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《牵一只蜗牛去散步》 上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快， 蜗牛已经尽力爬， 为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」天上一片安静。 「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！咦？ 我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
这篇小小的散文源自于台湾作家：张文亮。在儿子刚上幼儿园的时候，老师们就推荐家长阅读的一篇文章，每一次读它，总感觉有股温柔的力量，让内心的浮躁慢慢平和下来。 在竞争激烈的社会里，每一天我们都在挤独木桥，人人必须赶着往前走，否则你便会掉队，赶不上来，让周围的人失望，承受各方面无尽的压力。 大人如此也罢。连我们的孩子都已早早被他们的父母或推或拉入这个行列。为了达到最快“催熟”的效果，大人灌输孩子“如果你今天不……以后就……”的悲观思想，像是一种惯性，人生似乎慢不下来。做梦也好，相信奇迹也罢，总是被看作是“不切实际”的胡言乱语。不知道是谁的一声“不要让孩子书在起跑线上”让孩子们变成了集万千期待于一身的无奈选手！ 大家都忘了教育是慢的艺术，一切进步与成就都有发生的时间和规律。作为教师我们要学会宽容与等待。不由得我想到了在szt英语夏令营中外教们上课的情景，他们总是一次次重复着孩子们没有听懂的知识，直到所有孩子回答“yes.”他们的课堂简单而纯粹，一节课一个任务，让每个孩子都有机会参与体会，从不催促，更多的是鼓励表扬。是的，教师并不是个强悍的角色，更需要温柔，耐心，淡定的hold住。慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。 教育呼唤真正能尊重孩子个性的教师，孩子的潜能是多方面的，孩子们终有一天会找到自己路，或许他不会成为科学家，艺术家，当他热爱自己的生活，那他就找到了属于自己的路。 让小小生命恢复它本来的美丽面目，让他们带着我们散步，和他们一起看路上的风景。想一想教师真是一种幸福的职业，只有这个职业能一次次回到童年旅行。
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