别再逼孩子分享他的玩具和零食了，乐于分享的孩子不是这样培养的

在以前，经常会出现一种情况：

朋友的孩子想要自己孩子的玩具，通常家长都会碍于面子，逼着自己的孩子把玩具给别人。

但现在已经有许多家长意识到了这一点的错误，于是就出现了另一种情况：

当两个孩子为玩具发生争执的时候，家长宁愿撕破脸，也要为孩子死守一个原则——孩子不愿意做的，坚决不强迫。

许多家长觉得，自己的孩子和别人家的孩子抢玩具，太丢面子了，但是如果逼孩子分享，孩子不仅学不会，还可能会产生逆反心理。

实际上这并不是孩子的错，家长们应该要知道，什么时候让孩子学会分享，该怎么教孩子分享都是有讲究的。

为什么要让孩子分享？

孩子早晚是要长大、离开娇惯他们的父母，独自一人面对社会，这就要求他们必须懂得与人合作的道理。

而乐于与人分享，不仅仅能帮助孩子赢得友谊，也能避免他们因为自私而被群体排挤，因此早期儿童教育的核心内容之一，就是教会孩子融入群体。

在鼓励孩子学会分享之前，家长们需要思考一个问题：你为什么想要你的孩子去分享？

加拿大渥太华的家庭教育指导师 Betsy Mann 说：

很多家长坚持让孩子学会分享，是因为如果孩子不愿意分享，他们在其他家长面前会很没有面子。

同时 Mann 也提到，孩子的分享行为不应该是被强迫的，「如果为了让孩子分享而对他们发怒，孩子们会觉得分享是与训斥联系在一起的」，反而会导致抵触的情绪。

学龄前孩子不愿分享很正常

不知道家长们有没有发现，家里有其他小朋友的时候，宝宝就会开始注意一个平时被忽略的玩具。

对于大多数孩子来说，分享是一个非常陌生的概念。如何帮助宝宝理解分享的概念，就成了一个难题。

一旦其他小朋友开始玩这些玩具，宝宝就会和他们起争执，原本欢乐和平的氛围就会被哇哇大哭和委屈的泪水淹没。

宝宝有这种现象也不用太担心，对于大多数学龄前宝宝来说，无法理解「分享」这个概念是正常的。

因为学龄前宝宝更加愿意理解「我的」，反之，他们并不愿意理解「分享」这个词的意思。

Mann 说，「当孩子的社交能力、情感体验和认知发展增强后，他们自然就学会分享了」。

对于许多孩子来说，分享就意味着把东西从其他人那里拿走。孩子没有分享的概念，如果他们想要什么东西，就一定要独占。

「分享」其实有不同

孩子上幼儿园的时候，就可以教他们分享了。

但这时，家长们经常将「分享」这个词用在没有相似性的不同情境中：

• 让孩子分享被子：这个不需要轮流使用或者给别人；

• 分享玩具：需要轮流使用；

• 分享饼干：需要给别人一半，并且这一半不会再回来。

这是几种完全不同的情况，很容易导致孩子理解混乱。

所以很重要的一点是：家长首先需要意识到这些情况的不同，并且依据这些不同来调整对孩子的要求。

让孩子学会「分享」的办法

其实可以尝试通过以下几种方式，引导孩子学会分享：

1

从小培养：

当孩子可以用手抓东西的时候，就可以开始教他怎样「分享」了。

你可以和宝宝来来回回地传递这个东西，同时说「该我玩啦，该你玩啦」。

学习轮换拥有一个物品，是宝宝学习分享的第一步。

2

家长亲身示范：

可以在家里和宝宝练习有趣味性的分享。

• 告诉宝宝如果他抱一下你，你就愿意和他分享沙发；

• 或者在一起吃东西时，商量和他换着吃。

3

观念上的潜移默化：

Mann 建议让三岁及以上的孩子参与合作性的游戏，但游戏中不要有单独的获胜者。

让孩子逐渐接受合作的状态，也能够提高孩子对于分享的接受度。

4

和其他伙伴玩时，带上计时器：

有不止一个孩子要玩同一个玩具时：

• 要求孩子玩耍一段时间以后，听到计时器响起，就该把他的玩具让给小伙伴；

• 当计时器再次响起时，让孩子们再次交换玩具。

当然，在实施之前，要记得提前告诉对方家长，以确保双方都同意这样的游戏规则。

这样可以让孩子们知道，把玩具给别人并不是永久性的，不意味着自己会永远失去这个玩具。

5

多夸夸孩子吧：

每个孩子都喜欢受到夸奖。

1. 鼓励孩子们维护自己在冲突中的主导权，他们便能少一些与别人敌对的意识。

当其他孩子与你的孩子争抢玩具时，家长该做的是控制其他孩子动手抢夺的冲动，代之以言语来说服我们的孩子。

2. 当孩子主动的分享时，家长一定要给出具体的赞美，不要笼统的说「真是个好孩子」。

建议家长用这样的方式来夸奖孩子：

你把小卡车给小明的时候，看到他的表情了吗？他真的很喜欢这个卡车，你做的真棒。

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