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【亲子沟通如何说专家微评】 对于即将幼儿园毕业的孩子来说，小学是一个全新的环境，新的生活习惯、新的学习要求以及新的人际关系都是对孩子的重大考验。如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，是每位家长关心的重要话题。本文系统梳理了幼儿园生活与小学生活之间的不同，并提出了可行性建议，相信会对家长们有所帮助。 作者：李媛 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，学习与生活中的各方面都会发生重大转变，如学习时间、生活制度等。很多孩子刚入小学会出现不适应的现象：嫌上课时间太长、游戏活动时间太短；读写作业时会抱怨眼睛酸、手酸、脖子酸；心理压力加大，精神负担加重，甚至怀念幼儿园生活，产生怕学、厌学情绪。如何能够让孩子开开心心、快快乐乐地从幼儿园地进入小学，进行良好的角色转换？是爸爸妈妈们共同的心愿。因此，了解幼儿园生活与小学生活之间的差异，并在此基础上进行针对性的准备，有利于帮助孩子们更好地适应小学生活，快乐成长。 幼儿园生活与小学生活到底有哪些差异？ 1.作息时间不同 幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，小学每天有4-5小时的集体教学时间，较幼儿园多出4倍。一年级学生除每周上 25节课以外，还有较多的集体活动，如周会、体育课、早读、早操、眼保健操和课外兴趣活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受繁重的学习任务和快节奏的良好的身心素质。 建议：培养孩子良好习惯，增强学习适应能力 良好的习惯能让孩子学的轻松，很快在学习上适应新的环境。首先，家长们要注重培养孩子良好的注意习惯。比如，孩子在专心玩拼图、棋类等游戏时，要事先确定目标，不要随意打断孩子。其次，培养孩子高效学习的习惯。现在幼儿园有简单的作业，回到家后，要孩子首先把这个作业做完，而且要有一定的速度，也可以以10-15分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。最后，要培养孩子的时间观念。小学有严格的上下课时间，需要孩子去遵守。家长可以跟孩子一起制定一天的时间表，并明确每个时间段的任务，监督孩子自觉遵守时间表，逐步形成严谨的时间观念。 2.学习内容发生了变化 幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能。而小学则有严格的大纲与学习目标，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中，心理活动的无意性和具体形象占较大比重；而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。 建议：培养孩子学习兴趣，端正学习态度 兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，家长应经常提供一些课外书给孩子看， 这是很有益处的。可以告诉孩子：“自己识了字，自己会看书，能懂得许许多多的道理，多好啊！”从而激发孩子热爱书本的兴趣。同时家长也要严于律己，家长的言行举止会成为孩子最重要的榜样。所以家长自身也要多看书、多学习，潜移默化的培养孩子对书的探究乐趣。 兴趣是孩子喜欢学习的前提，学习态度则决定了孩子学习的成绩与效果。家长平时就要注意培养孩子认真、负责的态度，不管是游戏也好，做作业也好，都要引导孩子以积极的态度做好手中的事情。家长们要善于在孩子身边发现一些榜样，让孩子从小有一个目标。我身边就有一个例子，充分证明了榜样的作用。有一个农垦大院的孩子，家里条件不是很好，但是，他有一位表姐已经考上大学，家里经常让他与姐姐通信，放假期间让他与大姐姐一起生活，一起玩耍，孩子从姐姐的身上发现，姐姐不但写有一手好字，爱看书，做事认真，善于观察，善于思考，久而久之影响他的都是这些良好品质，慢慢养成了以积极上进的态度对待学习与生活的习惯，懂得了什么时间该做什么事情。 3.课堂组织方式不同 幼儿园以孩子喜欢的方式围成不同的形状就坐，可以自由走动、说话，而小学以班级集体教学为主，一人一桌，一般以秧田式排列，由于学生班额大，场地小，教室内常有50个学生左右，集体教学要求学生养成自觉的学习态度，并能自觉遵守班级规则，适应集体生活，而这对于一年级的学生来说是比较困难的。 建议：培养孩子良好的任务意识和规则意识 上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。另外，还要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠 右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。 4.人际关系不同 幼儿园教师是按照每班二教一保的标准配备，每时每刻都有一位教师或一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班5 、6位任课教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决，所以孩子们也会常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？口渴了怎么办？同时，幼儿园一般才30多位同学，而公办小学一般达40多人以上，小学同学之间的交往也增多了，摩擦也相应会增多。除了课内、课外，还在校外、家里互相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同学来往，给孩子们造成了较大的人际交往困扰。 建议：培养孩子的独立生活能力 在日常生活中，要锻炼孩子自己起床，独立穿脱衣服鞋袜、铺床叠被，让孩子学会洗脸、漱口、自己大小便，学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。还要让孩子学会为自己的行为负责，做了就要勇于承担责任。慢慢的，独立性就培养出来了，孩子也会变得更自信自爱。 5.成长要求不同 幼儿园的孩子，一般家长只要求孩子吃饭好、玩得好就满足了。而到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要得100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求我，是不是不喜欢我了。因此，孩子们的情绪也受到影响。 建议：赏识孩子，激发孩子对小学的向往之情 每个孩子都有自己的优势智力，各有所长，所以每个孩子到达的终点也会千差万别。但只要孩子都能满怀信心地往前跑，总能得到属于他的成功和满足。所以家长们要根据孩子的能力、志向和兴趣做合理的要求与期望，建立起孩子的自信心，让孩子在赏识中健康成长。 另外，作为家长，我们应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，爸爸妈妈一起用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生自豪感，对小学生活充满向往。 结语：孩子们离开幼儿园，进入小学，面对新的学习环境和生活习惯，都会产生不适应，家长们不要着急，从多方面入手做好幼小衔接的准备，相信孩子们一定可以顺利跨过人生道路中的第一道槛！ 作者简介：李媛，山东师范大学学前教育专业硕士研究生，目前担任学前教育专业教师，对于早期教育和学前教育做过深入研究。 本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者，将与活动号（微信公众号：亲子沟通如何说）一起，致力于推动有品质的亲子沟通，“你问我答”功能已经开启。欢迎关注！ |
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