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上篇蒙氏系列文章《小时不让娃变态，长大变成真变态》DrBing讲了0-6岁娃因为肢体肌肉、神经发育的内在驱使，6年间会有很多“变态”、“偏执狂”、“蛇精病”表现。文末关于娃花式发神经的留言简直把我笑趴了。 但也有些奇葩留言说：“DrBing你这种文章会让读者认为娃捣乱打人惹事都是天经地义的。” 这么说，是不是抓到个变态杀人狂，查明原因是小时受过虐待，就该送他一把刀说：“杀人犯桑！请继续努力杀人吧！干巴爹！” DrBing读者智商这么低的话我还是一头撞死算了！ 好吧，既然知道娃发神经是情有可原有理有据的，但又不能排着拉拉队队形喊“干巴爹”纵容， 那么正确处理方式是怎样呢？今天就8一下，针对0-3岁处于“暴力时代”（也是“抓狂时代”“炸毛时代”）中的娃，家长的处理方法。 首先各大公号站得直直一排齐声喊道：“任何时候都不可以打人哦！以后会有暴力倾向哦！要做文明礼貌的好孩纸哟！” DrBing觉得，这个世界是酱婶的： 具体问题具体分析 在具体分析前，首先，家长一定要看清楚下面几个事实： 1.手的敏感期 上篇文章说了，1-2岁间因为奶宝的手进入敏感期，手臂肌肉的发育会让宝宝对自己的手臂力量感受到莫名的惊喜。人的身体自然也是宝宝探索的范围，因此咬人、打人、踢人的行为就会出现。奶宝会对get到一新技能感到非常自豪，不断使用（就像你安装了美图软件后立刻把自己PP统统修了个遍一样）。 这类特点是：出其不意奶宝沉甸甸的胳脖pia地就落下来了，遭殃者疼出一滴大眼泪，物理损害值1000。此时奶宝咯咯咯笑得很开心，遭殃者再遭受心灵损害值1000。 2.社交敏感期 1.5-2岁之间，娃开始社交敏感，急于和其他娃交往。过程中，因为还没有掌握人际互动的方法，语言还不能表达自己的思维，于是第一反应就是使用他们更熟悉的方式——肢体语言：比如打人、踢、咬等等。其实这是第一次踏入娃际圈的奶宝间的原始沟通方式。同时，娃娃互动中，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代：其实可能只是表达“你让开”“你表弄我东东”“哇介个东东好美”，但是话未出口手已行动。 这类特点是：上秒还好好的，画面好唯美；下秒已经哭成一片，画面好凄惨。 双方家长都是新手，不理解的话，真是很尴尬！ 好尴尬 3.发泄情绪 3岁前的奶宝，语言表达等级都是新手级别，很弱的！所以，不爽的时候，例如身体不舒服（饿了累了），愿望达不成，缺乏安全感，或者情绪太过兴奋无法控制自己。。。 这些情况都需要透过“攻击性”的行为来发洩情绪。 这类特点是：娃在出事前已显示出情绪导向，情绪不稳定，发生屁大的事娃就抓住机会趁机炸个毛，事件只是导火索，不是原因。 上面三种“打人”，（多发生在0-2前）其实都没有真实的“攻击性”、“暴力倾向”。这种打人行为会随着奶宝敏感期的过去+心智成长自然消失的阶段性表现，家长不要自己吓自己。 4.攻击性行为 具有真正“攻击性”的行为，是在2-3岁娃进入第一叛逆期（第一反抗期，为时月半-一年）开始，娃“自我意识”觉醒的产物。 自我意识，就是宝宝发现：额漏，过了这么多年逆来顺受的日子，现在劳资长大了！今天起，劳资事情劳资做主，另外，乃们都得听劳资的！ 表现是： 对家长：不听话不合作各种暴力反抗——农民起义幼幼版； 对其他娃：表示不满、物权争夺、自卫侵犯、宣誓主权、显示威严、挑衅示威——全靠拳头。 此时家长很头痛： 对内——管理成本大大提高； 对外——一天到晚跟着屁股道歉，赔款 但深入想想——哟！这横竖都是好事啊：自我意识，意味着娃开始产生了独立人格。