雾满拦江:感觉力不从心时,应该如何努力?

2016-06-08  醉拥天下

 

文:雾满拦江

 

01

 

高考第一天,各省作文题顿成吐槽热点。昔年的学渣学霸蜂拥而至,指点江山,激昂文字。

 

我想的却是:哎呀妈,咋没人对数学题评头论足涅?

 

当然我们都知道,哪怕在米国欧洲,德日法意等地儿,讨论类此事件,公众能够掺合的,也是在作文这一块上——因为大家都识得字,看懂看不懂,吐槽就是赢家。

 

但数学这货,太让人难堪了。

 

——没有在深夜痛哭过的人,无以言人生。没有基本的逻辑、理性思维……吐槽高考也无妨,但千万别当真。

 

然则,咱们今天是玩道超高难度,让学霸哭昏在厕所,让学渣怀疑人生的数学题呢?还是讲故事?

 

还是讲故事吧,这个最省心。

 

02

 

先讲个曾国藩的故事。

 

说曾国藩,科举中榜之后,就进了当时的研究生院——翰林院。苦学三年,然后迎来一次毕业大考。

 

共有124名考生,考得最差的学渣,就要赶出翰林院——去做个县太爷!

 

最差劲的,都是个县团级干部。

 

但曾国藩哭了。

 

他说:坑爹呀,自打入翰林院以来,每天只顾嗨了,根本没学习……

 

惨了。

 

但惨也没办法,曾国藩硬着头皮进考场,拿起试卷一看,我擦,这卷子上的字,我认得它它不认得我,吐槽还行,答题肯定要坏菜,硬着头皮答吧,我答我答我答我答我答……答完了,曾国藩呜嗷一声,就爬地下了:

 

跑题了。

 

写文章怕跑题,人家老师给你出道《高压》,让你尽情抒展人生,你可好,给人家来篇《高压锅的使用方法》,搞笑效果倒是强烈,但高分这事儿,肯定是没戏的。

 

曾国藩哭了大半夜,认准自己死定了。

 

次日放榜,曾国藩根本不敢去看。可忽然间,几个同学跑过来:恭喜老曾,贺喜老曾,你考了个第六!前十名耶!

 

曾国藩大吃一惊:不可能,我彻底跑题了。

 

就因为跑题,所以才弄个第六。如果你没跑题,这次铁定是第一。

 

不是吧?曾国藩万难置信:不是说有124名考生吗?那么多的牛人,怎么轮也轮不到咱……

 

同学说:没错,是有124名考生,但他们绝大多数,根本就没进了考场。在考场门前被搜出准备好的小抄,全被当场拿下,移交官府打屁股去了……

 

是这样啊。曾国藩恍然大悟。原来这次考试,不光是他没准备,所有的考生都一样。他是个呆人笨人,没准备就哭着上考场,乱答一气。而其它考生比较聪明,他们准备好了小抄,没曾想皇帝也够狠,把准备好小抄的同学,统统拿下,结果进了考场的呆人没几个,曾国藩跑题万里的试卷,竟然入围过关。

 

——这个故事,不是说做人拼的是傻大胆,只要敢拼说不定就会赢。

 

是说那个特定时代,考生读的书,跟现实是有距离的。书本是书本,现实是现实,两不搭界。所以呢,那些通过第一轮科举考试的考生,本质上已经被当时的教育体制,给彻底废掉了。

 

被废掉的考生,即适应不了现实,又适应不了新的考场,成为不着边际的游离分子,再也找不到自己的位置。

 

03

 

俞敏洪说过一件事。

 

有个学生对他说:我要退学,去创业。

 

俞敏洪问:孩子,你为何有这个想法?

 

学生道:我要成为比尔盖茨。

 

俞敏洪道:可比尔盖茨,只是个偶然现象,个别事件。

 

学生道:你咋就知道我就不会是个偶然现象,个别事件呢?

