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走进德国幼儿园| 为什么德国可以1-6岁完全混龄教育?看完这篇你就会明白……

2016-06-14  美文云中飞

前段时间,1b+老师跟随复旦大学出版社学前教育分社,走访了德国幼儿园,亲身感受了当地学前教育体系,在去之前一直在好奇,为啥德国幼儿园能做到1-6岁孩子的完全混龄教育,在带着问题去探究幼儿园的过程中,似乎还收获了其他更多的思考……

1b+老师

微信 ID:youshikoudai003




德国幼儿园简述
PART1


德国幼儿园组织结构的基础是依据1990年制定的儿童及?少年福利救济法案 (SGB VIII). 针对幼儿园指出: 日后对进入幼儿园的孩子,应该注重培养他们独立自主和团体协作的品质。 (1b+老师说:对!就是只有这两点,没有更多技能类的要求!)


幼儿园的任务涵盖了对孩子的看护、教育、培养及按照孩子自身和家庭的需求的引导工作。对此需要教师和家?的协同配合。 




承担?少年福利救济事业的载体,由于各自不同价值取向、内容、方法和工作方式,也存在多样性。 

所谓的从属负责理论,是说比如社会上的福利机构作为载体,例如基督教教会,承办?少年福利事业,承办幼儿园,城市政府机构便会为其让位。一旦社会福利机构无法负担经费,政府则有责任承担此项义务。 (1b+老师说:在德国,会分为教会幼儿园、公立幼儿园以及私立幼儿园,基本在小镇上,只有前两种,费用很低,甚至有些州是免费入园。)




在德国,法律要求幼儿园所提供的每个学位,入园时间要达到7小时/天。这项要求针对的是从2岁直至升入小学年龄段的儿童。 如没有达到,家?有权对幼儿园提起诉讼。


自2013年8月起,又有了一项针对1岁以上儿童看护的法律要求,家?可以选择送孩子上幼儿园,或者必须有专?的人员在家看护孩子。 (1b+老师说:咳咳……也就是,当孩子1岁了,家长有权送孩子进幼儿园,若此时幼儿园又满员了或者收不了,政府就必须出钱请育儿师上门为家长带孩子~表羡慕嫉妒恨~)


因为各个联邦州针对幼儿园经费的来源不同,所以对德国儿童及?少年帮助条例的实施,由各个州根据各自幼儿园条律自行完成。对此莱法州对班级人数和教师及工作人员的要求,有及其详细的规定。 




大概一半以上的幼儿园由当地政府管理,市或镇政府作为承办方。 承办方所要具备的条件如下: 

2013年8月1日创建的“专业人员协定”,规定了在幼儿园的从业者需要具备的学历要求。所有的从业人员必须具备专业的学历背景,例如幼教老师、托儿所保育员、社会教育家(德国各个学校相关专业毕业后的头衔)。非专业人员只在特殊或有限期的条件下被聘用上岗。 


幼教教师的职业培训,在莱法州目前的时间要求为5年。职业培训被安排在专科学校进行。社会教育助理员这一职业培训的前提条件是要满足,两年含实习的专科教育背景及额外一年的幼儿园工作背景。 

幼教老师的薪资水平根据其年龄而定,刚刚毕业的幼教老师薪水一般为1650欧元。幼儿园院?会略高,保育员则略低。

(1b+老师说:恩,按人民币:欧元=7.5:1来算,工资其实不高哈……但德国老师的幸福感奏似那么强~) 



幼儿园的任务是,对儿童的看护、教育及培养。对这三项任务的实施幼教老师会有不同的方案:
1)封闭方案 
所有儿童在一个班级,幼教老师跟别负责各自孩子。 
2)开放方案 
所有儿童可以在幼儿园内的不同房间区域活动,和所有幼教老师都有交流;部分儿童会由专?老师负责(根据家?的特别需要)。
3)半开放方案
所有孩子在一个班级,在特定时段根据孩子兴趣建立不同的小组活动。


也有很少部分的幼儿园,会严格遵从其教育方针,例如蒙台梭利教育法或情景教育法。幼儿园一般会穿插使用多种教育法并形成一套完整的教育方案。


多年以来,人们对幼儿园的关注点仅在于每天托管时间的?短和对不同年龄段儿童的招收,而目前更加关注的是幼儿园对儿童的教育培养任务。

(1b+老师说:经过询问获知,德国幼儿园基本慢慢都在往第二种方向靠拢,也就是说,一个幼儿园就是一个大集体,孩子每天就是混龄状态下的玩~进类似中国的各个活动室选择自己感兴趣的活动去自主游戏) 





德国幼儿园的师生配比情况
PART2



德国幼儿园根据不同开班模式的区别设置了多样化的划分组群形式,以满足当前的教育政策需要。


传统的按照年龄划分组群:
婴幼儿组(3岁以下的儿童8-10人,2名幼师);
幼儿组(3岁至学龄的儿童15-25人,1.75名幼师);
学龄组(学龄儿童15-20人,1.5名幼师)。
年龄混合的幼儿园组群:

在年龄混合的幼儿园组里,采取缩小组群的规模,或者扩充照管人员数量的方式:


低龄段混合组:15名0至学龄的儿童,其中3岁以下的儿童最多7名。
高龄段混合组:15-22名3岁以上的儿童,其中学龄儿童最多10名。
室内儿童组:15名儿童,其中3岁以下儿童最多5名,学龄儿童最多5名。
开放式幼儿园组:15-25名儿童,其中2岁以下儿童3-6名,其余为3岁至学龄儿童,照管人员扩充0.25或者0.5名。




幼儿园一日生活时间安排
PART 3


7:00 开园

(7:00—11:00   这段时间都可以吃家里自己带过来的早餐)


8:45—9:00  小组活动

(有固定的钟声,circle time时间到,孩子会自由地选择到感兴趣的小组围坐在一起,进行唱歌点名等活动)


9:00—11:00 自由活动

(幼儿可自由每个活动室进行游戏,类似中国放大版的区角活动,如美工区、科探区、生活区、室内运动区等)

注:老师在此期间,并非教授,而是陪伴!体会一下~


11:00—11:30 整理与准备时间

(11:30 上午半天的孩子将被校车接回家)


12:00 午餐时间

(托班以下年龄孩子,将会提早至11:15开始午餐)

注:午餐是幼儿园通过第三方购买的半成品,幼儿园不设置厨房,实物直接是微波炉加热后,提供给幼儿食用滴~


12:30—17:00 午睡或自由活动
注:午睡时间不固定,也就是孩子爱睡就睡,不爱睡的继续玩,但是不能打扰别人。

醒了以后,就是继续玩……


17:00 关园





家长工作
PART 4


德国幼儿园看似对幼儿的教育十分宽松,但是同时对待工作又是十分严谨。从他们对待中国家庭的家长工作就能体现出来,这些是德国幼儿园给中国家长的入园指引与家长手册,大家感受一下……


幼儿园入园指引:


家长手册:


德国有一流的现代工匠,拥有技术、耐心,只为打造一流的产品。品质理念和高素质的员工背后是文化和教育。

在德国这块土地上诞生过世界第一所学前教育机构的创始人福楼贝尔,也有近代高等教育的改革者十九世纪初期的威廉.洪堡——今天洪堡大学的创始人。

德国的文化厚度在近代两百里集中呈现也许是个奇特的现象,德国的早教体系(我们称之为学前教育,包括托儿所及幼儿园;德国统一称之为日托机构)于其中究竟扮演了什么样的角色?


接下来几天,一起跟着1b+老师走进德国幼儿园,看看、想想~

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