计算机多媒体课件的特点及在远程教育中的应用目前，计算机多媒体网络已经称不上是最新的媒体了，但是没有人可以否认它对整个社会各个领域的深刻影响，
尤其是远程教育。它的主要特点是：?融合性：“多媒体”的称呼造成很多人的误解。多媒体并非是多种媒体一起使用，而是在计算机基础上发展起
来的，应用了高压缩和解压缩数字技术，通过计算机将各种不同信息符号共同处理，体现了多种媒体特性的融合。非线性：多媒体中使用的超文本、
超媒体软件构成的信息系统的结构是自由的、发散的、可变的。这种结构更符合人思维的多层次、多方位、多角度的非线性化的特征。学习者可以自
定路径进行学习。交互性：在多媒体出现之前，大多数教育媒体传递信息都是单向的。即使是PC机，虽然具备人机对话的功能，但也仅限于文本和
符号。而多媒体，特别是与因特网结合后，不仅可以进行文本符号的交互，而且可以进行声、像的双向沟通；不仅可以实现人机交互，而且可以实现
机机交互；尤其借助因特网实现了跨地域、超时空的交互，极大地推动了远程教育的纵深发展。?可编辑性：多媒体的关键技术是数字高压缩和解压
缩技术。而我们都知道，数字化的最大优势就是便于存储，易于复制和修改。因此，不论是文字、声音信息还是图像信息，不论是静态还是动态，都
可以通过数字高压缩和解压缩技术灵活地进行编辑修改，更新信息。 |
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