当老师对你说：“孩子很聪明，就是不认真学”，家长一定要注意啦！

误区一

孩子“挺聪明”，只需课上多留意，课下勤练习

　　在很长的一段时间里，“天质聪颖但不求甚解”似乎成为了家长的宽心丸。似乎成绩下降不碍事，好在孩子“挺聪明”，只要课上稍加留意，课下多加练习就能轻松赶上。实际上，当“就是不好好学”出现时，家长就应该警惕，您的孩子可能已经失去了学习的兴趣!不要幻想“只要孩子聪明，随便看看书，成绩就能上升”。

　　经过长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够，专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。习是取得优异成绩的必要条件之一。

误区二

“不好好学”是因为孩子态度不端正，多批评教育就能多收获。

　　不管学习成绩好坏，您应该相信，没有一个孩子不在乎自己的分数。孩子偏科严重、“不好好学”的主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。遇到此类问题，不能一味批评教育，而应该引导孩子重拾对学习的兴趣。

误区三

提升孩子兴趣就得校内求老师

　　很多家长在家长会后偷偷溜到老师的办公室，再三嘱咐老师要在课堂上，多多留意自己的孩子。

　　实际上，老师要对班上的每个孩子负责，由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，几乎很难改变讲授方法，迎合您的孩子的兴趣点。即便做到时时留心，也很难确保孩子的学习效果。而这种“盯梢”式的教育会使师生关系变得十分紧张，造成孩子厌学。

家长在这个过程中能做什么？

1

正确看待孩子的学习焦点

　　父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上，例如：这次考试考了几分，升学进入了哪一个学校，在班上排多少名等等，如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。这么做有个潜在的大危机，若是外在肯定不在了(名次差、分数低)，那孩子自然也就缺乏学习热忱了。

　　帮助孩子跟自己做比较，体会从不知到知晓这中间自我的转变，并因此而感到自信、满足跟快乐。这么做，就会培养出热爱学习的下一代。

　　我的意思不是要做父母亲的你，对学校的排名完全视而不见，我真正的意思是，培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

　　怎么做呢?

　　当孩子拿了一个65分的英语成绩单回来，把学习焦点放在学习成绩上的家长，就会暴跳如雷地说：“你怎么考的这么烂?你丢我们家的脸!你怎么学习这么不认真?”

2

培养孩子的学习弹性

　　要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。

　　所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力、面对挫折与接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折、不良成绩、负面评价以及学习压力。

　　学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。因此，当孩子在学习上遇到困难，觉得似乎怎么念也念不通的时候，父母亲应该帮助他学会压力纾解的技巧，同时更重要的，是学习做乐观正面的归因。

　　举个例子来做清楚的说明吧!

　　若孩子说：“我很笨”，正面归因的父母会说：“不是的，你只是这一次没考好。”

 
　　(1)、孩子说：“我永远都学不会。”

　　正面归因的爸妈该说(请参考我们的建议)：“这次考试内容你还没找到最有效的学习方式，我们再一起想想!”

　　(2)、孩子说：“别的小孩都比我好!”

　　正面归因的爸妈该说(请参考我们的建议)：“今天你的准备还不够充分，我们再一起复习一次，下次早一点开始准备考试好不好?”

　　只要掌握了正确的态度及沟通技巧，你不但能培养出热爱学习的小孩，更棒的是，与孩子和乐相处，会让全家都幸福开心！