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把“粽子”写进中考作文,世界因你而精彩

 阳光满城6536 2016-06-12

 一口气写下这些感受,送给每一个参加中考的学生,真希望对你们有帮助!世界因我们而精彩,写作因用心而精彩!细节之美,情感之美,思想之美,你们的文章最美!——肖培东

                                     世界因我而精彩

                                                              肖培东       

把“粽子”写进中考作文,世界因你而精彩——送给中考生的作文思绪 <wbr>肖培东

                                             

《世界因我而精彩》,端午节粽香氤氲,我读着初三孩子的作文

中考模拟考试的作文。

“小新在学校里很内向,不敢发言,后来学校里举行英语演讲比赛,小新克服了自己的弱点,去参加比赛了,世界……”

哦,这样世界就精彩了?小新是谁?用第三人称写一个故事,没有一定的节奏控制和细腻描写,没有细致入微的心理展现,你的世界很难精彩的。

“我,快要中考了,我要实现我的梦想,我要发挥出自己的高水平,让大家知道我是可以成功的。”

你这是写决心书呢!你以为是上前线打仗!细节呢?

“我决心帮妈妈做事情,我写我一个人把菜拎到楼上,我能做好这样的事情。”

幼稚园里出来的?整整两页,写得满满的,铺垫过长,介入重点太慢,怎么读都挤不出水分来。

“我家楼顶上种菜,最后种成了……”这里还真有精彩,那楼顶上水灵灵的绿色,那狭小空间里抑制不住的生机,我的目光凝视着学生的文字,这个世界渐渐生动了起来。遗憾的是,不知选择没有主次的叙述,流水账似的表达,他很难建立起楼顶上的那个精彩的世界。

其实我并不刻意要你们怎么个新颖怎么个深刻,生活和阅读的不同,年龄和经历的差距,要你们“为赋新词”那一定是“强说愁”的。但中考是选拔性的考试,我们作文的最后的读者是阅卷老师,考场写作的特殊性也决定了阅卷的特殊性,在千百篇文章中,你的写作怎么样吸引他们,我们得想明白。

易于撞车的素材不写,缺乏描写空间的内容不写,没有感人细节的大而空不写,没有思想的叙述不写,泛泛而谈的写作要力戒。写滥了的素材,你若真想写,结构和细节上你得下足功夫,这样才可以“滥”中取胜。比如,小新演讲比赛,我当然希望你还可以写点别的,但你真要写这个小新,你就要在“小”和“新”上写出精彩来。平铺直叙加上这绝无新颖感的事例一定是得不了好分数的。站上讲台的一刹那的神态和心理,观众疑虑和惊讶的神色,伴随演讲过程的那种细腻深刻的心理描写,还写最后定格精彩的直接和间接的描写细节,这都是你要着意写深写透的。你真要在中考考场回忆你帮妈妈拎菜到七楼的事情,你要写好的是这七楼行走的手臂酸疼,这爬楼梯时对父母辛苦的回忆,最重要的是写好大家看到你能拎菜时的惊讶和幸福(我怎么觉得还是那么好玩,不自然,笑乐我了),他们的喜悦,他们的拥抱,小屋里荡漾的笑声,这才是精彩。再比如,谁都写过母亲,但为什么你的母亲总是尴尬在平庸的分数里,这些问题,你该反思。

写作,最怕雷同。写作,也要敢于在雷同中取胜。大同的话题,你能写“雷”了,那也是奇兵一支!

这世界没有规定你必须写什么,只要扣题,只要写深写透,感动都在其中。

                                              2

当然,你还能写写其他的“小”。

我这样对孩子们说。“什么考试啊,什么中考到了啊,什么同学吵架啊,什么跑步开运动会啊,什么母亲送雨伞父亲背我上医院啊,这些,最好别写。”世界那么大,怎么就不能好好看看?

听听曹文轩老师是怎么说的吧。“作为中小学,语文教师会认为学生写不了作文,就误以为学生没生活。其实,学生已经在人世间生活了十多个年头,我们不要怀疑学生没生活。”既然学生有生活,为何学生写不出呢?“丢失了流动的丰富多彩的世界,而进入了狭窄的写作轨道,妨碍学生寻找真正的生活,让学生失掉了活泼的天性、鲜活的思想。”处在生活中而淡漠了生活,也淡忘了个人经验,这正是我们的缺失!这我们,也包括老师在内!

世界因我而精彩!为什么?我们原本就是一个精彩的独一无二!我们从来都是有意义、有意思的存在,而且无可替代!