我们养育孩子最终目的是什么？让他“成为一个独立自主的人啊！” 要成为独立自主的人，最重要的是长脑子：有主见，不唯唯诺诺，敢于拒绝，内心充满力量，追求自己内心最真实的意愿。生命只给了个体三个机会完成这个“自我扩张”的初始体验：第一叛逆期（2-3）第二叛逆期（7-9）第三叛逆期（青春期）。三个时期，娃学会的就是一点一点地触犯别人、触犯社会的底线考验世界对自己的容耐度，从而实现自我扩张。 自我扩张从生命伊始就是具有攻击性的，从狩猎时代血淋淋的屠杀，原始氏族时代的斗殴到后来的战争，直到现在文明社会的经济战争，“攻击性”虽然随着文明的发展变得越来越隐形，受害者越来越不可见，但至始至终随着人类的发展存在。在生命中的关键时刻，如高考、考研、答辩，评职称，比赛，大项目，升职——完成每件“大事”的背后，其实都有“攻击性”的影子：就像当年原始人面对攻击模式的猛兽进入肾上腺素飙升的隧道效应，应激状态，生理指标上完全是一样的。 即使微笑，一样侧漏 每个能实现一些成就的人，即使表面可能像个弥勒佛——人畜无害，但内心必然是霸气侧漏（具备攻击性）的。因为“攻击性”和“自我扩张”本来就是双生的。但是中国传统文化总把“乖”、“一团和气”看得太重要。虽说不是每个娃都能变霸气总裁，但多少人被这文化阉割成毫无主见的跟屁虫，人见人捏的软柿子？ 所以面对娃“自我意识”觉醒带来的攻击性行为，家长应该站在娃人格独立的角度，给予理解，不要太恐慌。娃本来就是在一个个冲突当中成长成完整的个体的。让娃自己在和其他娃的交好和冲突中摸索、定位最合适自己的社会角色，才是最明智的做法。 有的娃天生自主性、攻击力都很小，人畜无害人见人爱（捏）；有的娃是天生的磨人精小刺头，无论娃是哪个type，为了长远的人格，最好的总是在你能力范围内尽量依从娃的天性。使用“正向管教”原则：温柔的坚定，有限度的自由，根据家庭对压力的承受能力对“自由限度”进行调整，找到平衡点。 最后的结果是：娃保留了天性，但懂事理，有教养——这才是最完整，健康的的娃。 满足手手体验 在手的敏感期，给予奶宝充分、丰富的环境和道具满足手手的体验欲，多给不同的东西宝宝抓，家里乱点就乱点（处女座、整洁癖的家长我不滋到怎么劝你。。。），宝宝手部体验丰富还有精力打人么？今天推荐的《洞洞书》（文末有链）和之前推荐过的几套翻翻书都是同时满足“手部体验”和“探索欲”和“阅读习惯启蒙”三大功能的不错选择。 预防 把引发冲突的根源掐死在摇篮里。如果娃举起巴掌打你，你就拿巴掌迎上去开心地说：give me five！”硬是把打人变成了击掌； 尽早留意到娃饿、累、不爽，不要等到娃发飙才来灭火；通过亲子角色扮演，社交题材的绘本（例如之前推荐过的《幼儿园主题绘本》）教娃怎样表示好感，进行社交演练；如果娃和另一个娃总是因为某个玩具冲突，那就不要让玩具那条“导火线”出现。。。 制止 （娃很拽的情况） 直接把娃和被打娃迅速分开，放在地上，双手按住娃的肩膀，严肃而平和（不要带有任何情绪，免得让他以为这个行为能引起重视）地告诉他：“不能这样！” 保持1分钟，然后谁也不要抱娃，坚持这个行为，宝宝类似行为就消减了。 消极反馈 （娃打人后爽歪的情况） 如果娃（1.5岁前）打完你你的反应很大：“哦漏！宝宝！你怎么可以打妈妈？！”，娃往往会非常嗨森，因为你的反应和他的行为形成了互动，会强化他的行为。所以他打完你，你一定要情绪平静并告诉他：我不喜欢/妈妈很疼，然后稍微疏远他，这样就通过消极反馈，淡化了他的行为。 安抚 （娃很崩溃的情况） 这个状态的娃是很有杀伤力的，从后面紧紧抱住娃，避免Ta打到你，轻声温柔的碎碎念：没事的没事的（请自行发挥），先让孩子平静下来。然后再帮助孩子说出感受（如果是3+娃可以询问她的感受）：“你很生气对吗？