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尊敬的各位家长，大家下午好！ 非常高兴有机会坐下来，与诸位谈谈教育话题，向诸位回报孩子的在校情况。 我是从农村出来的，我想如果教育是种庄稼，那么它的土壤就是家庭，孩子就是一粒庄稼种子，小学是它的幼苗期、初中是它的拔节期、高中是它的孕穗开花期，大学是它的成熟结果期。 首先，家庭这个土壤很重要。不少家长对我说，我们家的孩子很好，家里随便放的钱他从来不乱拿，我们给多少钱就花多少，那么我恭喜你在教育孩子上取得了一方面的成功。可是你注重培养孩子的道德了吗？我说孝顺仍然是第一道德！我的母亲今年86岁了，每年供暖前我就从农村老家把她接来，老人家有胃病和食管裂空疝，我每天早晨6点起床，要做三顿饭，先给孩子做姜丝荞麦面，同时给母亲炖上菜末鸡蛋膏，6点15给孩子盛出面条来再给自己下粗面条，6点半我就来学校了。有些食物母亲尽管不能吃，我还是想办法让她尝一点。这是一个威严，我从小就接受了这样的教育，对于稀罕食物如果没有父母允许自己是不敢动的！我现在也是这样教育我的儿子，再稀罕的食物孩子不能吃第一口，一定是先让他妈妈尝第一口！我觉得这就是一种教育。孩子如果连父母都不孝顺，那如何尊敬老师？将来在社会上如何诚信于朋友？反过来，自己如果不孝顺你的父母，又如何要求孩子孝顺你？如何要求孩子尊敬老师？不知道诸位注意没有，周末我一直布置一个特殊的“班主任作业”，有一次的作业是这样要求的“回到家里，请你看看父母的头发和脸，注意父母几点起床，一天干什么工作，以《父母，您辛苦了》为题写一篇感恩文章”，结果怎么样，回来只有2位同学交上来！我气得大骂他们没良心，不关心父母，一周后在我的压力下，交了，但是大多是空空洞洞，没有体会到诸位家长的慈母心哪！当然，也有受到我表扬的。虽然我不教语文，但是绝大多数我都写了批语，会后我把孩子的文章和《给家长的一封信》发下去，您自己体会、反思吧。 再就是尊敬老师！1979年，我上小学，我的父亲在我村给唯一的一名公办教师做饭，老人家虽然不识字，但是对老师毕恭毕敬！我受老人家影响，一直尊重我的老师。工作后，遇到我的老师，老远就下自行车；2003年来到泰城后，听说我的一位老师调到英雄山，我连忙去看望！另一方面，我也十分尊重我孩子的老师，经常问老师孩子的情况，每逢节日都问候老师！诸位，记住上行下效这句话，家长种下什么因，就会出什么果。“子不孝，父之过”，抱怨别人不如看看自己，孩子的言行习惯里都有父母的影子在里面，这个不可不重视啊！ 土壤如何、种子如何是关键的，学校则给做庄稼管理工作，如浇水、施肥、打药、除虫，也很重要。我们家校都是学生的外因，都是孩子成才的重要条件！为此我说的第二点就是：最好不要对孩子说下面十句话： 1. 你为什么就不能够象谁谁谁一样？ 孩子一旦被比较,很可能会产生敌对情绪,甚至耿耿于怀；应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他改变的不良行为上。 2. 你怎么这么不懂事？ 孩子一旦被话刺伤，只会心生叛逆,把事情弄得更糟；我们要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的。一些知己的家长告诉我，石老师，孩子不听话您打就是！在这里我顺便感谢您的信任，可是我又比这还厉害的招数，那就是讲道理！打骂只会疼在皮肉，讲道理则会记在心里。 3. 你简直笨到家了！ 这话只会使他们的受到极大伤害，甚至产生自卑感,不求上进；我们要从正面积极鼓励和提供卓有成效的帮助,这才是根本。 4. 走开,能不能让我安静一会儿。 这会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感；倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅。 5. 少罗嗦,闭嘴！ 孩子会认为我们对其意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看成一个无足轻重的人。 6. 老老实实去做,不然就怎么怎么样！ 这种空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为！瞧你怎么办？！ 最好是根据实际情况选择具体的偿罚手段。 7. 妈妈求你了！ 哎呀，可别这样说！说这话就意味着我们缴械投降,孩子会从心里更加篾视你 8. 我爸和你妈也没本事。 这样说把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的；我们要坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的。 9. 我揍死你！ 当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动. 10. 你滚吧,想去哪里去哪里！ 这种最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了. 应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到我们的慈爱和关切 . 诸位，你的孩子，你不管谁管？ 诸位，你的孩子，你不爱谁爱？ 庄稼种上了，是否要常常拔出来看看长的怎么样？还是从来不管不问任其生长？还是适时管理？