 

俞敏洪笑道:你看啊,比尔盖茨退学,是因为他所掌握的知识,已经超过了学院派的教授们。即使这样,他的成功也仍是个个案。现在你的学业,是不是已经超越了你的教授呢?是的话,把成绩单拿来给我看看。

 

学生:……我虽然考试成绩不行,但一样也可以超越比尔盖茨。

 

俞敏洪:……你看,这是你的成绩单,门门挂科呀,你哪是什么退学创业呀,你明明是就付不了学习,找个理由跑掉。可是呀孩子,学习这事,可比创业什么的简单多了。学习,闭门苦读就行。创业,那要应付无以穷计的人性人心。你就好比一个连蹲马步都练不好的武林人,却想跑到江湖上找东方不败过招,孩子,你会被东方不败逮到,照你两腿间,咯嚓一刀滴。

 

——有些孩子,冲过高考独木桥后,惊发现他们无法胜任大学的学习。

 

就算是捱过大学,还有个更令人气愤的社会,皮笑肉不笑的等着你。

 

一如曾国藩时代,那些适应不了翰林院的举子。

 

时代在前进,人性在原地。

 

04

 

北美留学生日报有篇微信,说在美国,在硅谷,半壁江山是印度人的。

 

印度人水平很烂,但底气十足,敢跟美国老板谈笑风声,而公司里的中国优等生,只能站一边羡慕的看着。

 

有些印度人,并非是土生土长,到美国没多久,就融入到美国的文化之中,不需要干太多的事儿,混到公司高层,开始对中国人指手划脚。

 

文章称,无论是银行业还是IT业,印度人早已轻松融入,并在极短时间内,站到了各行业的金字塔顶上。

 

耶鲁大学教授陈志武,也发表过类似文章,指中国留学生相比于印裔,明显弱爆了。

 

弱在哪里呢?

 

陈志武先生称,中国留学生,比之于欧美同龄人,心智年龄幼稚三至四岁。

 

不成熟。

 

不成熟又咋了?不是说人应该保有童真之心吗?

 

但陈志武先生所说的不成熟,并非是成年后仍然保有的对未知世界的好奇——事实上,陈志武教授说的孩子,根本没有什么对未知世界的好奇,他们的心灵固化闭锁,但行为仍然停留在童稚状态中。

 

相反,诸多文章分析印裔在中国留学生面前的优势,仔细看,不过就是印度留学生更成熟些,他们在什么年龄,做什么事儿。成年了就象个成年人的样子。

 

职场铁律,必然是成熟者对不成熟者的管理,这才是本质。

 

那么,缘何中国孩子,普遍性的不成熟呢?

 

——看看曾国藩,看看那无法适应大学学习的孩子,再看看历年高考作文题,你就知道答案。

 

05

 

比分数更重要的,是教育本身。

 

但,从曾国藩时代,甚至更早的时代,考场抄袭现象的严重性,标志着这种教育本身,是有问题的。

 

它严重疏略了适应性的成长教育。社会上出现的诸多乱象,不过是对这缺欠现象的后天弥补。

 

曾国藩时代,翰林院搞的那些子曰诗云,是很有价值的。但,这个思想体系,与登堂审案之间的距离有点远,考生们看不到这二者之间有何联系,别人也说不清楚。这样问题就来了,学这没用的东西干什么?无价值、无意义的学习,断无可能让考生们沉迷其中。但考不出个好分数,还是件丢人的事儿,于是大家就机智的选择了抄袭。

 

这个时代,又走回到了曾国藩时。

 

这个时代的特点,是书本知识与现实之间的联系,被诡异的切断了。

 

由高中时代养成的思维惯性,让有些孩子,仍然以分数的观点看待大学,甚至看待社会。他们不适应现实。不管是国内的大学,还是海外的职场,他们始终是心智未得以成长的高中生,甚至是幼稚园小朋友的心态。

 

高中生,或是幼稚园小朋友,在大学时期就艰难无比了,还琢磨着去美国管理印度人,你咋不上天呢?