我的父亲是矿工,当他从矿井深处黑黝黝地上来的时候,看到我,他就会裂开嘴,用黑色的双手把我托举得高高。我的母亲钻过砖窑,夏天高温,她好多次渴得要冒烟要瘫倒,可她说,一想到我,想到我背着书包勤苦地读书,她就有力量站起来。他们的世界,因我而精彩,虽然这精彩里有着无比的沧桑,但毕竟我的来到与存在让他们在疾苦的岁月里多了一盏明灯,而且,这灯,永不熄灭!父亲在田间劳作的时候,常常回过头来和我说说话,那锄头挥舞得像一首诗歌。母亲忙着全家的晚饭,看到我在大声的读书,厨房里来来去去之间清风一样。我们,都会让身边的亲人流泪,欢笑,幸福,牵挂,我们的世界从来都是和爱牵连!

青春期,我们有了更多的忧伤,有了浓浓的孤独。但正是这样,我们的世界多了成长的斑斓与跌宕。世界于我,最后都是充满自我色彩的。我眼里的忧伤是必须到来的精彩,我心里的孤寂是不得不陶醉的美丽。我们读书,读着诗歌,读着小说,世界就空旷而有憧憬了。我们歌唱,唱着青春,唱着爱,世界就丰富而有感怀了。世界是我的,我的世界自有我的色调。梧桐树下的倾诉,校园路上的落叶,大街上的迷茫,原野里的奔跑,黑夜里的凝思,需要有的,我们有了,这就是精彩。卖早点的阿姨看见我走向她的摊子,她笑了;三轮车夫听到我说一声感激,他愣住了;我给老人让了座,公交车上温暖无限;我善意地提醒孩子别闯红灯,孩子们羞涩地低头……你看,我的世界,我的精彩,很小,很真实,很有意义,很有意思。

走进城市,我是一道清新的风。漫步乡间,我是一抹清淡的云。融身山水,我是你清亮的一痕翠绿的一滴。世界的美,在于我的眼睛,在于我的内心。我卑微地走过,敬重每一座高山,敬畏每一痕蠕动,它们精彩了,我就精彩了。我伸出双手,拥抱每一只落单的小鸟流浪的小猫,它们温暖了,我就精彩了。干瘪的稻穗因为我的凝视也露出了期待的目光,迟缓的流水因为我的伫立也唱起了流动的歌谣,我幸福地看着这个世界的每一缕艰难的生长,我相信,心里有春天,我们的世界就不会没有精彩!

再想想,你做过的一只粗糙的风筝,飞着你的梦想。你画下的一幅简陋的图画,藏着你的希望。歌声不动听,舞姿不优美,这些,都不会让你失去精彩。你爱这个世界,这个世界就不会辜负你。

怎么样,你最初歪歪斜斜的文字,今天都是最美的诗歌!

                                         3

“我”还有许多,世界因“我”而精彩!

作文里的“我”要被你唤醒,这个世界就更加精彩了!

我是谁?《社戏》里夜航归来偷豆子的孩子,平桥村那些天真烂漫的顽童,那个夜晚,怎么不精彩?《故乡》里的少年闰土,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,听听他的故事“下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”,精彩吗?百草园里的少年,即便是在周围的短短的泥墙根一带,就能翻出无限趣味。油蛉低唱,蟋蟀们弹琴,翻开断砖来按住斑蝥的脊梁,更不用说在树叶里长吟的鸣蝉,伏在菜花上的肥胖的黄蜂,从草间直窜向云霄里去了的轻捷的叫天子……鲁迅作品里写进了多少精彩的童年天真的少年?!模拟他们的口吻,再现那段无忧无虑,我们用这样的世界来唤醒我们功利的世界!

曹文轩?那就读读杜小康的世界!克服了少年的孤独,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边,看着水边的芦叶里飞着无数萤火虫,抠几根白嫩的芦苇根在嘴里嚼着,再望着一望无际的茫茫的水,和水上天真活泼浮着的鸭子,成长就这样来了,世界的精彩就这样来了。张扬的油麻地是精彩的,孤独的芦苇荡也能如此精彩,而这精彩,更多了一份豪迈和悲壮!成长,往往充满辛酸,饱含痛楚、屈辱与泪水,可是经历了这样的蜕变的孤独之旅,不更是精彩的人生一笔吗?

走进文学作品,和他们谈谈心,你就是他们,他们的世界就是你的世界!卖火柴的小女孩划开一根小小的火柴,她短暂的温暖是精彩的;说出皇帝新装的男孩,面对世人的疑虑和无奈,他纯净的心灵何等精彩。他们的精彩,我们的世界!

“我”还是谁?一棵树,在峻峭的悬崖上生枝萌叶;一棵草,在荒凉的石缝里顽强挤出绿意;一枚黄叶,在秋天里潇洒离去;一滴清泉,吻上干涸的嘴唇;一抹炊烟,缠绕在村庄的屋舍间;一道微风,拂去行路人的燥热;一轮明月,照亮了黑夜的路……多么精彩的世界!多么奇妙的“我们”!生命的美,和形体无关,和质地无关,要的就是你的温暖的心!其实,作文都在写“我的体验”,但是“我的体验”不等于必须是“我”的经历。阅读是体验,感悟是体验,思考是体验,山水有情,风月有意,我们都可以把世界容纳到我们的思想体系里。写作的世界有我的,也有“我”的,有物质的,也有精神的。“写作讲求真实,第一世界当然是真实的,第二世界即便有虚构,同样具有真情实感,也是充满真实的。”

写作,就是去寻找这样的细小和感动,你就是我,我就是他,世界是一体的,写作更需要这样的拥抱!

