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相信只要进入小学阶段，所有的家长对陪读这个词一定不陌生。从广义上讲陪读是家长从生活到学习，家长全程参与的一种行为。狭义上讲或一般家长所说的陪读是孩子放学后家长或请的陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。
孩子的成长需要父母的参与这点没错，家长参与孩子成长越多、越用心，孩子一般都能取得更好的成绩。但很多家长想不明白的是，自己明明花费了很多时间，可效果却为什么不理想呢？
家长困扰 采访中，大多数家长都有陪孩子写作业的经历。他们负责的主要内容是：
1.陪孩子复习当天老师讲课的内容。
2.看管孩子完成作业，并检查老师布置的作业，签字画押。
3.陪孩子完成各类作业（手工、社会实践等）。
但很多家长表示，自己付出的精力并不少，尤其是一些妈妈，甚至放弃了工作专门陪读，但效果并不理想，这主要表现在：
1.孩子并没有取得一定的考试成绩+综合能力表现。
2.孩子在一段时间内取得很好的考试 成绩，但是只要家长一放手或者进入初中阶段，孩子的状态就有下滑的趋势。
家长“路过银河”表示，孩子一帆一二年级的时候很拖拉。一年级时，由于写字很慢，孩子总是七八点钟才能写完作业，而且由于字体比较差，经常要返工。二年级时，由于学校开始减轻作业，所以拖拉的问题表面上缓解了很多，但一到三 年级的时候问题就卷土重来了。从那时起，自己才下定决定开始耐心辅导作业。现在，孩子写字慢、爱走神的问题已经有了明显改善，但只要自己不陪，就立马出现倒退迹象。低年级孩子该陪还得陪
燕山小学一年级二班班主任王黎静表示，孩子刚上一年级时，家长最好陪孩子写作业，帮其建立良好的学习习惯。孩子刚从幼儿园升入小学，很多学习习惯需要调整，比如回家要先写完作业再玩。如果家长不盯着点，后期再改习惯就会麻烦很多。
有的孩子写作业时不认真，喜欢一边玩一边写，对于这个习惯，家长也应该及时纠正。
“家长的作用大多在学习习惯的培养上，知识方面如果遇到拿不准的的可以多跟老师反馈。”王黎静说，很多家庭经常会出现有趣的一幕：家长和孩子就某个知识点各执一词。这时，很多家长就会立马在家长群里跟老师沟通。“家长的文化水平都很高，都很注重与老师的沟通，这点特别值得肯定的一点。”
至于何时结束陪读这个问题，王黎静表示，这要看孩子的状态。有的孩子一年级下学期就能独立、高效完成作业，不用家长操心。有的孩子到了高年级甚至初中还需要家长的监督。只能说每个孩子的个性不同、学习能力不同，家长要根据自己孩子的情况来定。
家长要尽量配合老师的要求
九斗立学跨界教育机构创始人米小妈妈曾针对陪读问题与不少老师进行沟通。一位小学知名教师告诉她：“很多孩子在小学六年成绩一直能保持得很好，但是上初中后突然就跟不上了！不是孩子懒、不爱学习，很大程度上是孩子在小学六年一直在接受错误的学习训练方式，家长一直在致力于帮助孩子掩盖一些最可怕的真相，老师一定程度上看到的是孩子的考试成绩的虚假繁荣，对孩子学习能力、思维方式等内容完全无法判断。”
这位老师举例说，以小学二年级的数学为例，孩子需要训练大量的应用题型，老师在教孩子时会将不同题型的解题步骤和解题方法一一写下来，也会要求孩子在完成各种练习题时也在作业表达上也体现出孩子解题思路和过程。但很多家长嫌麻烦，认为大人甚至孩子一眼就看出答案的题还要孩子分解思路，所以在辅导孩子作业时，要求孩子直接写出答案即可。
这位老师认为，术业有专攻。老师更能理解孩子阶段学习的重点（包括思维活动的重点），家长大部分时候更注重解题结果和考分。所以，要想教育好孩子，家长要与老师做好沟通，尽量配合老师的要求。家校合一才能给孩子形成良好的学习习惯。
老师观点
家长不要帮孩子掩盖错误
采访中，不少老师表示，一些家长喜欢掩盖孩子的错误，让老师看到一个每天把家庭作业做得漂亮的完美小孩，这样的帮助其实要不得。家长帮孩子掩盖的错误
主要包括：
1.孩子对各种题型的解题思路。
2.孩子不能理解的一些知识点。
3.孩子错误的课堂学习方式。
对于大部分接受高等教育的父母来说，辅导孩子小学阶段的学习基本都没有大问题。生活中，也有很多家长每天在孩子放学后还要把老师讲过课的内容再复习一遍，这是大部分家长口中的陪读，这也是很多家长抱怨的内容之一。陪读没有错，帮助孩子梳理知识点、难点、重点没有错，帮助孩子加大试卷的练习量也没有 错 。
最可怕的状态是：孩子 对家长的陪读产生依赖，导致孩子在课堂上做不到专心听讲，从心理上和行动上依赖家长回家开小灶或者依赖课外辅导班突击强化训练。而我们都知道只有老师在课堂上所讲的内容才是重点，老师在课堂上的内容除了重要的知识点之外，还包括：
1.学习及思维方法。
2.课本知识的一定量延展度。
3.重点、难点题型的解题思路和技巧。
4.其它（人际交往、各类教育资讯、团队建设……）
在小学阶段，孩子们的考试大部分内容还是以知识点的记忆为主，当进入初中阶段时孩子的考试除了知识点之外，逻辑、思维、阅读理解、写作技巧内容量突然增多，如果孩子在整个小学六年因为家长疏忽养成了坏习惯。到初中阶段，家长无法像小学阶段一样帮助孩子把知识点一遍一遍地梳理、不断地重复记忆和背诵，孩子自主学习的能力没有完全获得、课堂学习效率不高、思维深度不够、知识面的延展度不够，孩子就非常容易从考试成绩的第一梯队不断下滑。
会陪的家长怎么做？
经验之谈
一些家长的做法备受老师的推崇：
1.在孩子完成作业前，听孩子大概复述老师课堂的重点内容，并由孩子说自己哪些还没有理解（家长首先得知道孩子不理解的点在哪里，老师也同样需要知道这点后才能更好地帮孩子提高）！
2.孩子在规定时间独立完成家庭作业，家长检查并签字。
3.孩子做错的题型，错误的解题思路写在纸上，和作业一起上交给老师，并根据孩子的描述在写给老师的作业纸上写上孩子理解和接受程度（学会和老师沟通多重要啊！）。
同样是陪孩子写作业，不同的方式教出的是不一样的孩子，这就像在课堂上不同的孩子听同样的课，学习效率千差万别一个道理。会陪读的家长，才是真的在帮孩子！总结起来，好的陪读要做到以下几点：
1.鼓励孩子自己完成总结过程。
2.帮助并督促孩子完成作业。
3.允许孩子犯错，提出建议。
4.和老师充分沟通，让老师更好地理解自己孩子的学习状态，而不是掩盖事实！
5.尊重老师的存在，和孩子一起相信老师更为专业！
做到这几点，你陪孩子就陪对了。
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