 

06

 

没有经过适应性教育的人,现实中最大的特点,是力不从心,无能为力。

 

就是说起道理来头头是道,指点起别人的江山,尽显其高瞻远瞩智珠在握。唯独一说起自己的事儿,就立即打焉歇菜了。

 

满脑子书本知识,但不会应用。

 

所以喜欢指点别人。

 

——在这些人脑子里的书本知识,与现实之间,缺乏两个东西:

 

一个是应对现实的开放式思维。

 

另一个是社会心理应用体系。

 

07

 

先说如何养成自己的开放式思维。

 

现实是个开放的系统。但以分数为导向的教育,却是个典型的封闭系统。

 

试卷是需要标准答案的,而现实,根本没什么标准答案可言。

 

这就是大家对高考作文吐槽的原因。所有人都饱受封闭思维在开放现实面前的折辱,希望能够看到开放式的考题——又或者,大家期望着开放式考题,能够让自己更好的吐槽。毕竟,多数在网民在现实中,已经形成了一些不成熟的开放式思维,比之于应届考生,更容易对高考题进行智力辗压,以弥补自己在现实中的巨大失落。

 

获得开放式思维,就必须在考试题上,去标准答案化,让试题呈现开放态势。比如这样几道题:

 

——假如大学宿舍必须有两个人才能住,你愿意学校为你安排呢,还是你自己选择室友?

 

——人们通过不同的方式学习:有些人通过做事,有些人通过读书,有些人通过聆听他人。你认为哪种对你最适合?为什么?

 

——有些人会跟同类人交朋友,有些则喜欢和自己不同的人交往,综合这两种交友方式的优点,谈谈你的个人看法。

 

……这类题,是典型的欧美风。但有人或许会说,这题超纲了……没错,是超纲了。

 

但纲是什么?

 

学生们的未来人生,比教学大纲更重要。如果我们执着于把学生当成不懂事的孩子,为图省心,固化其思维,这对孩子的未来,是不公正的。

 

08

 

高考之后,孩子和家长,就应该找些开放式考题,疏导疏导孩子那被分数堵塞的心智。

 

接下来,咱们尝试给自己建立一个社会心理应用体系。

 

简单说,这个体系,就是些社会人文观念,让我们遵循这些观念,完成把脑壳里的知识体系,与现实,与他人对接的这么个过程。

 

第一个,我们掌握的知识,可能是不完整,甚至是错误的。

 

第二个,人生最重要的是常识,是逻辑,而非那些晦涩神奇的点子。

 

第三个,人生路远,日拱一卒,每天进步一点点。

 

第四个,在自卑和自大之间,寻找个立足的中界点。平衡好自卑和自大两种极端情绪。

 

第五个,向目标行进,少理会毫无意义的鸡毛蒜皮。

 

第六个,相信我行,承认我蠢。蠢过才聪明,试过知对错。

 

第七个,做事时,坚信自己的正确。与人谈,坚信自己的愚蠢。

 

第八个,反省自己在犯错误后的表现,是死不认错?发怒推诿?还是哈哈大笑,坦然面对?

 

第九个,过程比结果重要。如何做,比做了什么重要。

 

第十个,决定你人生的,不是你的短板,而是你的长板——让朗朗去弹琴,让姚明去打蓝球,你则做自己最擅长的事儿。别做打蓝球的朗朗,别做弹钢琴的姚明,你就是你。

 

09

 

以上所列10条,我们只是随意那么一说。

 

你要当真,就错了——要记住,现在的教育及考试,都是一个把我们的脑子,确定并固化的这么个过程。老师琢磨押题,学生努力寻找标准答案。这一切都是确定性的。而现实,而人生,而职场情场商场乃至交际场,一切是不确定的。

 

高考而后,就要努力摧毁这些固化的东西,重建一套不确定性的、非线性的、非实在性的应用体系。有这个意识,就会慢慢思考,慢慢积累,慢慢在自己的脑子里,把这个体系建立起来。

 

接受现实的不确定性,从此就不再如孩子那样,对所有事情都期待一个必然的结果。努力让自己成熟起来,任何时候张开双臂,拥抱变化。唯变化带来机遇,让我们的人生,充满了奇妙的刺激与快感。除非我们拥有一颗成熟的心,否则无以获得这个、充满了无尽可能的世界。

    猜你喜欢
    发表评论评论公约
    喜欢该文的人也喜欢 更多