我们对待孩子也是三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害！杰出的父母和老师是“有所为有所不为”，那么，我们管什么怎么管呢？我明确地说，只做三件事。 我们什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。因此 第一件事就是培养良好的亲子关系。考虑以下三点： 1、 在家不当“法官”当“律师”---维护孩子。 有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”来审案子；要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2、 在家不当“裁判”当“拉拉队”-----支持孩子。 我们做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友，这正是家庭教育的核心任务。因为我们既然无法替代孩子去努力，就不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。 3、 客观评价并耐心等待孩子 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的，要求我们家长具有足够的耐心！比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时我们的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。我们如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。因此 第二件事：培养孩子的良好习惯 1、 一切从习惯培养开始 大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。比如起床！早晨要求6点起床，下午是1点50起床；值日生6点半到位，非值日生6点40进教室读书；再比如我要求周末放学必须先回家报道，周末不能早离家，回校不准带手机，这些习惯都离不开家长的监管！ 2、 习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。开学时，学生打铃不知道进教室，课前不知道做预备，上课不知道拿课本，听课不知道记笔记，课后不知道复习做作业。现在除了少数同学外，都知道学习了。在这个周末，我要求学生写期中考试总结，就交给他们很多学习习惯，现在抄一下我的原话“课前预习了吗？课前准备做了吗？上课思考老师所讲的事例了吗？这个事例想说明什么问题？结合预习猜测了吗？老师讲完后，你努力记忆了吗？留下的课上练习或者习题你抓紧做了吗？课后作业你及时做了吗？不懂之处你与同学商量了吗？及时问过老师吗？测试之后，你认真听老师讲评了吗？对出错题目，你认真、工整的改到错题本上了吗？你有自己专门的学科错题本吗？你知道整理错题本的价值吗？”。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。我们要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、 通过习惯培养铸造品格 习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。良好的品质不是天生的，而是通过在家、在校的孝顺、对老师有礼貌、对同学讲文明语言、积极劳动、积极思考、遵守纪律等习惯培养的。所以说，孩子在校做的一切，都是为了您的孩子养成一个好习惯、好品格！可是有的家长十分不明智，在孩子面前议论教师，甚至贬低教师。您想想您是否害了您的孩子，可能您还不知道！ 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是我们的一项重要职责，也是我们的真正魅力所在。因此 第三件事：引导孩子学会学习 1、 要找出孩子厌学原因 放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……我们若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。 孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是我们阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、 激发孩子的求知欲和学习潜能 孩子缺乏求知欲，通常不是我们的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 3、 孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。 现在很多我们在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。今天借家长会，我们交流抓亲子关系、抓习惯培养、抓学习这三件大事，不知对诸位有没有用，占用了这么多时间，不好意思了。 最后，想知道孩子成绩的家长，会后到办公室去查，我们不公布成绩，也不排名次。下面，由我班的班长兼财务会计侯衍浩和副班长兼财政部长于洋给各位家长汇报班级财务，谢谢诸位！ |
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