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每隔多久就会看到一些学生因为学习压力大而出事的新闻，每当看到这些新闻的时候，心理总不是滋味，可是过了一段时间就似乎淡忘了。也许是自己对这些逝去的生命已经“麻木”了吧！可是仔细想想，那些父母包括出事的学生自己也够倒霉的了。
他们众多都是因为学习压力大，有的学生学习成绩不好，遭到了老师和家长的打击，一些老师和家长不能全面、理性的看待这些问题，就觉得成绩暂时不好的学生是低能的。不是打击就是挖苦，甚至人生攻击。这样难免会造成一些学生有心理上的落差，觉得自己每天都是这样或者，于是就缺少了对生活的情趣，所以就选择不恰当的方法在解脱。
其实几乎所有的学生都能使自己学习很轻松，这主要是看他们能否找到一些适合自己的环境和学习方法，根据自己的实际情况，然后在适合自己的方法下，不断努力，还是能取得很大进步的。在学习中找乐趣，根据自己的实际情况给自己一个目标，是每个学生都应该做到的。
我举个高中的例子，高中九门学科，到底用多长时间可以学好？（定位在高考600分）。根据我自己的学习经验和这么多年的教学经验，我觉得一般学生在正常情况下花费一年时间就足以学好了。那为什么有绝大多数学生学的很累，可是成绩没有进步呢？我在前一篇已经说过了。有的学生半年学的东西还没有别人两天学的东西多，甚至自己也可以花两天时间学好的，可是他们没有做到。学习效率低下是最主要的原因。
学习有两个主要目的对现在学生来说，一是过考试，而是增长自己的见识。也不管如何对知识点理解都是首先要做的事情，从认知到理解的过程对学任何东西都是很重要的，只有理解，才能更好的理性分析，只有理性分析才能找出一些规律和方法，再去应用，总结和归纳。这就是一个好的记忆过程，不论是过考试还是增强自己的能力，都是很重要的。但是目前依旧有一大部分学生学习就是通过机械的背诵来完成的，例如一些学理科的学生以为只要把一些公式背诵出来就算能学好了，于是某某公式大全等图书都摆放在在书店的显眼位置，有的学生甚至对那些所谓的公式大全比教科书都重视，视之为工具书，必不可少的。还有一些学生英语单词要靠背，古文要靠背，等考试之后就把那些全部忘记了。现在去大学校园里面抽查一下估计没有几个能把高中学过的所有古文能背诵出来的，由此可见他们在学习中走了多少弯路？浪费了多少时间！
这几年我也接触许多学生，他们找我的时候成绩都很差，有的只有三百多分，不要两个月时间，有的学生就能提高到将近600分（注，我是北京唯一的全科老师），他们有的高一高二都没有学习，向这样的学生英语提高比较慢一些，别的学科都能得到很快的提高。效率就在这里体现了。
所谓万事皆有法，学习也一样要有自己的方法，现在的一些学生不缺少那些所谓的方法，但是绝大多数方法对他自己没有什么用，这些年流行一些教育方法，颇受家长的欢迎，可是三年高中还是有绝大部分学生学得累，甚至有的学生学得缺少人性了，变得很自私。我对一些学生说了，向你这样下去高中将会是枯燥的，乏味的，一点回忆都没有，是人生的一个损失，就不要说你的人生能有多精彩了。
高中三年的课程，只要能学得活，找到自己的乐趣，找到属于自己的学习方法，只要用一年时间就够了，所以高中是很美好的阶段，会给学生的成长带来许多乐趣，但是如果要在那些枯燥、乏味的学习中渡过，并且还没有取得一定的成绩，那么这样美好的三年就是没有价值了。
不管是如何课改，要改革的地方很多，不光要改变学生，还要改变老师和家长，只有这样才能做到更加优化的教育，不然不可能一年出三年的效果。
祝云天
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