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一、教学目标：（三维目标） 1．知识目标：通过对“简易收音机”的安装及测试，掌握元件的识别及电路的功能； 2．能力目标：了解电子产品的装配，检测和调式过程； 3．思维目标：初步学习组装电子产品的方法，培养动手能力，检测能力及严谨的科学作风。 二、教学重点与难点： 1．教学重点：收音机电路的识别和安装 2．教学难点：了解收音机电路中各种元件的安装方法，各部分电路的功能。 三、教学方法：演示、观察、验证、讨论、小组、表演、编儿歌等 四、教学准备：TA7642简易调幅收音机套装，十字形螺丝刀；PPT等。 五、教学过程（教学设计） （一）激发兴趣：引入新课 师：大家上课已经有一段时间了，老师想问大家一个问题：老师是通过哪些手段把要讲的知识传递给大家的呢？ 生：通过语音讲解，播放视频，演示实验等手段把知识传递给我们的。 师：很好，这里主要是声音和图像两种手段，如果老师想让在全国各地的小朋友都能听老师讲课，有没有方法呢？ 生：可以用录像机把老师上课的过程录下来，在电视或电脑上播放。 师：对了，这里的录像包含了老师讲课的声音和图像，可是全国各地的小朋友怎么收到老师录制的录像呢？ 生：在电视台播放，用电视机收看不就行了。 师：很好，其实这就像神话故事里的“千里眼”和“顺风耳”。早在电视机发明以前，也就是100多年以前，人类已经发明了把声音传到千里之外的广播，当然也能接收到千里之外的声音。那么有哪位同学知道广播吗？你平时听过广播吗？ 生:我在坐我们家汽车的时候，听过广播，好像有北京交通广播电台，还有北京音乐广播电台，好的台呢？ 师:我相信大家基本上都听过汽车里发出的广播的声音，可能播放的是音乐，相声或者是新闻，播音员离咱们可能几千里，声音是怎么被我们接收到的呢？今天老师就带着大家一起亲手组装一个能收到广播的收音机。 （三）引导质疑：追踪兴趣点 师：有哪位同学听说过或者见过收音机？给大家说说 生：我家原来就有一个，方形的盒子，有一根天线。公园里老大爷也经常拿一个收音机听戏曲。 师：好，下面大家看老师这个已经组装好的收音机，老师转动这个旋钮，大家听听会不会从里面传出广播节目来。（也可以找几个同学用耳机试听） （四）探究验证：演示、观察 师：调整收音旋钮，直到出现清晰的广播电台声音。手指收音机，同学们看这个收音机结构并不复杂，大家想不想自己组装一个呢？组装之前大家先把收音机套装里的东西拿出来，老师给大家简单介绍一下收音机所用到的元件，电路组成及各部分作用，在动手实践之前学习一点理论知识可以让我们操作起来更有目的性，少走弯路。 师：收音机广播接收的基本原理：收音机的原理是把从天线接受到的高频信号，经过检波会还原成音频信号，送到扬声器或耳机后变成声音。整个过程简单分成四个部分， 在电路中分别由各自的元件和元件组合完成相应的功能。 1、电磁波接收：主要器件由磁棒天线L和可变电容器Co实现 2、高频放大和信号检波：主要由集成电路TA7642实现 3、音频放大：主要由晶体三极管V1和V2实现 4、音频输出：主要由耳机实现 （2）学生实验：体验，记录 师：交代准备工作： 1. 对照元件清单目录表检察元件是否齐全； 2．识别各种元器件以及对各个元件在电路中的位置进行大致了解； 生：检查对照自己手中的器材是否齐全，及时反馈。并了解各个元件的形状。 师：简单介绍安装流程： 1、面板和可变电容器 2、面板和螺孔板 3、耳机插座 4、电池盒 5、辅助电子线路 6、天线和磁棒 按照安装流程一步一步带领学生完成，完成一步检查一步，确保下一步能顺利进行。 （六）总结回顾：交流、收获 师：经过大家的努力，每个小组基本完成了收音机的制作，下面我们找一组同学给大家演示一下他们制作的收音机，哪个小组愿意上讲台上来？ 生：其中一个小组分享安装过程中的感受，调节收音机到某一个电台，体验成功感。 师：大家做的都很认真，只要大家认真做，在做中学，做中思考，就会学到很多知识。
（七）丰富拓展：询问，查询（知识，思维，视野，实验） 本课操作多，容量大，对我们习惯和技能要求高，然而， 我们做的收音机只能用耳机听到声音，没有外放功能，收到的电台也是有限的，同学们如果对更复杂的收音机感兴趣，可以自己查阅学习更多的电子学知识，然后继续制作效果更好的收音机。
（八）提示下次课程：应注意哪些问题：带那本教材；带什么工具；
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