拼写小蜜蜂）的比赛，就是孩子们之间记单词拼写单词的竞赛。 类似我们从前学中文时老师把一些相同部首偏旁的字整理在一起，英语单词也是一样的，比如上面的这张单词表，好几个都带有“ram”，它们拼写类似，读音也类似，孩子们就更容易记忆。所以，无论在国内还是国外，“死记硬背”都是英语学习中不可缺少的一步，只是要避免枯燥无规律的方式而已。 误区四：经常盘问孩子“学了什么，这个怎么说” 孩子上了一段时间的英语课之后，有些家长会经常问孩子：“宝贝，今天都学了什么啊？” 或者问：“宝贝，香蕉用英语该怎么说呀？” 有时，家长会发现孩子不愿意回答或答不上来。之前我在国内的英语工作室上课时，曾经有位家长抱怨，“我问孩子‘红色’用英语怎么讲，他完全说不上来，都学了那么久怎么什么都不会呢！”我听了之后拿了一盒水彩笔问孩子：“Tommy, could you please give me the red one? ” 孩子毫不犹豫地把红色的水彩笔递给我，然后我又拿出一支蓝色的再问孩子：“What color is it?” 孩子很熟练地回答“Blue.” 这说明什么呢？孩子不愿意回答或答不上来，很有可能是因为家长的问法不对，因为孩子习惯在特定的语言情境中学习语言的话，突然的转换会让他们不适应。 不同孩子对这种有点类似于”考试”的问题反应会不太一样，有些孩子喜欢这样的一问一答，答对了很有成就感；可有些会有点儿反感，甚至有些尴尬或者不舒服，因为明明知道你是在考他，而不是一个正常平等的对话；还有些可能因为没有对话情境，他会一下子反应不过来。 所以，家长偶尔的询问是可以的，但不要经常这样问，更不要因为孩子答不上来就否定他们的学习，这样会打击他们的自信心。 误区五：只学了英语 任何语言说到底其实只是一种沟通工具，家长让孩子学好英语，归根到底是想让孩子通过这个工具更好地理解世界。很多刚来美国的人可能都有类似体验，自我感觉英语还不错，但和当地人交流起来仍然不够顺畅，常常每个单词都听清楚了，但不知道整个句子是什么意思，或者尽管明白句子的字面意思，还是不理解笑点在哪儿。曾经听过一个笑话，一位中国留学生第一次在美国高中上课，旁边的美国同学对他说“Hey, What’s up?”（就是打招呼，相当于“Hello”, 或者我们中国人问“吃了没？” 的意思）, 小留学生很疑惑地抬头看了看，上面什么都没有啊，然后回答对方“Nothing is up.” 搞得那位美国同学愣了半天都没反应过来。 一门语言和它所承载的文化是分不开的。孩子学会多少单词记住多少表达很重要，但更重要的是，能否在真实的情境里跟母语是英语的人交流，能否捕捉到他们手势眼神表情的含义，或者语言中透露的幽默，然后透过这些去了解背后的文化，这才是我们学习英语这个工具的目的。  就像DaDaABC在线英语一样，它专门为5-16岁青少儿定制一对一在线英语课程，为每个孩子配备一名固定欧美外教，让孩子和老师成为朋友，在语言学习之外，更深入了解相关文化习俗，孩子学到的不只是英语哦。 还有，它家的课程完全同步私立国际名校体系。除了固定外教，还有专属顾问、教务主管、助教，每个孩子的背后都有一个团队在为他做个性化学习方案设计。真是应了那句'It talks a village to raise a kid（养育一个孩子，需要一村之力）'啊。 还有，DaDaABC还受到很多小明星的青睐，比如叶一茜的女儿Cindy，陆毅的女儿贝儿......它还是湖南卫视《妈妈是超人》独家在线教育合作伙伴呢。 还有还有，就在前几天，2016年5月28日，DaDaABC ipad正式版上线啦，成为国内首个支持iPad双向视频互动教室的在线学习平台！还有比这更方便更贴心的吗？！ |
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