生这么大的生气有没有？”，边说可以边比划个西瓜样子。这个行为其实是在帮助孩子认清自己的情绪。然后是疏导娃的情绪，引导他们把真实的想法表述出来，有的时候，一句贴心的“是不是受委屈了？”“是不是哪里不舒服？”或是“你有什么想法？”就让他们一下子怒气卸掉一大半。 自己擦屁股 DrBing个人主张娃的冲突娃自己解决，大人搞好娃妈际关系就好了，别介入娃际圈（除非娃天生是个大脓包），自由让娃在娃际圈的跌摸滚爬中迅速成长社会智慧。2岁前，基本是娃惹事，家长擦屁股。这时，娃social skill太low，不懂道歉，家长用娃的口吻代为道歉安抚受害娃，相当于对娃做一个DEMO，3岁以后，可以开始转向“自己惹事自己擦屁股”，6岁后“擦屁股主权”完全转移：包括道歉，赔款（从零用钱扣除）。这样就保证娃：有主见，能担当，自己的祸跪着也要闯完，保持了娃内在的攻击、独立性，但又摸索出在社会规则下圆滑生存的中庸之道。 暴力不能解决问题 娃具有“攻击性”的冲突情况分为两种：“敌意攻击”和“工具性攻击”。”敌意“就是针对的是“人”，霸气A娃看脓包B娃不爽，遂攻击之。“工具性”就是针对“事”，例如脓包B娃在玩滑梯，霸气A娃一把推开之，玩起。娃的世界和大自然，原始社会一样：暴力就是秩序，暴力就是权力，暴力就是利益分配——简单粗暴地解决了娃的需要——人类社会就复杂多了。作为家长，最重要的一点是让娃看到：不久的以后，暴力不再能解决问题，动脑袋才可以。第二，你对娃行为的制止和受害娃一方的保护，道歉（和赔偿）是身教给娃正确的社会行为和社会法则。 很快，当娃发现比暴力更有用的技能：讨价还价，耍赖扯皮，耍手段搞诡计，游说摆事实讲道理（引导他们在这个渠道得逞，进行正向刺激很重要）以后，他们就会放弃暴力了。 爱的撤销 适用：3岁+刺头娃 对于3岁以上，心智较成熟，但明显超过普通“难搞”范围，进入“刺头”范围的娃，德国的育儿界有一个很有用的招叫“Liebesentzug”（爱的撤销）。实施前家长要和刺头娃申明：我不是不爱你了，但是你让我非常难过和失望，所以我和爸爸要疏远你一段时间，如果你学会懂事一点，我们会恢复原来的样子。” 然后就不！理！娃！了！这个方法证明是任何文化下都非常有效的。（《怎样避免自家娃变熊孩子》案例#3）这招和针对幼儿的“计时罚坐”一样，不是忍无可忍，慎用。 不要贴标签 不能把宝宝的“打人”行为视为一种“暴力”倾向，更不能因此而给宝宝贴上“打人”的标签。不要说:'你是个不乖的宝宝'这种蠢话：你没权为娃下定义。不知道咋说就来一句：“住手”的了，简单明快不唐僧。 不要打回娃 不要指望打他会让他理解别人的痛苦，3岁以前的孩子不懂惩罚的意义，他们只会从家长的行为推理出“我爸妈都打人，打人是正常的”的结论。你该做的就是“正确的社会示范”，别别出心裁，哈！ 排解暴力 适用：4岁+暴力娃 有些娃因为先天原因或家庭内部矛盾，管教方式过于高压或溺爱，产生了明显、持续的暴力倾向，这种状况除了儿童心理咨询指导的帮助外，DrBing个人觉得很有效的方法是习武（4岁+）。和“等于给杀人犯一把刀子”的常规误解相反，在激烈的肢体对抗运动中，娃排解了内心的暴力，达到平衡状态，成为温柔克制但又内心强大的人。 简单总结： 自己不是熊家长，自然不会养熊娃； 淡定做好自己，一切顺其自然； 自己就是熊家长，老天都帮你不了。 这次不小心跑了个题，下次文章回到“早期启蒙”主题，呵呵。。。 欢迎留言吐槽娃“暴力时期”的恐怖行为吧。 相关文章 正向管教 蒙台梭利科普
﹀ ｜这是DrBing公众号第280篇文章｜ |
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