                                          4

谁家的粽子散发着清香,悠悠飘来,感动着我的心。

“写写端午的粽子吧!那里,有着一个美丽的世界!”我这样对孩子说。他们的眼睛亮亮的!

没错,就写它!中考作文!

每年此时,你都闻着这样的清香,你都品尝着这样的温暖,可是,你想过它了,你凝视它了吗?

粽子,和历史有关,和文化有关。春秋战国,汨罗江畔,屈子终身一跃,写进端午的诗篇。从此,那浩荡的江水,传颂着这样的美名,漂荡着这样的清香。

粽子,和温暖有关,和亲情有关。爷爷奶奶包的粽子你还记得其中味道吗?爸爸妈妈包的粽子,你还能想起那些细节吗?“我着迷的是奶奶包粽子的过程,三层粽叶错落着搭好,轻轻展开、抹平,两手轻轻一弯,便弯出小小的圆锥形状,一撮米添在尖尖的角里,捏三颗红枣点在米中,再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外,于是红枣的汁液不会流出,全都浸在米里,不放糖,却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶,一根线绳紧紧绕过,缠两圈,系住,便成了一个精巧的四个角的粽子。”你看,韩逸萌写的《奶奶的粽子》怎么就有这样温馨的时光?好好读读,你就明白了:“我觉得奶奶的粽子像是有生命,要用一只来做量词,轻轻拉一下,线绳便解落,展开粽叶,精致的四个角的粽子煮得透亮,微微地染了青绿,第一口是叶的清香,第二口是米得甜糯……”那是生命!你想过粽子是有生命的吗?

 粽子,和成长有关。小时候,我们走过的路上,都飘满这样的香味。我在端午的歌谣中成长,门前的小树隔年盈尺,长辈们却在我们的鲜嫩反衬下日渐白头。粽子相随的歌谣,你还记得吗?粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调啊。而今,生活水平高了,我们吃的东西也丰富了,可是,端午的粽香还是会在某个时光飘进我们的记忆。那些粽子隔着时光和故乡,与我们相思凝望。

中考作文写什么?成长,爱,感悟。粽子里不都有吗?

世界因我而精彩?浸润于每一张箬叶的时光,渗透进每一粒糯米的亲情,缠绕在每一根粽线的感动,粽子就是“我”,这不起眼的普通大众之物,给我们带来了这多的记忆,历史的,文化的,亲情的,成长的……“我”让世界想起汨罗江的千百年潺潺的流淌,“我”让世界拥有这么丰厚充沛的亲情,“我”让大街小巷响起这么生动的呼唤,“我”让世界流传这样悠远的感动,世界怎么不因“我”而精彩?

“月亮离我有多远”?不远,就在粽子的心里,那是母亲的爱!

“原来我不懂”,这朴素清香的粽子,才最是童年的记忆,最是爱的味道。

“走,到另一个地方去”。摆脱时代的浮躁和功利,我们走吧,嗅着粽香,沿着童年的时光,走过那个最最纯净的地方。

 有一种“向前走”是逆向而行,走回童年的路,走到飘满粽香的乡村,不仅是粽子的召唤,更是本心的回归!

“童心”?记住粽子的歌谣,妈妈的粽子有我们的童心!

这一次,我们何不细细读读粽子的细节,何不如此选择这生活的感动!

           (引号里的是五年来温州市中考作文题)

                                          5

孩子们的眼睛里有了感动。我脱口而出:“走吧,我们去寻找生命的湖。”

中考作文,这样的“粽子”很多,很多!

你爱,你用心,你都会找到!粽有一种滋味在心头!

妈妈的白发,爷爷的旱烟袋,爸爸的背影,外婆的桂花树,焦渴的土地,欢唱的流水,摇曳的野花,静默的大树,古老的木窗,寂静的青石板路,暗夜里的路灯,金黄的灯盏糕,温暖的童谣,拥挤的都市,清净的乡村,雾霾的天空,灰暗的远方,唐诗风宋词韵,历史的眼泪,文化的叹息……

这些,都是一只只可爱清香的粽子,而且都是“小”“新”,只要你是蜡笔。

扣紧题意,用心寻找,细腻描写,真情抒写。

有意义,有意思!

中考作文,你的世界很丰富!凝视它,拥有它,写出它,分享它。

送给你!世界因你而精彩!

把“粽子”写进中考作文,世界因你而精彩——送给中考生的作文思绪 <wbr>肖培东

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