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孩子是一个非常懂事、有礼貌的孩子，曾上过我的课。一见面，我们直入主题： 老师：好久没见啦！很好啊，有自己的想法，分享来听听。 孩子：我现在感觉很茫然。 老师：对什么感觉茫然呢？ 孩子：学习上很茫然，感觉每天泡在题海里，没意思……对未来感觉很茫然，没有目标，不知道努力过后结果是什么。 老师：嗯，是的，很快就高三了，有了解和想过上什么大学、读什么专业吗？ 孩子：没有，完全不知道。（孩子头低了下去，说话的声音越来越小） 老师：不如，我们先来了解一下你的优势，然后我们一起来探讨一下。 孩子：好的！
我跟孩子做了优势测试，并作了分析： 1、左脑优势——逻辑思维强，爱分析，有自己的想法和见解，学习相对来说会偏理科； 2、左眼、左耳优势——善长看大局、听大局，有宏观思维，不计较小节，同时，不喜欢别人唠叨，容易没耐性； 3、左脑＋左眼＋左耳——压力状态下听不见、看不见，所以，很容易固执己见； 5、左脑＋右手优势——有话憋不住，必须要表达，而且一旦做起事来，容易追求完美； 6、左脑＋左脚优势——想清楚了才会行动； 我从测试中看到你具备管理者的能力——有强的逻辑分析能力、善于看大局、不计小节……同时，从我在以前课堂上对你的了解，你还是个做事认真、负责任的人。你很会照顾同组的同学，能带领、鼓励他们参与活动和分享，是个能力强、值得信赖和跟随的大哥哥。这些都是你作为一名领袖的优秀特质。所以，相信未来你会是一名非常棒的管理者。
孩子很认真聆听、若有所思的停了一会儿，说：大学我可以选择管理类的专业。（孩子说话开始有力量） 老师：是的！ 孩子：老师，我还想读心理学，想向你一样、帮助到人！（孩子的眼睛亮了！） 老师：好啊，非常支持你读心理学。这门学问不仅仅帮助到人，更能助自己快乐成长。 孩子：嗯……心理学专业的学校不多.......我可以先以管理类专业选择学校，然后，在学校里选修心理学。我觉得学习心理学也可以帮助我未来更好的带领团队。 老师：我听到你已经有目标和清晰的想法了，很棒！
有方向后，孩子的动力开始启动，主动围绕目前学业做了近期目标设定。我为他做了健脑操调和，在调和过程中，孩子觉察到自己身体的僵硬、不协调对学习效率的影响，感受到自己内在力量没有出来。当个案结束后，孩子明显感觉有力量、有信心了。
发现孩子的天赋、能力所在，孩子自然会动起来！自主学习就会发生！ |
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