该如何正确对待孩子的考试分数？

每年六月高考季，不少人对各地高考作文题都充满了期待和吐槽欲。近日公布的2016年高考作文题不出意料再次点燃了网友的讨论热潮。其中，来自全国卷1的漫画作文题引起了激烈反响。作文图片形式为一幅漫画。题目要求考生以此写一篇不少于800字的文章。具体要求为：结合材料的内容的寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

漫画内容很简单：一个“优等生”孩子第一次考100分，受到了父母的亲吻和表扬；而一个“后进生”却被打了一耳光，因为只拿了55分。第二次这个“优等生”考了98分但受到了家长的耳光，上次的“后进生”却因为得了61分而收获了父母亲吻和表扬。这幅小小的漫画隐射了我们生活中的不少问题。撇开一些网友延伸出的深厚人生哲学不谈，光是“家长该如何对待孩子的考试成绩”这一话题就足以值得我们思考讨论。

网上有个流传很广的段子。一考生一次考试成绩很糟糕，拿着成绩单跟同桌感叹：“为什么家长只看分数？” 同桌拍案而起：“废话，你以为他们看得懂题目吗！？”笑话虽夸张，但实则也一定体现了父母看待孩子学习成绩上有些片面的武断。

一方面，考试成绩这个被具体量化的数字与孩子的学习状况、能力水平是有一定关系，但二者间却并不能划等号。就以今年高考的漫画题为例。小明是班上的优等生，在上一次考试中获得了100分。这是值得表扬和称赞的，但那张卷子十分简单，全班有近一半的人都获得了满分。这个成绩对于小明不过是正常发挥而已。而在一次非常困难的考试中，小明取得了98分。扣去的两分属于特难题。小明这个成绩已经是班上的最优了。如果这个时候不考虑孩子实力和卷子难度，岂不是让孩子觉得很委屈，甚至认为家长并不能理解自己，代沟由此而来。同样地，比上次考试高出几分也并不意味着孩子进步了多少。有时因为试卷的难度差异，很可能孩子此时是退步了更多。而此时家长的“只看分数”表扬会不会让孩子忽略自己的失误，反而沾沾自喜埋下了更大的错误呢？孩子成长时期对于自我的定位常常是稚嫩的。父母只看成绩的行为会加剧孩子自我认知的困难，让他对“退步和进步”产生疑惑。

我从小时就养成了自主学习的习惯，而这与父母的早期教育是分不开的。我的母亲一直告诉我学习是我自己的事，我需要对自己的学习负责。每次考试成绩出来后，需要母亲签意见。她总会先问我：“ “你对自己的成绩满意还是不满意？你觉得哪里做的不错？哪里还需要改善？”在一遍遍询问中，我都要对自己最近的学习状况和考试发挥进行反思。我的数学不好。有时就算成绩不高，但这一段的学习十分认真，进步不小，我也会大胆告诉妈妈觉得还不错。在得到我确切的回答后，母亲就会结合自己看法签下“满意”或“不满意”或“比较满意”。所以我的学习一直都是自己做主，成绩也在班上算可以。

另一方面，只看成绩结果的父母会造成孩子对于学习的压力和恐惧。考场如战场，胜败乃兵家常事。影响孩子考试成绩的因素有很多，知识能力、身体状况、心理情绪等等这些都会很大程度上影响孩子的成绩。如果没有考虑这些因素的过程，父母只能看见考试成绩这一结果，对待孩子的态度也就会缺乏沟通和理解的过程，只留下“亲吻”和“巴掌”这两种粗暴的结果。将责任与压力堆在了孩子身上，只会造成孩子内心对于压力的恐惧。每一次考试前都会担心“如果我没考好，妈妈就要怎样怎样”的学生怎么能心态良好的发挥出自己呢？我认识一个孩子，从小便是生活在一个奖惩制度分明的家庭。得了高分，父母便会表扬她并且带她出去玩。而一旦她考差，父母就会狠狠批评她，要求她多做习题报辅导班，立保证书下次一定要考多少分班级多少名。她的父母自以为这样会鼓励鞭策孩子不断进步，但时间一长，这个孩子对于成绩失败的担忧和恐惧已经超过了考出高分的热情。于是年纪很小的时候她就学会了作弊。被老师发现时她，哭着说因为怕考砸让爸爸妈妈失望。所以有的时候父母责怪孩子没说真话，很多情况都是父母没有给孩子说真话的空间。

历年高考，我们都能听说有很多平日学习的佼佼者最后意外落榜的故事。这些大考失误的高端考生很多都是由于压力过大、情绪焦躁难以正常发挥造成的。而在这些学生中，他们受到的压力很大一部分是来自于父母和家庭。日积月累，控制压抑，最终在一个临界点爆发。而这些爆发的前兆实际上在父母的早期教育中就有迹可循。

对待考试成绩，家长应避免一考好就夸，一考差就骂的行为。考试得高分，父母的确因给孩子一些肯定和奖赏。但是在赞赏时，要注意引导：“这次你考的好成绩和之前的努力是分不开的。所以为了保持进步，平日的学习也不能松懈啊。”而当孩子考砸是，自己内心本就难受，有时还要面临老师的奚落、同学的嘲笑，家长更应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰和鼓励。　“考试没考好是吧？是什么原因呢？”“虽然这次成绩不理想，但是上次考试犯错的地方你这次做的很好。”“一次的失败说明不了什么。爸爸妈妈相信只要你努力，避免这些，下次就会考好的。”

高考作文漫画题的原作者在采访中表示，自己创作这幅漫画作品，是为了倡导在教育的道路上，要正确地引导孩子。鼓励和批评只是形式，要根据自身的情况，“量身打造”教育方案。

在“家长该如何对待孩子的考试成绩”问题上，我们还应该更理智、更智慧些。